资源描述
1、1 数一数 当堂达标1. 数一数。（ ） （ ）2. 数一数，连一连。3. 找一找，数一数。我们的教室都有什么？快来数一数吧！参考答案1. 5 72.3.只要学生能够找出教室内的物品就给予肯定，关键还要正确的数数，多锻炼数数的方法。如黑板是2块，窗户的个数是4，灯管的个数是6等等，根据实际教室的情况老师灵活掌握答案的正确性。1.2 比多少 当堂达标1、我能行2、我很棒3、比一比，谁最聪明。4、在多的后面画对号 参考答案1、 蜜蜂多 骨头多 让生体会一一对应2、公鸡少 先让学生仔细观察图，判断两种动物是不是同样多，再让学生用不同的方法进行检验。学生回答后教师可以引导学生思考：公鸡和鸭子虽然摆得一样长，但疏密不同，进而判断摆得密的鸭子只数多些而公鸡只数少些。3、比一比，谁最聪明。黄色的多学生可能的方法：用数的方法比较：数出红、白珠子各有几颗，再比较。用找朋友的方法比较：一颗红珠子和一颗白珠子是一对朋友，最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。还可以这样比较：因为这串珠子是按一颗红珠子，一颗白珠子，一颗红珠子，一颗白珠子的顺序串起来的，如果最后一颗是白色的，那就可以说两种珠子同样多；反之，就比红珠子多。鼓励学生用不同的方法比较。4、毽子多 在第三题的基础上让学生自由发挥，选择自己喜欢的方式进行比较，多给学生鼓励。2.1 上下前后 当堂达标1、（1）小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的（ ）面。（3）小老鼠在小狗的（ ）面。2、（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。（3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。3、排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有( )人。 4、看图填上“前”、“后”。5、参考答案1、 （1）上（2）前（3）后2、（1） 前 后（2） 后 前（3） 二 2 13、84、 后 前 前 后5、下 上 一 二 三2.1 上下前后 当堂达标1、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是（ ）号门。2、（1）小花是左边数起的第（ ）个，右边数起的第（ ）个。（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（ ）个，这个小朋友是（ ）。（3）丁一的左边是（ ），右边是（ ）3、上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。4、你能写出他们的名字吗？小明的左边是小军，右边是小青。（ ） （ ） （ ）5、请你将下面的物品贴在方框中适当的位置上，然后根据你贴的图讲一个故事。 参考答案1、 72、（1） 3 7（2） 4 小洁（3） 小花 小月3、 4 4 5 2 84、 小军 小明 小青5、根据孩子们自己贴的图片，能够用上左右，前后，上下等词语描述位置关系即可。3.1 1-5的认识 当堂达标班级： 姓名： 1.看数涂色。 2.按1-5的顺序连线。3. 填一填。4后面的一个数是（ ），5前面的一个数是（ ），2在（ ）的前面，在（ ）的后面。参考答案1.看数涂色。（帮助学生读懂题目要求：看到数2就要给2个气球涂色。）2.按1-5的顺序连线。3.填一填。（5） （4） （3） （1）3.3 练习 当堂达标班级： 姓名： 1数一数，比一比。2猜数游戏。它们各自代表着我们学习的15各数，根据它们各自提供的信息，猜猜它们各是几？3. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。参考答案1. 数一数，比一比。2.猜数游戏。他们分别是：3下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。下一个该涂黄色3.2 比大小 当堂达标班级： 姓名： 1.数一数，比一比。2.涂一涂，比一比。3. 填一填。4.里可以填几？参考答案1 数一数，比一比。2涂一涂，比一比。3填一填。4.里可以填几？里可以填2、3、4、5里可以填0、1、2、3、4 3.4 第几 当堂达标班级： 姓名： 1. 小猴子玩耍。一共有（ ）只小猴子， 从下面数戴帽子的小猴子排第（ ）。2. 布娃娃。第1个 第2个 第5个 遮住的是第（ ）个和第（ ）个，一共遮住了（ ）个 。 3、是第几个。从左数起是第（ ）个；从右数起 是第（ ）个；从上数起是第（ ）个；从下数起是第（ ）个；一共有（ ）个；一共有（ ）个。参考答案1.小猴子。一共有（ 5 ）只小猴子， 从下面数戴帽子的小猴子排第（ 4 ）。2.布娃娃。遮住的是第（ 3 ）个和第（ 4 ）个，一共遮住了（ 2 ）个 。3、是第几个。从左数起是第（ 5 ）个；从右数起 是第（ 6 ）个；从上数起是第（ 2 ）个；从下数起是第（ 3 ）个；一共有（ 1 ）个；一共有（ 12 ）个。一年级数学上册第三单元分与合当堂达标题 班级 姓名 1、 把放在两个盘里，可以怎样放？2、 照样子、画一画。3、 看图填数。4、 照样子，把上下连起来，使数量合起来是55、填一填，让花儿开得更美。参考答案：1、 把放在两个盘里，可以怎样放？左图：1和3，2和2或3和1右图：1和4,2和3,3和2或4和12、 照样子、画一画。3、看图填数。3234、 照样子，把上下连起来，使数量合起来是55、填一填，让花儿开得更美。53321242分与合的练习当堂检测题 班级 姓名 一、画一画1、根据数的分与合画点子。2、 根据数的分与合画出相应数量的图形。2、 根据数的分与合在方框里填上合适的数。3、 做游戏1、 一共有（ ）袋球，从右边数第4袋有（ ）个球。2、 从左边数，第（ ）袋和第（ ）袋合起来是5个球。3、 从左边数，第2袋和第4袋合起来是（ ）个球。参考答案：一、画一画1、根据数的分与合画点子。2、根据数的分与合画出相应数量的图形。2、 根据数的分与合在方框里填上合适的数。第一行：1,5,1,1第二行：3,3,5第三行：5,43、 做游戏1、一共有（ 5 ）袋球，从右边数第4袋有（3 ）个球。2、从左边数，第（ 2 ）袋和第（ 3 ）袋合起来是5个球。或是第（4）袋和第（5袋）3、从左边数，第2袋和第4袋合起来是（ 4 ）个球。3.7加法 当堂达标1. 填一填2 + 1 =2 + 2=2、做一做 1 + = 3+ =3、先用小棒摆一摆，再填得数。 2 + 3 = 1 + 1 = 1 + 4 =参考答案1、 3 42、1+3=43+2=53、5 2 53.8减法 当堂达标1. 填一填 2、我是速算小能手4-2= 4-3= 5-3= 2-1= 5-4= 3-1= 5-2= 3-2= 4-1= 2-2= 3、看图列式 算式：算式：参考答案1、 2+2=45-3=22、 2 1 2 1 1 2 3 1 3 03、5-2=3 4-1=3 3.9加减法练习 当堂达标1. 填一填 2、登山3、3个气球飞走了1个，还剩下多少个？该怎么表示 。3个气球飞来了2个，一共有多少个？该怎么表示 。2个气球飞走了1个，还剩下多少个？该怎么表示 。4、参考答案1、 3 2 3 4 1 3 2 52、 4 2 4 1 2 4 5 2 4 1 2 53、3-1=2 3+2=5 2-1=14、 5-3=23.10 0的认识 当堂达标1在里填数 2看图填数 3下图的各种情况，都可以用什么数来表示？4在里填上“”或“”431 550325 404参考答案2、 02、 2 0 43、 0 4 04、 - - + +或-3、11 整理与复习当堂达标一、看图写数。 二、比大小 比少 ； 比多 。三、填一填四、请你先认真地看图，然后想一想，再填数。 参考答案3、 2 5 1 3 42、 43 32 1 1 3、 2 3 44、 3 2 3 4-1=3 2 54.1 认识图形 当堂达标班级： 姓名： 1. 连一连。2. 挑出各种立体图形，写上编号。长方体（ ）正方体（ ）圆柱（ ） 球（ ）3. 数一数。参考答案1. 连一连。2. 挑出各种立体图形，写上编号。长方体（ （1）（4） ）正方体（ （2 ）圆柱（ （3）（6） ） 球（ （5） ）3.数一数。4.2 搭一搭 当堂达标班级： 姓名： 2. 试一试，把能动的涂上颜色。3. 哪组能站住，在能站稳的下面画。3.找一找，数一数。 长方体有（）个，正方体有（）个，球有（）个，圆柱有（）个。参考答案2. 试一试，把能动的涂上颜色。2. 哪组能站住，在能站稳的下面画。3.找一找，数一数。长方体有（2）个，正方体有（5）个，球有（3）个，圆柱有（6）个。4.3练习 当堂达标班级： 姓名： 1. 哪些形状是用4个拼成的？在（）里打“”。2把各种立体图的个数填在（ ）里。长方体（ ）个；正方体（ ）个；圆柱体（ ）个；球（ ）个3.数一数，下图中有几个小正方体？有几个小长方体？有几个中长方体？有几个长方体？4.动脑筋。参考答案1.哪些形状是用4个拼成的？在（）里打“”。2把各种立体图的个数填在（ ）里。长方体（ 2 ）个；正方体（ 1 ）个；圆柱体（ 6 ）个；球（ 5 ）个。3.数一数，下图中有几个小正方体？有几个小长方体？有几个中长方体？有几个长方体？小正方体：5个；小长方体：5个；分别是由1与2、2与3、1与4、2与5、4与5合成；中长方体：1个；由1、2、3合成；大长方体：1个；欲1、2、4、5合成。4.动脑筋。11个5.1 6和7 当堂达标班级： 姓名： 1.填一填。2.连一连。3. 再画几个就是7个？4.填一填。参考答案1. 填一填。2.连一连。3.再画几个就是7个？4.填一填。5.2 6、7的加减 当堂达标班级： 姓名： 1.填一填。2.算一算。3.可以怎样列算式？参考答案2. 填一填。2.算一算。3.可以怎样列算式？5.4 解决问题（加法）班级： 姓名： 【基础达标】1. 7-4 = 6+0 = 5+2= 4+3=6+1= 7-5= 6-3= 4+2=2. 左边有（ ）只 右边有（ ）只 一共有几只？【拓展应用】1.答案：【基础达标】1. 7-4 =3 6+0 =6 5+2= 7 4+3=76+1=1 7-5= 1 6-3= 3 4+2=62. 左边有（ 1 ）只，右边有（ 5 ）只。 1+5=6（只）【拓展应用】4+3=7（只）5.3 6和7的加减法练习班级： 姓名： 【基础达标】1. 5的后面是（ ），前面是（ ），6的后面是（ ），与6相邻的两个数是（ ）和（ ）。2.请根据下面的图写出两个加法和两个减法算式。3. 在里填或。61 7 53 6 7 23 43 64. 想一想、填一填。6 -（ ）= 3 6-（ ） = 2 （ ）- 2 = 5 2 +（ ）= 6 （ ）+ 1 = 6 7 -（ ）= 3【拓展应用】1、在 里填上不同的数，使每条线上的三个数相加得数是72答案：【基础达标】1. 5的后面是（ 6 ），前面是（ 4 ），6的后面是（ 7 ），与6相邻的两个数是（ 5 ）和（ 7 ）。2. 2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2 3. 61 = 7 53 6 7 23 43 64. 6 -（ 3 ）= 3 6-（ 4 ） = 2 （ 7 ）- 2 = 5 2 +（ 4 ）= 6 （ 5 ）+ 1 = 6 7 -（ 4 ）= 3【拓展应用】11、6405（合理即可）5.5 解决问题（减法）班级： 姓名： 【基础达标】1. 1+5 = 7-6 = 4+2= 3+3=2+5= 4+3= 6-6= 7+0=2. 一共有（ ）只 右边有（ ）只 左有几只？ （只）【拓展应用】1.答案：【基础达标】1. 1+5 = 6 7-6 = 1 4+2= 6 3+3=62+5= 7 4+3= 7 6-6= 0 7+0=72. 一共有（ 6 ）只，右边有（ 5 ）只。 6-5=1（只）【拓展应用】7-6=1（个）5.6 8和9的认识班级： 姓名： 【基础达标】1. 2.照样子填一填【拓展应用】3. 把右边8只动物圈起来，从左边数第8只动物涂上颜色。把右边8只动物圈起来，从左边数第8只动物涂上颜色。【拓展应用】在 里添上适当的数 答案：略5.7 8和9的加减法班级： 姓名： 【基础达标】1. 填一填。2.请根据下面的图写出两个加法和两个减法算式。3.看谁算的都对5+2 = 9-7= 1+8= 9-3=8-4= 3+6= 7-4= 0+6=6-2= 3+3= 9-2= 4+5=【拓展应用】1.比较大小答案：【基础达标】1.填一填2. 6+3=9 9-6=3 3+6=9 9-3=63.看谁算的都对5+2 =7 9-7=2 1+8= 9 9-3=68-4=4 3+6= 9 7-4=3 0+6=66-2=4 3+3=6 9-2=7 4+5=9【拓展应用】1、比较大小一年级数学上册第五单元8,9的解决问题当堂达标题 班级 姓名 一直接写得数9-3= 0+6= 5+3= 8-4= 5+2= 6+3=9-2= 9-5= 4+4= 6+2= 0+9= 8-2=8+1= 2+7= 8-3= 9-4= 3+6= 7-3=二看图列算式 （3）左边有4座一共有几座房子？ （座）（4）答案一 6 6 8 4 7 9 7 4 8 8 9 6 9 9 5 5 9 4二（1）7-4=3（只） (2) 8+1=9(个) （3）4+5=9（座）一共有8个沙堆，弄坏了3个，还剩几个？ 8-3=5（个）一年级数学上册第五单元10 的认识当堂达标题班级 姓名 一、填空1、请把这些小果子按从小到大的顺序串成一串。 2、请把这些小果子按从大到小的顺序串成一串。 二、连一连，使两只猫上的数字和为10。三、分与合10（ 4 ） （ ）10（ 5） （ ）10（ ） （ 3 ）10（ 9 ） （ ） 10（ ） （ 7 ）10（ 6 ） （ ）10（ ） （ ）10（ ） （ ） 10（ ） （ 8 ）参考答案、一填空012345678910109876543210二连一连三分与和 1 7 6 5 2 4 3 1 9 8 25.11 10的相关练习班级： 姓名： 【基础达标】1. 9的后面是（ ），前面是（ ）。比10少1的数是（ ）。2.请根据组成写一个加法和两个减法算式。3. 在里填或。63 9 2+4 7 9-3 5 10-4 84. 想一想、填一填。10 -（ ）= 3 9-（ ） = 2 （ ）- 5 = 5 4 +（ ）= 10 （ ）+ 1 = 10 10 -（ ）= 7【拓展应用】请把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在（ ）里，。每个数只用一次。（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ） 答案：【基础达标】1. 9的后面是（ 10 ），前面是（ 8 ）。比10少1的数是（ 9 ）。2.请根据组成写一个加法和两个减法算式。2+8=10 10-8=2 10-2=83. 在里填或。63 = 9 2+4 7 9-3 5 10-4 84. 想一想、填一填。10 -（ 7 ）= 3 9-（ 7 ） = 2 （ 10）- 5 = 5 4 +（ 6 ）= 10 （ 9 ）+ 1 = 10 10 -（ 3 ）= 7【拓展应用】请把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在（ ）里，。每个数只用一次。（0）+（9）=（1 ）+（8）=（2）+（7）=（3）+（6）=（5）+（4） 5.12 连加 连减班级： 姓名： 【基础达标】1.请根据下面的图，列出算式。=？ 2.看谁算的都对843（ ） 834（ ）723（ ） 732（ ）342（ ） 324（ ）【拓展应用】在括号内填上适当的数使等式成立。（ ）（ ）（ ）0答案：【基础达标】1. 4+9=23？2.看谁算的都对843（ 1 ） 834（ 1 ）723（ 2 ） 732（ 2 ）342（ 9 ） 324（ 9 ）【拓展应用】答案提示：10190 或：918010280 927010370 9360 解题思路：把被减数分成两部分依次去掉。答案不唯一。5.12 加减混合 当堂达标题班级： 姓名： 【基础达标】1.在 里填上“”或“”4 3 310 2 1 698 2 42 2 1 672.填一填643（ ） 634（ ）723（ ） 732（ ）342（ ） 324（ ）3.看图列算式【拓展应用】在括号内填上适当的数使等式成立。（ ）（ ）（ ）0答案：【基础达标】1.在 里填上“”或“” 2.填一填643（ 5 ） 634（ 5 ）723（ 6 ） 732（ 6 ）342（ 5 ） 324（ 5 ）3.看图列算式【拓展应用】答案提示：1890 或：17802790 26803690 3580 解题思路：两个加数的和要和减数相等。答案不唯一。一年级数学上册第五单元整理和复习当堂达标题 班级 姓名 一、写数。 二、填空 。1、和9相邻的两个数是( )和( )；6和8中间的数是( )。2、把8、2、0、7、1、4、10、9这些数按从大到小的顺序排列起来。3、在里填上合适的数。26474525110104、在里填上“”、“”或“”。9 8 46 7 62 8 82 82 5、数一数，填一填。 （1）、一共有（ ）只小动物， 排第4 ， 排第（ ）。（2）、 前面有（ ）只小动物。从右数 排第（ ）。（3）、把左边的7只动物圈起来三、连线 。7-46-49-58-27-59-38-46-32+710-23+42+84+66+32+69-2 ？枝四、看图列式计算。？枝= =8本？本= =参考答案一 9 ， 9， 10 ， 8二1 8,10,7 2 109874210 3 4，3,9,9,7，合理即可 4 = 5(1)10,10(2)7,4(3)三四 10-5=5 4+3=7 4+3+1=8 10-8=26.1 11-20各数的认识 当堂达标班级： 姓名： 1.数一数。 2.读一读。（ ）读作：（ ）（ ）读作：（ ）（ ）读作：（ ）3. 填一填。（1）写出13后面的四个数（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）写出比15大，比19小的数（ ）、（ ）、（ ）。（3）写出17和19中间的数（ ）。参考答案1. 数一数。12 13 162.读一读。16 13 19读作： 十六 十三 十九3.填一填。（1）14、15、16、17（2）16、17、18（3）186.2练习 当堂达标班级： 姓名： 1读一读。2小老鼠回家。3.按顺序写一写。181714112810参考答案2. 读一读。十一 十八二十 十六2.小老鼠回家。3按顺序填一填。12（13）（14）（15）16（17）（18）19（20）18171615141312111024681012141618206.3 十加几、十几加几及相应的减法 当堂达标班级： 姓名： 3. 看图列式。4. 列式计算。3.找朋友。参考答案1. 看图列式。10+1=11 10+6=1611-1=10 16-6=1011-10=1 16-10=12. 列式计算。10+2=12 15-3=123.找朋友。6.4 解决问题 当堂达标班级： 姓名： 4. 想一想，填一填。我用数数的方法：第11、12、_，有( )只。我用画图的方法：第10第17有( )只。蚂蚁小聪和小美之间有( )只蚂蚁。2. 东东和明明之间有几人？3.李叔叔一共休息几天？参考答案3. 想一想，填一填。13、14、15、16 6 6 62. 7人3. 4天7.1 认识钟表班级： 姓名： 【基础达标】1. 连一连。2.过一小时是几时。3.快乐的周末，连线。【拓展应用】最后一个钟面的时针应该指向 ，分针应该指向 。答案：【基础达标】1. 连一连2.过一小时是几时 11时5时9时3时或5:0011:009:003:003. 快乐的周末，连线。【拓展应用】 最后一个钟面的时针应该指向 1 ，分针应该指向 12 。认识钟表的练习班级： 姓名： 【基础达标】1. （1）说出钟面所表示的时间。（2）你是怎么知道的？2. 认识钟表。分针指向 ，时针指向 ，就是 。3.拨一拨。8时 3时 6时【拓展应用】试着画出下面的时间。8时12时答案：【基础达标】1. （1）说出钟面所表示的时间。9时6时4时1时（2）你是怎么知道的？当分针指向12的时候，时针指向几就是几时。2.认识钟表。分针指向 12 ，时针指向 10 ，就是 10时 。3.拨一拨。 【拓展应用】试着画出下面的时间。12时8时一年级数学上册第八单元9加几当堂达标题 班级 姓名 一填一填二三四 看图列式一共有多少只兔子？参考答案：一二 12 15 1812 15 18三 11 1213 1415 1617 18四 9+5=14 6+9=15 9+5=14（只）8.2 8、7、6加几 当堂达标班级： 姓名： 1圈一圈，填一填。2.算一算。3. 看图算一算。参考答案3. 圈一圈，填一填。2.算一算。3.看图算一算。8.3 8+9 当堂达标班级： 姓名： 1算一算。2.填一填。3.看图。参考答案4. 算一算。2.填一填。3.看图。8.4 5、4、3、2加几 当堂达标班级： 姓名： 1填一填。2.算一算。3. 一共有多少串糖葫芦？ 4 里填几？参考答案5. 填一填。2.算一算。3.一共有多少串糖葫芦？4. 里填几？8.5 解决问题 当堂达标班级： 姓名： 1一共有多少只天鹅？2.一共有多少人？3. 一共有多少个灯笼？ 参考答案17+7=14 或8+6=142.8+6=14或5+9=14 3. 7+7=14或8+6=14解决问题例（6）当堂达标班级： 姓名： 【基础达标】看谁算的都对 k B 1 . c o m 4+9= 10-4= 8+5= 3+8= 6+8= 10+5= 5+7= 9-6= 3+2= 2+8=10+7= 5+9= 9-5= 3+7= 2+9=【拓展应用】原来有多少个鸡蛋？一共有多少个同学？答案：【基础达标】4+9=13 10-4=6 8+5=13 3+8=11 6+8=14 10+5=15 5+7=12 9-6=3 3+2=5 2+8=1010+7=17 5+9=14 9-5=4 3+7=10 2+9=11B 1 . c o m 【拓展应用】8+6=14（个）7+6=13（个）20以内进位加法的整理和复习 课堂达标班级： 姓名： 【基础达标】1. 求：原来有多少少个鸡蛋？ 算？2. 求：一共剪了多少个窗花？【拓展应用】求：一共有多少人？答案:【基础达标】1. 求：原来有多少少个鸡蛋？8+6=14（个）2. 求：一共剪了多少个窗花？8+8=16（个）【拓展应用】求：一共有多少人？8+6=14（人）9、1解决问题 当堂达标1、填一填 ？个10个 ？个 16个 = =2、解决问题1、河里有10只鸭子，又游来了6只，现在有多少只鸭子？ 2、妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？ 3、公交车上有14个人，到某站下去3个人，又上来2个人，车上现在有多少个人？ 4、小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个大字？ 3、车上有多少人？4、提出数学问题，并解答参考答案1、6+2=85+10=1516-6=1016-3-2=112、1、10+6=162、18-5=133、14-3+2=134、15-5-4=63、7-2+3=84、 根据学生提出的问题，正确列出算式9、2 20以内数的认识和认识钟表 当堂达标一、填一填（1）按顺序填数1114201715 10 ( ) ( ) ( ) ( ) 15 ( ) ( ) 18 ( ) （2）最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们的和是（ ），差是（ ）。（3）1个十和6个一合起来是（ ），4个一和1个十组成的数是（ ）。（4）2个十是（ ），15里面有（ ）个十和（ ）个一。（5）十位上是1，个位上是9，这个数是（ ）。（6）13的“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ），“1”在（ ）位上表示（ ）个（ ）。（7）和19相邻的两个数是（ ）和（ ）。（8）在算式15-2=13中，15是（ ）数，2是（ ）数， 13是（ ）。在算式11+6=17中，加数是（ ）和（ ），和是（ ）。（9）14后面连续三个数是（ ）、（ ）、（ ）。二、在里填上、或=13 16 17 15 12 18 10+1 1219 14 10 11 14 15 12+4 1512 17 14 10 20 19 16 13+3三、用两种表示方法写出钟面时间。 （ ）时 （ ）时 （ ）时 ： ： ： 四、写时刻。 再过1小时是（ ）时。 2小时前是（ ）时。 1小时前是（ ）时五、数一数，填一填。一共有（ ）只小兔子，一共有（ ）只小动物。把从左数的4只小动物圈起来。从右数在第3只下面画“”。 参考答案1、一、填一填（1）按顺序填数10111213141516171819201918171615141516 10 (11) ( 12 ) (13) ( 14) 15 (16) ( 17) 18 ( 19 ) （2）最大的一位数是（ 9 ），最小的两位数是（10 ），它们的和是（ 19 ），差是（ 1 ）。（3）1个十和6个一合起来是（ 16 ），4个一和1个十组成的数是（14 ）。（4）2个十是（ 20），15里面有（ 1 ）个十和（ 5）个一。（5）十位上是1，个位上是9，这个数是（ 19 ）。（6）13的“3”在（ 个 ）位上，表示（ 3 ）个（ 一 ），“1”在（十）位上表示（1 ）个（ 十 ）。（7）和19相邻的两个数是（ 18 ）和（ 20 ）。（8）在算式15-2=13中，15是（ 被减 ）数，2是（ 减 ）数， 13是（ 差 ）。在算式11+6=17中，加数是（ 11）和（ 6），和是（ 17 ）。（9）14后面连续三个数是（ 15 ）、（ 16 ）、（ 17 ）。二、 在里填上、或= =三、用两种表示方法写出钟面时间。 （ 2 ）时 （ 5 ）时 （ 8 ）时 2 ：00 5 ：00 8 ：00 四、写时刻。 再过1小时是（ 9 ）时。 2小时前是（7 ）时。 1小时前是（4 ）时五、数一数，填一填。 一共有（ 7 ）只小兔子，一共有（ 10 ）只小动物。把从左数的4只小动物圈起来。从右数在第3只下面画“”。
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