人音版小学音乐二年级上册教案全册.doc

教学计划进度表小学 第一学期 学科：音乐 教师： 年9月1日周次日期授课内容节数备注第一周9.1-9.8.早上好2第二周9.11-9.15小麻雀2第三周9.18-9.22彝家娃娃真幸福2第四周9.25-9.30乃哟乃2第五周10.9-10.13阳光下的孩子2第六周10.16-10.20快乐的音乐会2第七周10.23-10.27唢呐配喇叭2第八周10.30-11.3母鸡叫咯咯2第九周11.6-11.10小鸡的一家2第十周11.13-11.17打花巴掌2第十一周11.20-11.24蜗牛与黄鹂鸟2第十二周11.27-12.1洋娃娃和小熊跳舞2第十三周12.14-12.8小红帽2第十四周12.11-12.15大海2第十五周12.18-12.22云2第十六周12.25-12.29过新年2小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第一周教 师课 题早上好节 数2节教学内容歌曲早上好，并用口风琴吹奏此乐曲；欣赏曲森林水车。教学目标1、学会歌曲早上好，并做到有表情地边唱边表演；2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。重点难点1、学会歌曲早上好，并能边表演边唱；2、自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。教具准备电子琴、多媒体、口风琴教 学过程第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入 听上学歌让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。活动2【讲授】寓教于乐 1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌-乌干达民歌早上好。 2、感受节拍 （1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。 （2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。 （3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4） 3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。 4、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。 5、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用） 6、学唱歌曲提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿. 7、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。 8、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。活动3【活动】创造表现 1、 歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）2、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。活动4【练习】学生唱歌表演 请同学们一起来表演唱早上好，同学打招呼吧活动5【作业】课外复习 请同学们早上起床后把这首歌曲唱给爸爸妈妈听一听！板书设计 早 上 好1、 节拍：3/4、2/4（混合拍子）X X | X X | X X X | | 2、 goodmorning-早上好3、 0 八分体止符教学反思学生对前八分休止符掌握得比较好，对于新出现的前符点十六分音符的演唱有一些难度。在教学中应先着手解决此项内容的节奏训练。作业练唱歌曲，弹奏此乐曲要熟练。小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第二周教 师课 题小麻雀节 数2节教学内容 歌曲小麻誉，并为其编排相应的动作进行表演。教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；3、自选打击乐器为歌曲伴奏。重点难点 1、学会歌曲小麻雀，并能边唱边演；2、自选打击乐器为歌曲伴奏；3、动脑为歌曲编创歌词、动作。教具准备 电子琴、多媒体教 学过程活动1【导入】情境导入 1、请同学们听音乐，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等。 2、谈话：请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。活动2【讲授】寓教于乐 1、老师边放边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小朋友问声好。 2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等） 3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。 4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。 5、教唱。自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，每位同学可以选择不同的打击乐器） 6、请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。（拍手读）说玩后，大家一起拍着手读一遍，节奏自编，但要同歌谣的基本节拍相同。7、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。活动3【活动】创造表现 1、然后出示电脑课件歌谱：一起来听一遍歌曲。2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。3、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱的，并用打击乐器为其伴奏。4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再将难点地方唱一唱。6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。7、边唱边打节拍，注意三拍子菂貂规律。8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。9、自选打击乐器为歌曲伴奏，注意节拍及菂貂。10、一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组玩后，交换玩成。活动4【练习】分组表演 下面老师为同学们分组，请按小组上来表演吧！活动5【测试】自评互评 小组成员之间，互相点名检验，并自评和互评，教师鼓励，给予表扬。学习了这首歌曲，大家课外多复习哦！下节课我们再请同学上来表演吧！板书设计 小 麻 雀 一、2 5 5 2 | 1 6 5 0 |教学反思学生能自己把握好对休止符的处理，并能结合生活内容对小花猫进行完整的填词，内容诙谐、有趣，生动形象。作业 有感情地演唱歌曲小麻誉小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第三周教 师课 题彝家娃娃真幸福节 数2节教学内容 歌曲彝家娃娃真幸福的歌曲演唱及其律动表演。教学目标 1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福；2、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 重点难点 1、用轻巧声音演唱歌曲以及创编动作；2、第一乐句结尾音的准确音高，以及四条节奏型的掌握；培养学生创编动作、歌词的能力。教具准备 多媒体、教学课件教 学过程一、组织教学 1、伴随着歌曲快乐的罗嗦进教室 （课件：音乐）2、师：课的开始，我们一起来做个有趣的节奏游戏比比谁的耳朵灵 请看屏幕。这里有四题节奏练习。同学们听听老师拍奏的是哪一题，听完后请用手势表示。 二、导入新课 师：从刚才的节奏游戏中可以看出同学们不但有良好的节奏感还有一对灵敏的耳朵。听，这是什么声音？（课件：火车的声音）生：火车 师：对了。是火车。今天，这列小火车将带着我们去看看美丽的彝家寨。准备出发了。呜汽笛拉响了（发声练习） 1、简单介绍彝族（课件：有关彝家的图片）师：火车到站了。我们来到了彝家寨，让我们先来了解一下这个美丽的民族。我国有56个民族，彝族是其中的一个少数民族。彝族人民能歌善舞、热情好客。他们居住的地方风景秀丽，她们的服饰也是多姿多彩很有特色的。 2、引出歌词：请学生看图片，回答问题。 3、让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的。（课件：歌曲彝家娃娃真幸福范唱） 4、学生按节奏朗读歌词（课件：歌谱）师：有一句歌词在歌曲中多次出现。你能把它找出来吗？ 师：对了。是阿里里。“阿里里”是歌曲的衬词，它在这首歌里反复出现，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身穿节日盛装，在山寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。5、学习旋律（运用“接龙”的方式）同学们请看着乐谱，认真听老师弹奏一遍。 有四个乐句。谁能说说它们有什么相同的地方？ 6、词曲结合，歌曲处理。师：怎样唱才能唱得更好听？ 让我们带着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音演唱，特别是“阿里里”，前面三个要弱，最后一个要强一些，有结束感。 三、创编舞蹈 1、师：唱得真好听。请同学们加上我们人人都有的小乐器我们的双手再次感受歌曲的韵律。 2、接下来，让我们的小脚也一起动起来吧。（播放音乐） 3、师：同学们，彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地表达自己的喜悦心情。今天彝族的小朋友还邀请我们参加隆重的火把节呢。我们赶快去看一看吧！五、 总结 师：今天，小火车把我们带到了美丽的彝家寨，让我们领略了彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。现在，火车将带着我们继续前行，游览祖国的大好河山。出发喽！板书设计彝家娃娃真幸福 教学反思 明快的节奏练习为学生学习本课歌曲做了良好的铺垫。学生对土掌房、火把节非常感兴趣。歌唱起来声音宏亮、明快。作业找一找其他的彝族歌曲。小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第四周教 师课 题乃哟乃节 数2节教学内容 学习了解土家族知识及歌曲乃哟乃。教学目标1、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养同学热爱少数民族的感情；2、学唱歌曲，能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，重点难点1、 了解有关土家族的简单知识。 2、 感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；用动作表示音乐。 教具准备 图片、多媒体教 学过程 一、 组织教学 1、 课件导入师：看！这是什么？（生答：中国地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗？（生答略）老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料，现在就考考你们。2、点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。 师对生的发言作简单总结，引出下一环节： 3、师：我们以前还学过几首少数民族的歌曲，你们还记得吗？现在有几朵花，每朵花里都藏着一首歌，请你们听听、唱唱。4、师：这张地图上还有一个民族你们认识吗？（点击出土家族）这是土家族，老师准备带你们去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈才干和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交朋友？好！现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。 三、新授 （注：每项训练前要有要求！还要有提高） 1、师范唱（要求：恬静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评价教师的范唱）2、按节奏轻声读歌词（师生对读、拍手读，要求读出强弱） 3、听范唱，记忆图了颜色的小节。 在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出设计其他动作。 4、跟教师模唱歌谱（用多种方法进行）， 完整的演唱歌曲 5、请一生领唱，其他生齐唱涂色的小节。 四、表现歌曲 1、师从底下拿出酒杯和碗，问：这是什么？（生答略）我要用他们来演奏这首歌曲。 2、演奏前，请你们听听他们各是什么音？（5 3 1） 3、师演奏歌曲。每种各一遍。 4、请生上来演奏。只需演奏其中的一句或第一句。（请生回家也去找自制乐器，演奏这首歌。 5、学舞蹈。师：去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。你们会跳吗？教师也为这首歌曲设计了几个动作，我扮演一边给你们看，好吗？（跳完，让生作简单评价，再请每个小组长和老师围圈跳一遍。 6、分组创编（分4组进行）背景音乐乃和图片。 师：请大家根据这些图片和老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌扮演。（要求：小组的动作要统一，或有唱有跳，或伴奏扮演） 7、分组汇报，之后相互评价。（扮演时，可请生上台演奏碗等） 8、评价：谁扮演的最好？小组的成员是不是都参与了?他们设计的动作是不是合拍？ 9、小结：今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我们下次去土家人家做客时，一定受到他们的欢迎，并且和土家族的小朋友成为好朋友！ 10、安排作业；在乃呦乃音乐声中结束。板书设计 乃 哟 乃 一、 5 3 | 5 | 5 3 | 1 | Sol mi sol sol mi do教学反思 学生能够结合歌曲的旋律视唱歌曲的曲谱，对于音准有一定的难度，还需日后多多练习。作业用口风琴吹奏此乐曲。小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第五周教 师课 题阳光下的孩子快乐的罗嗦节 数2节教学内容 欣赏曲阳光下的孩子、快乐的罗嗦教学目标1、 通过聆听和演唱阳光下的孩子，进一步感受彝族的音乐特点； 2、欣赏弹拨乐曲快乐的罗嗦，感受乐曲力度、速度与高低的变化。重点难点1、 感受表现彝族音乐，并会背唱歌曲；2、能初步听辨高和低的音，感受音乐作品浓郁的民族风格。教具准备 多媒体、电子琴教 学过程一、学习欣赏聆听阳光下的孩子1、完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？生回答：朝气、快乐、向上，很高兴。 2、教师简介歌曲的创作背景：阳光下的孩子是由张名河作词晓丹作曲的一首非常富有时代气息的儿童歌曲，歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪歌颂了生活在祖国怀抱里的孩子在党的阳光下茁壮成长。复听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。随其旋律学唱歌词，教师注意纠正发音吐字，注意音高、音准。分小组试着为歌曲编导几个小动作，并到前面展示。 二、欣赏乐曲快乐的罗嗦1、 初听弹拨乐曲快乐的罗嗦， 感受弹拨乐曲的魅力。1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，初听后：乐曲是什么情绪？与题目的解释 2） 复听时，提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。 2、 教师范唱歌曲彝族娃娃真幸福；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、 通过自编游戏表演歌曲彝族娃娃真幸福 1） 引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏； 2） 动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3） 录音、学生的节奏、舞蹈结合起来表演 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 四、作业布置：根据歌词创编舞蹈动作板书设计 阳光下的孩子 1、 朝气、快乐、向上 二、创编节奏：教学反思 学生在朗读歌词的过程中能结合自身的情感，激情向上。在欣赏乐曲分析过程中，能够领会领唱、合唱的概念。作业 自己为歌曲编排动作小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第六周教 师课 题快乐的音乐会节 数2节教学内容表演快乐的音乐会教学目标1、通过唱快乐的音乐会，理解人与自然的主题；2、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 重点难点1、指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。2、旋律中 的节奏。教具准备打击乐器若干、琴。教 学过程一、 组织教学：师生问好。二、学习歌曲快乐的音乐会1、导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌曲情绪。3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。4、采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。同时解决难点。5、跟着音乐小声的学唱。（先学第一段歌词再跟唱其他几段。）6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。三、进行歌词的创编：师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。1、 分小组讨论创编。2、 各小组表演歌曲。师：我们也来开一场快乐的音乐会。（每一个小组表演一段）四、 复习：师：上学期学习了八音，现在复习一下八音的内容。我国古代八种制造乐器的材料，通常为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同质材所制。五、聆听百鸟朝凤师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。1、初听音乐：我们来聆听百鸟朝凤，请大家仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）2、简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3、复听音乐。 六、课堂小结板书设计快乐的音乐会 一、 二、乐器制作材料：为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同质材所制。教学反思 对于歌曲中出现的休止符学生把握的非常准确。在旋律的学唱过程中，对于第二部分存在着一定的难度，需要多多练习。作业 找一找在生活中自己喜欢的乐器小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第七周教 师课 题唢呐配喇叭节 数2节教学内容 歌曲唢呐配喇叭教学目标1、能整齐、正确、完整地演唱歌曲；2、有表情地进行歌表演； 3、熟练使用打击乐器为曲伴奏。重点难点 1、了解我国民间乐器唢呐与喇叭的音色特点，应用范围；2、用文中的打击乐随文中的节奏型为曲伴奏。教具准备 CAI课件、电子琴、打击乐、课本等。教 学过程一、组织教学：师：我首先邀请我们的小朋友们全体起立来动一动。（播放歌曲伴奏音乐）生：全体随音乐与师同做律动。二、导学达标：1、新课导入师：我想请问我们在座的小朋友，你认识和了解哪些乐器？生：各抒己见，发表意见。师：今天，我给我们小朋友再介绍两位乐器朋友，瞧！（播放课件，出示乐器图）生：观看喇叭、唢呐图片。师：你能说出二者的外观有何不同吗？生：说出自己的看法。（随生的回答，依次板书“唢呐”“喇叭”）师：让我们再来听听它们的声音，你认为在哪儿听过，或则你认为像什么？生：发表自己意见。师：湖南小朋友为我们唱了一首非常动听的湖南民歌唢呐配喇叭，请听！（在板书中，添上“配”字点题；播放歌曲范唱音乐）2、学唱歌曲（1）再次聆听范唱录音。师：你听了这首歌曲，心情怎样？生：各抒己见、发表意见。（师从中提炼出高兴、快乐等心情）（2）初步感受歌曲。让我们带着高兴、快乐的心情来拍手感受歌曲吧！（3）据节奏读歌词。在师的“手势指歌词引导下”有节奏读歌词。 （4）学唱歌曲。你能随乐做口形默唱一次歌词吗，要求不唱出声音？生：随乐默唱歌词。生：有表情小声唱歌词。 3、巩固歌曲师：紧接着我们来做个游戏，比比谁和我接唱得最好？ （要求：看我的手势和提示，看谁反应最灵敏）生：随乐与师合作唱歌词（师先生后）师：哼，大部分同学反应非常迅速，我们再交换一下试试看呢？生：师与生合作唱歌曲。（生先师后）师：让我们来个分组比赛。（要求：分成两组，一先一后接龙合作演唱，比哪组最整齐、哪组最准确、哪组最有表情）生：分组比赛合作唱。师：再互相交换演唱地方。生：再次比赛接龙唱。师：我将邀请作好唱歌准备的同学和我一起有感情演唱一次歌曲。生 ：全班与师随乐整齐而又有感情演唱歌曲。4、升华歌曲（1）歌表演师：下面，让我们用自己的动作来表现一下这首歌曲吧，我将会请表现最好的同学来上台展示。生：随乐进行动作表演。师：邀请几位声上台展示歌表演。生：其他同学随台上同学一块儿律动。（2）、按文中标示打击乐伴奏A、用文中的打击乐随文中的节奏型为曲伴奏师：让我们一起来瞧瞧文中的打击乐各自用了怎样的节奏型来为曲伴奏呢？（从文中分析依次板书）生：随师的引导了解如下的节奏型（以拍手方式来明确)师：下面我们分组进行练习，总共分成三组，每组以一类节奏型随乐练习各节奏型。生：分组随范唱音乐进行练习（师做巡视指导）师：请最认真、表现最好的小朋友到乐器盒子中找寻与课本相应的打击乐器，且以相对的节奏型为曲伴奏，来做汇报。（要求：观察仔细，反应灵敏）生：上台展示（依次随乐加入打击乐：小钹、小锣、响板)师：请你带领你们那组的同学做拍手随你的节奏型为曲伴奏。生：分组随代表节奏型为曲伴奏（3）选择喜欢的打击乐为曲伴奏（出示各类打击乐器）。师：请选择你喜欢的打击乐创作节奏型来随乐为曲伴奏（要求：分组讨论）。生：分组选择适宜打击乐以自己喜欢的方式为曲伴奏练习。（师做指导）师：请各组派代表上来汇报你们那组所使用的打击乐。生：各组依次汇报。师：请各组一起随乐为曲伴奏，请你来说说你更喜欢哪组打击乐的伴奏，为什么？生：各组代表一同随乐为曲伴奏，下面的同学来说出自己喜欢的打击乐，且说出自己喜欢的理由。师：请所有的同学用自己喜欢的方式再次随乐伴奏（要求：可用打击乐、拍手）来分享各自的创作成果。生：全体随乐以自己喜欢的方式为曲伴奏。3、综合展示师：最后，请你用自己喜欢的方式来表现这首歌曲，可以演唱歌曲、可以歌表演、可以拍手、可以用打击乐（播放音乐）板书设计 唢 呐 配 喇 叭1、 外形对比音色对比应用对比二、聆听百鸟朝凤教学反思 由于学校缺失打击乐器，所以在展示创新的过程中学生表现的不全面。引用肢体伴奏效果较好。作业 听一听其他的唢呐乐曲小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第八周教 师课 题母鸡叫咯咯节 数2节教学内容通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲母鸡叫咯咯，教学目标1、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏；2、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。 重点难点 1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲母鸡叫咯咯； 2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 教具准备打击乐器若干、小话筒、录音机、头饰。教 学过程 一、律动进教室：1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲火车开啦跟老师做律动，欢快地走进教室。） 2、随琴声唱师生问好歌，坐好。 二、用听唱法学习歌曲母鸡叫咯咯：1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。 2、跟唱歌曲4遍 注：第一遍轻声唱。 第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。 第三遍要求合着钢琴伴奏唱，把较难的地方抽出来教唱。 第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。 三、歌曲律动表演：1、教师播放歌曲母鸡叫咯咯。 老师：“鸡妈妈究竟在干什么？” 学生：“下蛋。” 老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？” 选孩子表演母鸡下蛋的样子。 老师：“母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。” 教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。 2、老师：“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧！” 师生共同即兴歌表演母鸡叫咯咯。 四、用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏： 1、选一位自告奋勇的孩子先即兴示范伴奏。 2、老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生随录音伴奏演唱、表演。 五、以趣激情，情感升华：老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生演唱、表演、加伴奏。六、学科综合，能力提升：师：小朋友们来到快乐农场，你们最喜欢的小动物是谁？用你的巧手把它画下来，现在开始行动吧！（再次播放歌曲，学生在音乐声中画画，教师巡视欣赏。） 师：我真佩服小朋友们，画得真棒！把整个农场的小动物都请来了。 七、归纳小结，深化主题：师生随音乐母鸡叫咯咯律动出教室。 板书设计母 鸡 叫 咯 咯 一、 3 3 3 33 5 5 2 4 4 二、mf 中强记号 mp 中弱记号教学反思 学生自己能视唱歌曲旋律，并能自学歌曲歌词。力度记号的应用使歌曲更赋有活力，对比恰当。作业 有感情的演唱歌曲小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第九周教 师课 题小鸡的一家节 数2节教学内容 歌曲小鸡的一家、公鸡、母鸡教学目标1、通过欣赏小鸡的一家，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。2、初步感受和分辨音的高低，培养学生对小动物的喜爱之情。 重点难点1、感受歌曲所表达的情绪。2、有动作表现音乐的内容、情绪。聆听音乐，用动作、色彩表达自己对音乐的感受。教具准备 多媒体、电子琴教 学过程一、欣赏小鸡的一家。 1、完整聆听。 问：你听到的这首歌曲，情绪是怎样的？ 2、再听。问：歌曲中表现了小鸡一家的什么样生活？ 3、绘画播放音乐。学生边听边用彩笔绘出自己心目中小鸡的一家。 4、编舞，做表情。1、再听音乐，听时带上相应的表情。 5、用动作分别表现小鸡的一家可爱的样子，并带上相应的表情。 6、小结：今天欣赏了乐曲、小鸡的一家，小鸡的一家们都这么可爱，我们该怎样对待它们呢？ 二、小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！发声练习：1、（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。2、出示课件1：农家小院全图加有轻音乐3、出示课件2：农家小院有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡。（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？（生）好！4、你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。5、出示课件3公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）6、出示课件4公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音。7、老师试范唱：555喔喔喔-学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。8、出示课件5 轮唱的歌谱和词，还有声音。请两个小朋友上来扮演母公鸡和母鸡，来学一学他们唱歌。9、请小朋友来扮演母鸡，和公鸡。-请学生表演唱并加以指导。10、现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，愿意当公鸡的站起来唱，喜欢做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。三、难点教学：分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开始，可以轮流扮演不同角色。 同学们，我们大家一起开动脑筋，表演了公鸡，母鸡，做了有趣的游戏。现在我宣布快乐的音乐会结束。 （鼓掌，唱师生问候歌下课）板书设计 小 鸡 的 一 家一、 555喔喔喔- 二、1 2 3 4 5 5 5 2 0 3 0 教学反思作业 为爸爸、妈妈表演歌曲。小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第十周教 师课 题打花巴掌的节 数2节教学内容 歌曲打花巴掌教学目标1、聆听歌曲打花巴掌，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。重点难点1、用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，感受歌曲的情绪。准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。2、能在音乐实践中编创适当的歌词。教具准备 电子琴、多媒体教 学过程 教学过程：一、游戏导入。1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！亲爱的同学你真 棒2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。3、他们给我们带来了一首北京童谣！二、教学新歌。同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随教师一起学这一首好听的北京童谣打花巴掌（提示课题）1、聆听歌曲，初次感受歌曲。播放伴奏。教师范唱。2、问题：a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。 师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀？生：好 师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？21cnjy4、出示六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？小.朋 友们 请站 好，灵巧的 小手 在哪 里？6出示节奏：. 接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。 大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。打花巴掌 呔 一月 一，小.朋 友们 在一 起（处理dai和附点）7、出示打花巴掌的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。8、教唱歌曲。、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习） 、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）、师生合作完整地演唱歌曲。、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。、分组完整演唱歌曲。9、创编歌曲：二月四月歌词（以小组形式讨论） 三、听音乐边拍手边走出教室。板书设计打 花 巴 掌一、. 二、打花巴掌 呔 一月 一，小.朋 友们 在一 起教学反思作业 找伙伴练习对唱小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第十一周教 师课 题蜗牛与黄鹂鸟节 数2节教学内容歌曲蜗牛与黄鹂鸟教学目标1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，有感情地演唱歌曲。 2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，创编舞蹈动作。 重点难点1、让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。 2、深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。教具准备歌曲mp3、曲谱、多媒体课件。 教 学过程一、情境导入 1、同学们美丽的春天来了，老师家的门前有一棵葡萄树，刚刚发出绿绿的嫩芽，有一只蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬，有两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈在笑它。笑它什么呢，你们想不想知道？那好，这节课我们就来学习一首关于小动物的歌曲：蜗牛与黄鹂鸟，听，它们唱着欢快的哥儿来了。 2、揭示课题 演示：蜗牛与黄鹂鸟歌曲。 二、学习新歌：（一）学唱歌曲： 1、出示曲谱，一起学习歌曲。 2、在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？ （1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。 （2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。 3、要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。 4、伴着音乐我们小声地跟着哼唱。歌曲中为什么加入“啊”，而不直接说门前一颗葡萄树呢？因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。 5、教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？ （二）处理歌曲： 1、观看蜗牛与黄鹂鸟图片 2、大树：（1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？ （2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”（3）上半句强唱，后半句弱唱。 3、蜗牛：（1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”（2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。（3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？ （4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。 （5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。 4、黄鹂鸟：（1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？ （2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？” 启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起。（3）教师范唱。 （4）下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍。 （5）这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。 （6）完整欣赏歌曲。 5、蜗牛：“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。 6、声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。 三、巩固歌曲 ：1、师生接龙；2、分组接龙“请同学们自由组合，分角色进行表演 板书设计 蜗 牛 与 黄 鹂 鸟 一、 0 X 0 X 二、 XX 0 XX 0 三、 XX XX XX XX 教学反思作业 练习歌曲节奏小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第十二周教 师课 题洋娃娃和小熊跳舞节 数2节教学内容 歌曲：洋娃娃和小熊跳舞教学目标1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。2、能在舞蹈中能协调配合做动作，动作协调性及配合能力得到发展。重点难点1、 重点：初步学会舞蹈并完整表演，并正确变换位置。2、 难点：学习前紧后松节奏，能正确地演示、拍击。教具准备 电子琴、多媒体教 学过程 一、导入1.播放音乐：教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。2.教师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、展开1.欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐。引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（两个人面对面站好。）-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。（4）听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。3、学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。（1）幼儿站好双圈。现在，就请同学们站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。（2）学习怎样变换位置，交换舞伴。交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。（3）听音乐完整跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？ 师：小朋友们帮助小熊把礼物都找到了，为了谢谢你们，小熊请我们去他家参加生日派对，和他一起跳舞呢！（播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐。）板书设计 洋娃娃和小熊跳舞一、 前紧后松节奏： XX X 二、 1 2 3 4 5 5 5 4 3 教学反思作业 为家人展示歌曲舞蹈小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第十三周教 师课 题小红帽节 数2节教学内容 歌曲小红帽教学目标1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2、教育学生遇见坏人要机智勇敢。重点难点1、辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境培养学生的表现能力；2、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快的歌声来表现音乐情绪。教具准备 打击乐器、头饰、录音机、电子琴。教 学过程 一、课前谈话导入新课：师：同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了！（挥舞小红帽） 生：进行律动练习（播放音乐小红帽）二、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7、1师：小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更 准还要学唱歌谱。（学唱歌谱）随琴学唱歌谱。三、巩固练习歌谱：方法：标声，唱歌谱。师生对唱、组与组对唱。四、练习唱歌词：方法：（同上）唱歌词时想想歌曲的舞蹈动作。练唱歌曲试加动作。五、教师分析歌曲故事情节师：提问：（1）小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情（是高兴、愉快、自豪、兴奋）（2）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（学生愉快、欢乐的表情和动作）师：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁？提问：（1）谁能说一说大灰狼的本性是什么？（凶狠、残暴） （2）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）师：小红帽其实是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的小红帽加上表演动作，表现出歌曲的内容。六、巩固歌曲：听音乐伴奏唱歌词，随时指出不足之处。跟音乐再唱歌曲。可以加上合适的动作。师：下面请一个小朋友唱唱这首歌曲小红帽得小红花。其他学生加动作。七、检查难点突 破情况，再唱一遍歌谱。 师：老师想同学们能加上漂亮的舞蹈动作一定会比刚才演唱得更好，试试吧！分小组试一试。教师指导，找表演较好的同学到前面来表演。其他同学选谁表演的最好。记分，表演最好的学生一快儿表演一遍。大家鼓励，鼓掌 。八、学生选用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱教师示范伴奏器乐，教学生演奏打击乐器。完整演唱、表现歌曲。（有伴奏的，有唱歌的，有表演的。展示教学成果。）九、检查知识学习成果师：小朋友歌唱得好，舞跳得好，乐器用得好，知识学得好吗？老师要考考大家？（再唱一遍歌谱。谁能一个人唱一遍。）十、总结：小红帽这首歌就像一把钥匙一样，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个关心，孝敬老人和勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。作业： 板书设计 小 红 帽 一：音阶1、2、3、4、5、6、7、 二： 1 2 3 4 5 3 1 1 6 4 5 5 3教学反思作业1.编排小红帽情景剧2.续写小红帽的故事小学电子教案学 科音乐年 级二年级时 间第十四周教 师课 题大海节 数2节教学内容 歌曲大海、欣赏海上风暴教学目标1、听唱法学习歌曲大海，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象；2、要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 重点难点 1、能有感情地演唱歌曲；2、 听唱法学习歌曲大海，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。教具准备 录音机，电子琴教 学过程 一、常规练习 1、 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、 复习前课内容：表演及唱。 小练习：学习利用身边的物品模仿声音。 二、新课学习： 1、 欣赏乐曲大海摇篮引导学生认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采用图谱（线段图）表示的方法。 21世纪教育网版权所有1） 初听前谈谈“海”等有关常识； 2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。 3） 复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。 2、 听歌曲录音大海；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、 通过自编游戏表演歌曲大海，要求自创动作（引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、听赏海上风暴：歌曲中的海是美丽、平静的，可大海永远都是这么美丽平静吗？我们再听听这段音乐，大海发生了什么变化？你的心情怎么样？1、初听海上风暴(课件说明：播放海上风暴幻灯片)师：小朋友们,你们听到了一个怎么样的大海?