幼儿园三年发展规划(2017年—2020年).doc

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资源描述
鞍山市铁西区新陶幼儿园三年发展规划(2017年2020年) 一、指导思想:以幼儿园工作规程、36岁儿童发展指南为依据,为适应教育改革的快速发展,为满足社会对优质学前教育的需要,为提高幼儿园的办园水平,我园将新三年规划的发展目标在原来的基础上提升一个台阶:新三年规划不仅能符合幼儿园的实际,更能体现出规划对幼儿园的发展、教师的发展和幼儿发展的促进作用,并通过规划的实施,努力将我园办成优质的示范性幼儿园、受家长欢迎的优质幼儿园。二、幼儿园概况: 新陶幼儿园是一所市级三星幼儿园。幼儿园内部设施设备已经达到幼儿园一流水平。园内有大型玩具、体能训练器材等较齐全的幼儿体育活动设施;有校园广播音响、一体机、等教学设备。 目前,我园设有6个班级,在园幼儿100余人,幼儿园有教职工18名,其中大专学历13人,本科学历5人。保育员6人,行政管理及食堂后勤人员3人,均持证上岗。依据幼儿园教育指导纲要(试行),幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、艺术表现大胆”的培养目标,倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作作风,有规范的内部管理制度和健全的领导班子,实施层级管理、目标管理。随着幼儿园的逐步发展需要,我们发现以下几个不足之处: (一) 办园条件1、随着大家对幼儿教育的认识普遍提高,就目前本园的办学规模以及设施,已经满足不了孩子们的入园需求。2、由于孩子们的入园需求,设施设备也急需添置和更换。 (二)师资建设 1、随着现代社会的发展,多媒体技术运用越来越普及,教师们急需掌握并学会运用多媒体技术进行教育教学活动。 2、教师们的自身专业素质提高速度慢,不能很好的适应快速发展的学前教育。 (三)保教工作 1、教育教学中还存在理念与行为、理论与实际脱节现象。 2、教师还存在重教育轻保育的思想,对一日活动皆课程的大教育观念认识不足。 3、教师的课堂教学行为不够规范,对隐性教育的渗透和随机教育的把握还较欠缺。 4、对保教工作的日常管理还不够到位,对教师保教工作的评价还不够规范。 (四)卫生保健 1、对后勤工作的日常管理和评价还欠规范,后勤人员的岗位责任意识还不够强。 2、对食堂工作人员、保育员日常工作的指导还较欠缺,对后勤人员学习培训的计划性还不够强。 3、卫生健康、安全知识宣传指导的形式还不够丰富、面还不够广泛。 (五)家庭、社区: 1、家园联系的方法跟途径还没有得到拓宽,家园工作还不够规范,家园互动的良好性开展的不够好。 2、家长资源和社区资源利用的不多,家长参与的积极性有待提高。3、与社区的联系还不够,社区对幼儿园工作的熟悉度、了解度和参与度较低。 三、幼儿园三年发展目标: (一)幼儿园发展目标: 师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。 (二)幼儿培养目标:培养幼儿健康、愉快、文明、乐学。 健康有良好的卫生生活习惯,动作发展协调,体质增强,性格开朗。 愉快喜欢来幼儿园,乐意与人交往,积极参与各种活动。 文明会主动的使用常用的礼貌用语,与同伴友好相处,尊重父母与老人,有良好的行为习惯。 乐学喜欢学习、爱动脑筋,对自己不懂的或感兴趣的事物有较强的学习愿望。 四、三年综合发展规划: (一)办园条件: 目标 1、扩大办园规模,满足孩子们的入园需求,为孩子们提供优质的游戏、活动场所。 2、完善设施设备,满足幼儿园发展需求。 措施(1)增添室外大型玩具。(2)修整室外操场草坪地面。(3)维修房屋,改造全楼暖气设备。(4)增设电教化设备,电子钢琴、教学电脑、一体机等多媒体设备。(5)逐步添置新设施设备,更换老化设备。(6)改造老旧卫生间(7)更换全楼照明及老化电路以上改建及增添设备所需资金大概50万元。 (二)师资建设: 目标 1、以园本培训为平台,课程实施为载体,鼓励教师自我学习、主动发展,形成一支师德修养较好、专业水平较高的师资队伍,提高保教质量,促进幼儿园发展。2、有激励教师自我学习、主动发展的骨干教师奖励机制和岗位聘任考核制度。措施 1、制定园本培训计划,认真落实园本培训工作。结合上级部门的要求,积极安排教师参加培训工作,提高教师队伍整体的专业水平。 2、进一步完善骨干教师奖励机制和岗位聘任考核制度,激励教师自我需要、自我学习、主动发展。 (三)保教工作(重点项目) 目标 1、重视保教工作日常管理,以保教工作的评价制度促进幼儿园保教质量的普遍提高,推进幼儿园的整体发展。 2、提高教研质量,重视教师理论与实践联系、理念向行为转化,增强教师对自学、自研和自我提高的需要,促进教师的自我发展。 3、解决教师在认识上和实践上的问题,提高教师的专业能力、专业水平,促进幼儿的全面发展。 4、重视教师设计教育教学活动能力的提高,逐步形成园本化的教学案例, 激励教师在稳步发展的基础上,教学水平上一个台阶。 措施 1、完善保教工作日常管理制度,建立保教工作评价制度,促进幼儿园保教质量的整体提高,推进幼儿园的发展。 2、有组织、有准备的开展教研活动,组织相关的理论学习和案例剖析,帮助教师理论与实践联系、理念向行为转化。提高教师参与教研活动的极级性,增强教师自学、自研和自我提高的需要,促进教师的自我发展。 3、对教师课堂教学行为进行分析和研究,规范教师课堂教学行为,能较好的把握教育的渗透和教育的随机性,提高课堂教学活动的能力和水平。 4、借助专家的指导和姐妹园的带教以及教研组自研相结合,帮助教师解决在教育教学工作中的瓶颈问题。 5、指导教师写出“个人专业发展规划”,教师每年进行个人自评和发展规划实施年度总结。 (四)卫生保健工作: 目标 1、以较完善的卫生保健工作制度,促进幼儿卫生安全、健康防病等工作有质量的开展。 2、重视后勤工作的日常管理,不断增强后勤人员的岗位责任意识,提高后勤工作质量。 3、加强对家长、教工有关卫生健康、安全知识的宣传和指导,促进保教质量的提高。 措施 1、根据卫生保健制度,定期、规范的做好幼儿安全卫生、健康防病的系列工作。 2、制定后勤工作的日常管理制度,组织后勤学习讨论,并按制度加强日常管理,增强后勤人员的岗位责任意识。加强工作日的管理和指导,提高后勤工作质量。 3、加强后勤人员的业务学习,规范后勤人员的操作程序,提高后勤人员的专业能力。 4、提高保健教师的专业知识和专业工作能力,采用广播、专栏、告家长书等形式,做好对幼儿、家长、教工各种卫生健康、安全知识的宣传教育和指导,家园互动,共同关注幼儿的卫生健康以及安全问题。 (五)家庭、社区: 目标 1、以制度保证家园、社区的互动,提高家园互动工作的质量。 2、重视家长、社区资源的利用,逐步实现资源共享、资源互补,以丰富的教育资源开阔幼儿眼界、提高幼儿兴趣、促进幼儿发展。 3、加强与社区的联系,积极主动的将教育活动融入社区,为社区建设添上一笔。 措施 1、建立家园、社区互动制度,组织教师学习讨论,自觉的以制度来规范家园互动工作的开展,切实提高家园互动的质量。 2、建立家长、社区资源利用的制度,教师按照制度认真做好利用家长资源、社区资源开展各类教育教学活动。 3、根据某些季节、节日的特点、性质以及社会形势的需要,制定能与社区互动的计划,主动参与到社区活动中去,为社区和谐社会的建设添上学前教育的一笔。 4、定期开展班级家长会、半日开放活动。每学期发放一次家长“意见征询表”,落实“家委会”制度等。 五、保障机制: (一)组织保障: 成立园长、教研组长、后勤人员的规划领导小组,负责规划的制定和实施,并对每一年规划的实施情况进行自评。 (二)队伍保障: 1、班子建设:制定班子工作学习计划,加强班子对政策法规和业务的学习,增强班子“依法”参与民主管理的意识,提高班子成员的自身素质和在教工中的带头作用,以一支师德修养好、专业能力强的干部队伍保证规划实施的推进。 2、教工队伍建设:制定教师学习和教研工作计划,以师德建设为核心,加强教工职业道德的教育;加强教研组建设、提高教研质量,推进教师个人素质和专业能力的提升,团结凝聚全园教工共同发展,形成一支师德好、业务好的教工队伍来保证规划的实施。 (三)制度保障: 1、形成一套比较完善的园务管理制度和全员岗位责任制,以制度保证规划的实施,规范幼儿园的办园。 2、完善教工岗位聘任制度和考核制度,增强教工自我学习、自我提高、自我发展的意识,配合园方,共同推进规划的实施。随着我国社会经济文化的不断发展和国家对教育改革的不断深入,学前教育事业也面临着更新更多更广阔的局面。作为一所民办幼儿园,我们会在园所发展和日常管理方面不断实践,不断探索,根据办园过程中的一些新形势、新情况,适时灵活地调整发展规划,另外,目前我园制度不够齐全,平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。家长参与幼儿园工作的积极性不高,对家园联系栏的内容不太关注,对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。应该加大向家长宣传的力度,帮助家长了解幼儿园发展规划,根据家长的需求提供相应的服务,争取家长的支持与配合。 面向未来,我们满怀豪情,信心百倍,我们深知责任的重大,我们更知意义深远。我们一定会以踏实的工作作风,全员上下齐心努力,将规划变为现实。鞍山市铁西区新陶幼儿园
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