2018年科学六年级下册作业本参考答案.docx

教科版2018年科学作业本参考答案六年级下册郑重说明：由浙江教育出版社出版的教科版小学科学作业本，一直是科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。近几年，由于该作业本数次修订，之前由科学老师志愿者编写的作业本参考答案已不便继续使用，许多地方都出现题目和答案不一致的现象。为此，我们重新招募科学老师编写2018年下册科学配套作业本参考答案，在此罗列志愿者名单，并表示衷心地感谢。三下：姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢）四下：陈晓吉、孙小宝（叨叨客）、曹建清（清心）五下：陈亚飞（海阔天空）、吴凤（happy小豌豆）、朱建英（小七）六下：许剑珍（葫芦）、李雪颖（捕风）、刘竹英（代玳）统稿：陈建秋（不睡觉的兔）本册作业本参考答案由许剑珍（葫芦）、李雪颖（捕风）、刘竹英（代玳）负责提供，若有异议可联系相关老师交流，也可以到小学科学教学论坛发贴讨论。论坛地址：http:/ C ）发明了眼镜。A、格罗斯泰斯特B、牛顿C、培根D、伽利略（2）下列透明玻璃片具有放大作用的是（ C D ）。2、放大镜下的昆虫世界1、用放大镜观察昆虫的身体构造并画下来。这是（蚕蛾）的触角，它的形状是（羽毛状）。这是（蜻蜓）的翅膀。这是（ 蝗虫的后足 ）。2、选择题（1）在放大镜下观察，可以看到蝇的复眼是由许多小眼组成的，每只小眼都呈（D）A、三角形B、四边形C、五边形D、六边形（2）昆虫的头部都长着（A）触角。A、一对B、两对C、三对D、四对资料阅读3.阅读下面的资料,回答问题。蚜虫是一种危害农作物的害虫。有趣的是,它们却受到蚂蚁的喜爱。当蚜虫受到瓢虫等天敌的袭击时,蚂蚁会挺身而出,把它们赶跑;如果蚜虫被大风吹落到地上,蚂蚁还会把蚜虫轻轻地叨起来,放到植物的茎、叶上;有时候蚂蚁会把蚜虫带回巢穴中,养一段时间后再把它送回到植物上。蚂蚁为什么要如此热心地保护蚜虫呢?原来,蚜虫吸食作物的汁液后,从肛门排出一种透明、黏稠、含有大量糖分的物质蜜露。蜜露是蚂蚁的佳肴,蚂蚁为了吃蜜露,所以要保护蚜虫。这种不同生物之间彼此互利的现象在生物学上称为“共生”。蚂蚁保护蚜虫的真实目的是为了(A)。A.吃到更多的蜜露B.把蚜虫当食物C.躲避天敌的伤害D.让蚜虫为蚂蚁清理垃圾3、放大镜下的晶体1、画出在放大镜下看到的晶体形状。名称：白糖名称：食盐 2.选择题。(1)下列关于晶体的说法,不正确的是(B)。A.晶体具有规则的几何外形B.晶体都是无色透明的C.晶体一般都是固体D.晶体的形状多种多样(2)下列物质中,属于晶体的是(B)。A.玻璃B.味精C.塑料D.布3.阅读下面的资料,回答问题。雪花是由空气中的尘埃引起水分子层层凝结而成的。尽管每一朵雪花都呈六边形,但是细心观察,我们找不到两片完全相同的雪花。有的雪花矮矮胖胖,有的雪花纤细修长,有的雪花扁平如板,有的雪花带着精致的枝权。雪花的结构取决于雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况。(1)雪花的结构取决于(B)A.雪花晶体穿越高空大气层时下落的速度B.雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况C.雪花晶体穿越高空大气层时所遇到的空气阻力D.雪花晶体穿越高空大气层时随机形成的形状2)雪花晶体的形状是(C)。（注：此题雪花图片有误，应为六边形）4、怎样放得更大1、用简易显微镜观察物体，将你的观察结果记录下来。物体名称：我的发现物体名称：我的发现2.把两个放大镜组合起来可以制成一个简易显微镜,请给下列制作过程按先后排序。(4)将调整好距离的两个放大镜固定。(1)准备两个放大镜。(3)找到物体最清晰的图像。(2)调整两个放大镜之间的距离3.选择题。(1)常用的光学显微镜的镜片(A)。A.都是凸透镜B.都是平面镜C.一块是凸透镜,另一块是平面镜D.都是凹面镜(2)用下列器材观察物体,能将物体图像放得最大的是(D)A.光学显微镜B.电子显微镜C.放大镜D.扫描隧道显微镜(3)科学家选择(B)来观察SARS病毒。A.光学显微镜B.电子显微镜C.放大镜D.望远镜(4)世界上最早可以放大近300倍的金属结构显微镜是(A)发明的。A.列文虎克B.伽利略C.牛顿D.胡克5、用显微镜观察身边的生命世界（一）1.观察显微镜下的洋葱表皮结构并把它画下来。2.填图題(将字母填在括号内)。BEDACA.载物台B.目镜C.反光镜D.物镜E.调节旋钮3.选择题。(1)如果显微镜的目镜、物镜上分别标着“10X”、“20”,那么观察到的物体图像可以放大(C)倍。A.16倍B.26倍C.200倍D.1600倍(2)使用显微镜时,如果镜面比较脏,应该用(C)擦净A.纸巾B.手C.擦镜纸D.纱布(3)下列制作洋葱表皮细胞装片的步骤,正确的顺序是(B )。A.B.C.D.（此题图文有误，按图图四在书本上为盖盖玻片，而此图为滴液体，按文字，则与图对不上号。如去掉图片看文字，则为B。）6、用显微镜观察身边的生命世界（二）1、记录用显微镜观察到的现象。名称用显微镜观察到的物体特点（用文字或者图片）气孔叶绿体2.通过阋读教科书,我们知道细胞的作用有(在里画“”)呼吸运动消化排泄生长发育繁殖遗传3、选择题(1)第一个发现细胞的人是（C）A.格罗斯泰斯特B.培根C.胡克D.列文虎克(2)大量的研究证明,生命体是由（C）构成的A.动物B.植物C.细胞4.阅读下面的资料,回答问题。各种各样的人体细胞细胞是人体的结构和功能单位,人体大约有200种共40万亿一60万亿个胞。女性体内成熟的卵细胞是最大的人体细胞,它的直径在0.1毫米以上;血液中的血小板是最小的人体细胞,直径约2微米。最神奇的是大脑神经细胞,当人受到外界刺激时,产生的神经冲动的传递速度超过400千米/时,相当于波音777飞机飞行速度的一半。人体骨内的骨髓每秒制造约1.2万个新的红细胞。心脏、胃、励、血管等器官肌肉中的肌细胞具有收缩功能,能帮助躯体完成各种生命活动。人体每天大约有2万亿个细胞死亡,同时有差不多同样数量的新细胞产生。白细胞只能存活几小时,黏膜细胞的寿命约为3天,肝细胞的寿命约为500天,而脑与脊髓里的神经细胞的寿命为几十年。一个人每天大约脱落4000万个死的皮肤细胞。(1)人体大约由(D)个细胞构成。A.200B.40万60万C.40亿60亿D.40万亿60万亿(2)人体中最小的细胞是(B)。A.卵细胞B.血小板C.红细胞D.神经细胞(3)肌细胞具有收缩作用,能帮助躯体完成各种生命活动。下列器官中没有肌细胞的是(A)。A.心脏B.大脑C.胃和肠D.血管(4)以下细胞按照寿命由长到短的顺序排列,正确的是(C)。白细胞肠黏膜细胞肝细胞脑与脊髓里的神经细胞A.B.C.D.7、用显微镜观察身边的生命世界（二）1、用文字描述或用图表示观察到的微生物的形状。2.选择题(1)适合用来培养微生物的是(D)。A.自来水B.矿泉水C.纯净水D.稻田中的水 (2)下列生物中,不属于微生物的是(A)。A.蚜虫B.眼虫C.草履虫D.变形虫3.连线题变形虫鼓藻草履虫船形硅藻4.认真阅读教科书中的内容,完成下面的练习。（1）除了第3题中提到的四种微生物,我知道的微生物还有（团藻）、（眼虫）、（喇叭虫）。(2)这些微生物都是生物,因为它们具有与其他生物共同的特点(在里画“”)都能吃东西都由细胞组成都会对外界刺激产生反应都会制造食物都会繁殖都会排泄5.阅读下面的资料,回答问题。草履虫草履虫是一种身体很小、呈圆筒形的原生生物。它只由一个细胞构成,是单细胞动物,雌雄同体。草履虫体长只有80300微米。因为它的身体看上去像一只倒放的草鞋底而得名。草履虫体内有一对成形的细胞核,即营养核(大核)和生殖核(小核),它进行有性生殖时,小核分裂成新的大核和小核,原来的大核退化消失,故称其为真核生物。其身体表面包着一层膜,膜上密密地长着许多纤毛。草履虫就是靠纤毛的划动在水中旋转运动的。草履虫身体的一侧有一条凹陷的小沟,叫“口沟”,相当于“嘴巴”。(1)草履虫的身体由(A)个细胞构成。A、1B.2 C.3D.不能确定(2)草履虫靠(A)运动。A.纤毛B.足C.伪足D.鳍(3)草履虫的“嘴巴”是它的(B)。A.食物泡B.口沟C.胞肛D.伸缩泡8、微小世界和我们能观察到各种微生物和细胞等微小结构。 能观察到昆虫的器官和物体的细微结构。能看到较小的物体,但不能看清细微的特征。1.整理本单元的内容,用流程图表示人类观察工具的发展与观察视野展的关系。用感官观察发明放大镜以后发明显微镜以后2.选择题。(1)被誉为“杂交水稻之父”的科学家是(B)A.邓稼先B.袁隆平C.钱三强D.钱学森(2)下列对微生物的认识,错误的是(D)。A.有些微生物会分解动植物尸体B.有些微生物能发酵食物C.有些微生物能制成药品D.微生物都是有害的单元练习1.选择题。(1)下列物品中,没有放大功能的是(C)A.老花镜B.一滴水珠C.平玻璃片D.放大镜(2)(C)发明了能增进视力的眼镜。A.格罗斯泰斯特B.牛顿C.培根D.列文虎克(3)放大镜的放大倍数跟镜片的(A)有关。A.凸度B.材料C.面积D.厚度(4)正确使用显微镜的步骤是(C)。A.安放一上片一对光一调焦一观察B.上片一安放一对光一调焦一观察C.安放一对光一上片一调焦一观察D.上片一安放一调焦一对光一观察(5)显微镜上靠近载物台的镜头叫(B)。A.反光镜B.物镜C.目镜D.凹透镜(6)下列物体中,不属于晶体的是(C)。A.食盐B.雪花C.玻璃D.白糖(7)下列仪器中,适合用来观察细菌的是(B)。A.放大镜B.显微镜C.老花镜D.望远镜(8)首次发现并命名细胞的科学家是(B)。A.列文虎克B.胡克C.弗菜明D.培根(9)植物进行光合作用的基本场所是(D)。A.细胞核B.液泡C.气孔D.叶绿体(10)适合用来培养微生物的水是(A)。A.池塘水B.矿泉水C.纯净水D.自来水(11)鱼缸里的水发绿是(A)作用的结果。A.绿藻B.霉菌C.酵母菌D.浮萍(12)观察微生物时,常在栽玻片上放棉花纤维,目的是(C)。A.固定微生物B.增加水的营养C.使微生物运动减缓D.没任何用处(13)显微鏡的物镜由低倍转换成高倍,其视野(B)。A.变大B.变小C.不变D.不一定(14)下列物体中,不是由细胞构成的是(C)。A.洋葱B.苍蝇C.花岗岩D.香樟树(15)用显微镜观察标本时,标本的图像出现在左下方(如右下图),要把它移到视野的中央,应该把载玻片往(B)移。A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方(16)下列动物中,属于蚜虫的天敌的是(A)。A.草蛉B.蝗虫C.蚂蚱D.蜻蜓(17)植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔(如右图)是(A)。A.气孔B.细胞C.叶绿体D.叶绿素(18)下列晶体的形状为柱状的是（B）A.食盐B.味精C.方糖D.碱面2.填空题。(1)放大镜也叫凸透镜,镜片的特点是中间厚、边缘薄。(2)通过观察可知,蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是扁平的细毛：蟋蟀的“耳朵”长在足的内侧；苍蝇的眼睛是复眼。(3)科学研宪发现,昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”。(4)霍乱、肺结核、伤寒等疾病都是由细菌引起的。(5)大量的研究事实表明,生命体是由细胞构成的。 (6)我们把像食盐、白糖这样具有规则几何外形的固体物质叫作晶体。(7)制造晶体的方法有减少水分法和降低温度法两种。(8)如果显微镜的目镜、物镜上分别标有“10”、“40,那么这个显微微镜的放大倍数是400倍。(9)自制洋葱表皮细胞标本实验中,盖在标本上的簿薄的正方形小玻璃片是盖玻片。3.连线題。(1)把下列人物与他的成就用线连起来。列文虎克发现细胞胡克发现青霉素弗莱明发明能放大近300倍的金属结构显微镜巴斯德第一个指出微生物与人类健康的关系(2)将下列昆虫与相应的触角形状用线连起来。棒状蚂蚁羽毛状天牛鞭状雄蚕蛾膝状蝴蝶4.探究题。(1)按正确使用显微镜的方法,在括号里填上序号。(6)调整细准焦螺旋,将镜筒幔慢升高,直到标本出现在视野里为止。(3)调节載物台下的反光镜,从目镜往下看,能看见一个亮的光圈。(2)转动转换器,将低倍物镜转到镜筒下(5)调节祖准焦螺旋,降低鏡筒,使低倍物镜恰好在栽玻片的上面。(7)慢慢移动载玻片,观察标本的各个部分。注意标本移动的方向和从目镜里看到的图像移动方向正好相反。(1)一手握住镜臂,另一只手托着镜座,将显微镜向光摆在平整的桌面上。(4)调节粗准焦螺旋,将镜茼抬起,使低倍物镜距离栽物台大约23厘米。将要观察的标本的载玻片放在载物台上,用压片夹夹住,并使标本恰好处在载物台通光孔的中央。(2)我们曾经制作过洋葱内表皮細胞的切片标本,请回答下列问题:将材料与相应的作用用线连起来镊子染色滴管夹取实验材料载玻片吸取少量液体裁纸刀放置切片标本吸水纸切割洋葱碘酒吸取多余的水分现有甲、乙两台显微镜(甲:目镜10,物镜40;乙:目镜5,物镜10),用它们观察同一洋葱表皮切片,若要在视野中看到较多的细胞,应选择乙显微镜;若想看到更大的图像,应选择甲显微镜。显微镜调焦时应先将镜筒(B),眼睛观察(D);然后慢慢（A）镜筒,眼睛观察(C)。A.抬升B.降低C.目镜D.物镜小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞标本时,遇到了一个难题：从目镜中往下看,发现里面黑乎乎的,什么也看不见。他的操作中最可能存在的错误是(C)。A.载玻片没有放在中间B.焦距没有调好C.反光镜没有调整好D.没有选择合适的目镜 一、微小世界单元1、放大镜活动记录1. 略2. 略课堂练习3. 选择题。（）（）、2、放大镜下的昆虫世界活动记录1略课堂练习2. 选择题。（） D（）A资料阅读 A3、放大镜下的晶体活动记录1略课堂练习2. 选择题。（1）B (2)B资料阅读3.(1)B（2）C4、怎样放得更大活动记录1略课堂练习2.( 4 ) 将调整好距离的两个放大镜固定 （1）准备两个放大镜 （3）找到物体最清晰的像 （2）调整两个放大镜之间的距离3. 选择题。（1）A (2)D (3)B ( 4) A5、用显微镜观察身边的生命世界（一）活动记录1略课堂练习2.填图题。3. 选择题。（1）C (2) C (3) B6、用显微镜观察身边的生命世界（二）活动记录1略课堂练习2.除“运动”外，全打（参见书P21第3段）3. 选择题。（1）C （2）C资料阅读4.(1)D (2)B (3) B (4) C7、用显微镜观察身边的生命世界（三）活动记录1略课堂练习2. 选择题。（1）D (2)A3. 连线题。变形虫 鼓藻 草履虫 船形硅藻4.（1）我知道的微生物还有：（喇叭虫）、（眼虫）、（衣藻）、（团藻）等。（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物共同的特点（在里画“”）：能吃东西 都有细胞组成 都会对外界的刺激产生反应都会制造食物 都会繁殖 都会排泄资料阅读5.(1)A(2)A (3) B 8、微小世界和我们活动记录1略课堂练习2. 选择题。（1）B (2)D单元练习1. 选择题。(1) C (2)C (3)A (4)C (5) C (6) C (7) B (8) B (9)D (10) A (11)A (12)C (13)B (14)C (15)B (16)A (17)A (18)B 2. 填空题。(1) 厚、薄 (2)细毛、足、复 (3)触角 (4)微生物 （5）细胞（6） 晶体 （7）减少溶液和降温（降低溶解度） （8）400倍 （9）盖玻片3. 连线题。（1） 列文虎克 发现细胞 胡克 发现青霉素 弗莱明 发明能放大近300倍的金属结构显微镜 巴斯德 第一个指出微生物与人类健康的关系（2） 棒状 蚂蚁 羽毛状 天牛 鞭状 雄蚕蛾 膝状 蝴蝶4. 探究题。（1） 6 3 2 5 7 1 4（2） 1 镊子 染色 滴管 夹取实验材料 载玻片 吸取少量液体 裁纸刀 放置切片标本 吸水纸 切割洋葱 碘酒 吸取多余的水分2 乙 甲3 B D A C4 C物质的变化1、我们身边的物质1.分别将火柴点燃和折断,观察它们的变化并记录下来。火柴燃烧火柴折断会发出光和热，燃烧后火柴变成了灰烬，有新的物质产生都发生了变化形状发生变化，没有其他新的物质产生2.选择题。(1)下列不属于物质的是(C)。A.空气B.声音C.梦想D.动物(2)关于物质的变化,下列说法正确的是(D)。A.房屋、岩石不会发生变化B.物质变化的速度是一样的C.物质的变化都容易被人们察觉D.所有物质都会发生变化(3)下列变化中,与其他三种变化不一样的是(B)。A.水结成冰B.火柴燃烧C.敲碎砖块D.弯折铁丝2、物质发生了什么变化1.给白糖加热,记录白糖在如然过程中发生的变化。加热前的状态预测加热后的变化白糖白色颗粒状的晶体白糖会慢慢熔化颜色会变深固体的白糖先熔化成液态的糖浆；不断加热后，颜色慢慢变成了黄色，并逐渐加深成棕黄色，有烟冒出来，有甜焦味出现，最后糖浆变成了黑色的物质，并散发出焦味；继续加热，黑色的炭会燃烧。冷却后变硬。2、选择题。(1)把豆子和沙混合,搅拌后发现(C)A.产生了新物质B.豆子明显变小了C.没有明显变化D.沙变少了(2)下列过程中只发生物理变化的是(C)。A.蜡烛燃烧B.火药爆炸C.冰融化成水D.白糖加热变黑(3)下列变化中,属于化学变化的是(C)。A.晾干衣服B.折纸飞机C.食物腐败D.鲜榨果汁(4)用蜡烛火焰加热全属勺中的白糖5分钟,白糖(B)。A.只变成液态的糖B.先变成液态的糖,后来生成黑色的物质C.先变成水,后来变成黑色的物质D.没有发生变化3米饭、淀粉和碘酒的变化1.品尝米饭,记录米饭的变化。刚品尝时的味道咀嚼1分钟后的味道我推测的原因淡而无味变得有点甜米饭在咀嚼过程中和唾液发生了变化，产生了一种新物质，这种新物质可能是有甜味的。2.用碘酒检测身边常见的食物,把检测结果记录下来。含淀粉较多的食物含淀粉较少的食物萝卜、洋葱、白糖、桔子、西红柿、菠菜、鸡蛋、猪肉玉米、土豆、大米、面粉、面包、馒头、南瓜、莲藕、绿豆、香蕉、苹果3.选择题。(1)米饭等含有淀粉的物质遇到碘酒后会出现(C)。A.绿色B.黄色C.蓝紫色D.红色(2)下列变化中,属于化学变化的是(C)。A.用颜料在白纸上作画B.高锰酸钾溶解在水中C.碘酒滴在面包上出现蓝紫色D.水蒸发了4小苏打和白醋的变化1.记录小苏打和白酷的特点。小苏打的特点白色粉末状固体，无气味白醋的特点无色透明的液体，有明显的酸味2.记录小苏打和白醋混合后发生的现象。1.有大量的气泡产生。 2.白醋的酸味变淡了。3. 白色的小苏打变少了。4.玻璃杯的外壁有点凉。53.遗择题。(1)下列变化都有气体产生,但不属于化学变化的是(C)。A.往大理石上滴稀盐酸B.水蒸发C.蜡烛燃烧D.小苏打和白醋混合(2)下列对小苏打和白醋混合产生的气体的描述,错误的是(D)A.透明B.不支持燃烧C.比空气重D.白色(3)小苏打和白醋混合后产生的气体是(A)。A、氧气B.二氧化碳C.氢气D.氮气(4)小苏打和白醋混合后,留在杯中的液体是(D)。A.白醋B.水C.小苏打溶液D.含有新物质的液体(5)把燃烧着的细竹条伸入小苏打和白醋混合后的杯中,细竹条(BA.继续燃烧B.马上熄灭C.火苗变小,然后熄灭D.燃烧得更旺5铁生锈了1.用不同方法观察比较铁和铁锈,把观察结果记录在下表中。颜色结构光泽度手感敲击导电性磁铁吸引铁片银白紧密金属光泽光滑坚硬导电被吸引铁锈红褐疏松无光泽粗糙易碎不导电不被吸引2.研究铁生锈原因的记录研完的问题:铁生锈与空气条件有关。实验现象记录表:第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天铁生锈的变化记录实验结论: 铁生锈是水和空气共同作用的结果。3.选择题。(1)铁生锈过程中,不会出现的现象是(D)。A.颜色变化B.光滑程度变化C.导电性变化D.发光发热(2)铁生锈后,下列说法正确的是(B)。A.更具有金属光泽B.柔韧性更差C.导电性更强D.延展性更好6化学变化伴随的现象1.硫酸铜溶液与铁钉反应的观察记录。反应前反应后硫酸铜溶液颜色呈蓝色颜色会变浅。放置一段时间后，溶液的颜色逐渐变为红褐色。铁钉表面银白色铁钉表面有红褐色物质附着。2.选择题。(1)硫酸铜溶液是(C)的。A.白色B.无色C.蓝色D.绿色(2)把铁钉浸入硫酸铜溶液中,不能观察到的现象是(A)。A.产生大量气泡B.溶液变颜色C.铁钉上有物质附着D.底部有沉淀(3)硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于(B)。A.物理变化B.化学变化C.颜色变化D.以上都不是3.连线题。物理变化在米饭上滴碘酒发生颜色变化小苏打和白醋混合产生气体蜡烛燃烧化学变化水变成水蒸气发光、发热7)控制铁生锈的速度1.选择题。(1)影响铁生锈的因素(C)。A.只有空气B.只有水C.是水和空气的共同作用D.与水和空气无关(2)下列方法不能有效她防止铁器生锈的是(D)。A.涂上油漆B.制成合金C.放在干燥处D.放在潮湿处2.下表是一位同学研究铁钉在不同条件下生锈情况的观察记录表,根据表格回答下列问题。第一天第二天第三天第四天A铁钉:放在空盘子里无明显变化无明显变化无明显变化有一点锈B铁钉:完全浸没在水中无明显变化无明显变化有一点锈锈越来越多C铁钉:一半浸在水中,一半露出水面无明显变化下面开始生锈锈越来越多下面几乎都生锈 (1)以上实验方法是对比实验法(填“对比实验法”或“调查法)(2)推测一星期后,C铁钉生锈最严重,A铁钉生锈最不严重。你推测的理由是铁生锈是水和空气共同作用的结果。 8物质变化与我们1.整理本单元物质变化伴随的现象及其特点。物质变化伴随的现象特点属于什么变化易拉罐被压扁形状改变不产生新物质物理变化弯折铁丝形状改变混合沙和豆子没有明显变化火柴燃烧发光发热在米饭上滴碘酒颜色改变产生新物质化学变化小苏打和白醋合产生气体铁生锈颜色改变铁钉浸人硫酸铜溶液中颜色改变沉淀产生蜡烛燃烧发光发热加热白糖改变颜色有焦味（此题的火柴燃烧应该划归到化学变化一栏中）2.选择题。(1)折一张A4白纸时会出现的现象是(A)。A.形状变化B.颜色变化C.发光发热D.产生气体(2)下列变化中,属于化学变化的是(D)。A.风力发电B.酒精挥发C.云消雾散D.天然气爆炸单元练习1.选择题。(1)食盐溶液中的水蒸发后,食盐颗粒结晶出来了,这种变化是(B)。A.化学变化B.物理变化C.颜色变化D.化学变化和物理变化(2)把白糖放入水中,水变甜了,这种变化是(B)A.化学变化B.物理变化C.形状变化D.颜色变化(3)往自制的柠檬水中加入一小句小苏打,产生许多气泡,这是因为柠橼酸与小苏打发生了(A)A.化学变化B.物理变化C.形状变化D.颜色变化(4)食物进入人体变成身体所需要的营养物质,要经历许多(D)。A.形态变化B.物理变化C.化学变化D.物理变化和化学变化(5)咀嚼米饭会觉得甜,是因为米饭含有(B)。A.脂肪B.淀粉C.维生素D.蛋白质(6)马铃薯遇到碘酒会变成蓝紫色,这种蓝紫色的物质(C)。A.是马铃薯B.是碘酒C.不是马铃薯,也不是碘酒D.一半是马铃薯,一半是碘酒(7)小苏打和白醋混合后产生的气体是(C)。A.氧气B.一氧化碳C.二氧化碳D.氢气(8)下列变化中,属于化学变化的是(B)。A.水结冰B.铁钉生锈C.铁丝弯折D.气体热胀冷缩(9)下列成语中,包含化学变化的是(C)。A.滴水成冰B.铁杵成针C.蜡炬成灰D.木已成舟(10)下列情况下,铁钉最不容易生锈的是(B)。2.填空题。(1)我们观察到的实际存在的东西都是由物质构成的,它们总在不断地变化。(2)物质的变化可分为物理变化和化学变化。物理变化的特点是不产生新物质。化学变化的特点是产生新物质(3)将纸折成各种各样的形状,纸发生了物理(填“物理”或“化学下同)变化;美丽的烟花在空中绽放时,发生了化学变化。3.探窕题。一天,小明路过一个仓碑,发现仓库的一道铁门生锈了,其中上部生锈不严重,下部生锈非常严重,这引起了小明的注意。他想知道到底是什么原因,于是进行了一系列的观察与研究。请你帮助小明完成观察与研究。(1)下图是小明观察比较铁与铁锈的过程。通过观察发现:它们在颜色、敲击、导电性等方面都不同。这些现象表明,铁和铁镑是不同的物质,铁生锈是一种化学变化。 (2)为了弄清楚为什么这道铁门的下部比上部更容易生锈,小明设计了对比实验:将一枚铁钉放置在空气中,另一枚铁钉放置在潮湿的餐巾纸上,如下图所示。这个实验中,不同的条件是水分填写下面的“铁钉生锈观察记录表”。铁钉生锈观察记录表放置位置空气中潮湿处生锈情况无明显变化生锈速度较快通过分析,我知道铁在潮湿的环境中容易生锈，水和空气是铁生锈的主要原因。防止铁生锈的方法有放干燥处、涂油漆等。三、宇宙单元1、地球的卫星月球课堂练习1. 选择题。(1)B (2)A (3）C (4) B (5)D (6)A 资料阅读2.项目地月平均距离近地点平均距离远地点平均距离月球直径月球物质的平均密度月球上的逃逸速度数据384401千米363300千米405500千米3476千米每立方厘米3.34克每秒2.4千米2、月相变化活动记录3. 略课堂练习2.选择题。（1）C （2）B （3）A （4）C (5) D3. 一半被涂黑的皮球 月球绕着地球公转举着皮球绕场地走一圈 地球上的观察者皮球的黑色一半始终背对黑板 被太阳照亮的月球黑板 月球的亮面朝着太阳场地内的同学 太阳3、我们来造环形山课堂练习1. 选择题。(1)D (2)B (3)B资料阅读2.(1)A （2）B （3）B4、日食和月食课堂练习1.选择题。（1）（2） （3）A 2.发生月食时，月球处在什么位置？请在下面的示意图中画出月球的位置画图。（图略）地球在太阳和月亮的中间3.（1）C （2）B （3） B5、 太阳系活动记录1.“行星”与“太阳”的距离（米）“行星的直径”（毫米）水星5.80.5金星10.81.2地球15.01.3火星22.80.7木星77.814.3土星142.912.1天王星287.15.1海王星450.45.0课堂练习2. 连线题。（1）D （2）C （3）D （4）A3.连线题水 星 公转周期最长的行星金 星公转周期最短的行星海王星自转周期最长的行星木 星自转周期最短的行星6、 在星空中（一）活动记录1. 略 2.略课堂练习3.选择题。（1） D （2）A （3）B （4）C（5）D （6）B 资料阅读4（1）A（2）B（3）A7、 在星空中（二）活动记录1.略 课堂练习2.选择题（1）D （2）B （3） D （4）A D 8、 探索宇宙课堂练习1. 选择题。（1）D （2）C （3）C （4）A （5）C 资料阅读 2.C 单元练习1. 选择题。（1）C（2）B （3）D （4）C （5）D （6）C （7）B （8）A （9）C （10）B（11）D（12）C（13）C（14）C（15）C（16）A（17）C（18）A（19）B（20)A2. 连线题。（1） 天蝎座 北斗星（大熊座） 天鹅座（2） 农历初三前后 农历初八前后 农历十五前后 农历二十三前后（3）手电筒 月球乒乓球 地球玻璃球 太阳玻璃球绕乒乓球转动 月球绕着地球公转乒乓球的影子落在玻璃球上 地球上的观察者看到月食现象3.作图题。（图略）太阳月球地球在同一直线，月球在中间4.探究题。（1）A （2）C （3）C （4）B （5）改变撞击速度。撞击的速度快，环形山相对较深，撞击速度较慢，环形山相对较浅。宇宙单元一、地球的卫星月球1.选择题。（1）B（2）A（3）D（4）B（5）D（6）A2.资料阅读项目地月平均距离近地点平均距离远地点平均距离月球直径月球物质的平均密度月球上的逃逸速度数据384401千米363300千米405500千米3476千米每立方厘米3.34克每秒2.4千米二、月相变化活动记录（略）课堂练习2.选择题。（1）C（2）B（3）A（4）C（5）C（）一半被涂黑的皮球 月球绕着地球公转举着皮球绕场地走一圈 地球上的观察者皮球的黑色一半始终背对黑板 被太阳照亮的月球黑板 月球的亮面朝着太阳场地内的同学 太阳三、我们来造环形山.选择题。（）D（）B（）B.资料阅读（）A（）B（）B四、日食和月食.选择题。（）（）（）A .画图。月球在地球的右边。3.选择题（）C（）B（）B五、太阳系活动记录行星与“太阳”的距离（米）“行星”的直径（毫米）水星5.80.5金星10.81.2地球151.3火星22.80.7木星77.814.3土星142.912.1天王星287.15.1海王星450.45注：“行星”的直径小数点后保留一位，四舍五入。2.选择题。（）D（）（）D（）B3、连线题。水 星 公转周期最长的行星金星 公转周期最短的行星海王星自转周期最长的行星木星自转周期最短的行星六、在星空中（一）活动记录（略）3.选择题。（）D（）A（）B（4）C（5）D（6）B资料阅读4. （）A（）B（）A七、在星空中（二）活动记录天鹰座 天琴座 天鹅座 仙后座课堂练习2.选择题。（）D（）B（）D（4）AD八、探索宇宙课堂练习1.选择题。（）D（）C（）C（4）A（5）C资料阅读 C单元练习1.选择题。（）（）（）D（）C（5）D（6）C（7）B（8）A（9）D（10）C（11）D（12）C（13）C（14）A（15）C（16）A（17）C（18）A（19）B（20）A2.连线题。（1） 天蝎座 北斗星（大熊座） 天鹅座（2） 农历初三前后 农历初八前后 农历十五前后 农历二十三前后 手电筒 月球乒乓球 地球玻璃球 太阳玻璃球绕乒乓球转动 月球绕着地球公转乒乓球的影子落在玻璃球上 地球上的观察者看到月食现象3.作图题（略）太阳月球地球在同一直线，月球在中间4.探究题。（）A（）C（）C（）B（5）用不同的球从不同的高度投到细沙上。环境和我们单元一、一天的垃圾活动记录1.略2.略课堂练习3.D4.ABCD二、垃圾的处理活动记录1.（1）土壤、垃圾、下雨（2）纸巾中的墨水扩散到水中（3）垃圾会污染地下水。2.略3.填埋的方法焚烧的方法优点比较方便，成本较低占地少，避免污染地下水和土壤。热量可以利用问题占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水和土壤。消耗电能，留下残余物，可能造成二次污染课堂练习4.把简单挖坑填埋垃圾存在的危害与现代新型垃圾场的相应处理设计用线连起来。垃圾与土壤直接接触 气体排放管垃圾发酵产生可燃性气体和有毒气体 衬垫受污染的水渗透到土壤和地下水中 过滤液收集、过滤液处理池 5.C三、减少丢弃及重新使用活动记录1.略2.将包装盒制作成收纳盒等。课堂练习3.重新使用 4.D 5.C 6.C四、分类和回收利用活动记录回收物品的材料分类材料来自何种物品金属电线、锅、勺子、电器等纸课本、打印纸、报纸、包装盒等塑料饮料瓶、塑料制品等玻璃酒瓶，玻璃窗，玻璃制品等课堂练习2.C3.可回收垃圾：AHILQT 厨余垃圾：BEKO 其他垃圾：CFNPR 有害垃圾：DGJMS五、一天的生活用水活动记录1.填表。（略）2.刷牙，用杯子接只需要一杯水大约300ml，开着水龙头根据水流量不同大约需要3L到6L不等。3.A4.节水的好办法如：用雨水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。六、污水和污水处理活动记录1.观察比较自来水和污水，并记录颜色气味沉淀物透明度自来水无色无无好污水有色刺激性有差 2.水的污染源有哪些？农业：肥料、杀虫剂等工业：皮革加工废水、印染厂废水等生活：洗涤剂、排泄物等其他：动物尸体课堂练习3.C 4.C5.将污水处理环节与使用的方法用线连起来。七、考察家乡的自然水域水域名称田心环村溪地方校园外水域周围是什么住宅水域周围的污染源生活垃圾、农业污染水域中的水生植物生长情况苔藓、浮萍、水花生等水域中的水生动物活动情况鱼、虾、螺丝等水域的水质情况颜色偏黄色气味有是否浑浊是水中杂物有塑料袋等人们对水域的评价水质污染比较严重。我的建议加强治理力度。八、环境问题和我们的行动活动记录1.略课堂练习2.填空题。（）水污染、大气污染、垃圾问题等（）人类环境宣言3.A4.监测PM2.5国际无车日 垃圾问题 可降解塑料 空气污染建立自然保护区 物种灭绝速度加快单元练习、选择题。（）D（）C（）A（）A（5）（）（）C .（1）浸过墨水的纸巾 下雨 瓶底的水变色 土层 细石子 地下水清水 填埋的垃圾喷水 地下水被渗漏出来的有害物质污染了（2）D B A（3）B（4）B（5）A3.简答题（1）节水的好办法如：用雨水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。（2）可以当包装袋，盛其他物品等。（3）包装首先要保证物品安全，其次要实用，避免过度包装。（4）将这些垃圾进行分类厨余垃圾：菜叶、瓜皮、鱼骨、蛋壳、苹果核（这些垃圾可用于堆肥）；可回收垃圾：生日蛋糕包装盒、可乐易拉罐、牛奶盒、啤酒瓶、废报纸（这些垃圾可用于卖给废品回收站）；有毒垃圾：废旧日光灯（需经过特殊处理）；其他垃圾：用过的餐巾纸、卫生纸（只能丢弃）。综合练习一、选择题。. 2. 3.这道题没有准确答案，所以把“滴加液体”放到后面，操作上似乎并无不可 4. 5.D 6.B 7.B 8. 9. 10.A 11.A 12.D 13.D 14.C 15.D二、填空题。1.晶体 2.细胞 3.物理变化、化学变化 4.发光发热、产生气体、产生沉淀5.太阳系 6.工业污水、生活污水 7.不支持燃烧、比空气重 8.木星、金星 9.120亿、膨胀 10.（1）2 （2）水 （3）不会、不同 （4）减缓三、科学实践题1.（1）物镜、反光镜（2）B B（3）A2.C AECDB B3.（1）可回收物：有害垃圾：厨余垃圾：其他垃圾：（2）B（3）用作垃圾袋；套在不用的电器上防尘；装一些需要防潮的食品。43