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优质文档第三届全国中小学“教学中的互联网搜寻”优秀教案案例评比教案设计课题：牧场上的家 单位：广东省佛山市顺德区北滘镇莘村小学作者：占妃军参赛者个人资料姓名占妃军学历本科性别男职称小学高级任教学科音乐教龄18单位广东省佛山市顺德区北滘镇莘村小学通讯地址广东省佛山市顺德区北滘镇莘村小学教师宿舍电话0757-26658543邮编528311邮箱354461654 全国中小学“教学中的互联网搜寻”优秀教案案例评比教案设计 一、教案背景1、面对学生：小学五年级2、学科：音乐3、课时：3课时二、教学课题歌曲牧场上的家是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第九册第四课得意的家其中的一课。三、教案设计理念在这次教学中我选择了竖笛与歌颂整合教学模式，旨在充分发挥竖笛的协助教学功能。如通过竖笛演奏熟识歌曲旋律，学生自己创编歌曲，等综合性艺术表演手段，提高学生学习音乐的爱好，加强音乐实践体验，到达多重的教学效果。同时，我为学生创设了以下的情境：首先请同学们听萨克斯独奏曲回家，学生伴随着美丽的音乐，静谧地走到座位坐好，倾听学生演奏的美丽乐曲。这个环节给学生缔造了熬炼和展示音乐才能的时机，又能够自然引入新的课堂教学内容，有效为课堂教学效劳。四、歌曲背景： 牧场上的家是美国田园牧歌，是美国儿童对自己在牧场上家的赞美的一首歌曲。歌曲是三拍子，节奏匀整，曲调抒情美丽，构造为带再现的单二部曲式，由四个乐句组成。其中有三个乐句材料一样，仿佛在向大家诉说着牧场的美，第四乐句再现其次乐句，表现对家的依恋，将歌曲推向高潮。它使人们完全沉溺在这美丽的家园情景之中，表达了人们对家里甜蜜生活的酷爱情感。五、教材分析牧场上的家是一首旋律美丽，感情丰富的美国儿童歌曲。3/4拍的节奏，舒缓、悠扬。它的歌词给学生们勾画出一幅在美丽的牧场上，美国少年儿童逍遥自由生活的画面。1、教学目标：1情感目标：a.通过歌曲的学习，学生能用平稳、悠长的气息和柔软、连惯的声音来歌颂，造就学生丰富的情感。b.在倾听表演的根底上突出主题，表达对家乡的依恋及对美妙生活的期望。2学问目标：理解3/4拍强弱规律，相识弱起小节的含义并唱准弱起小节。3实力目标：驾驭美国乡村音乐的风格特点，体会歌曲的演唱风格。用柔软的声音，休闲的心情来演唱。2、教学重、难点： 1弱起小节的学习；长音的延长时值。2提高学生对音乐的审美实力，让他们酷爱自己的家乡。3、教学资源：吉它、竖笛、多媒体六、教学过程情境：请同学们听萨克斯独奏曲回家，学生伴随着美丽的音乐，静谧地走到座位坐好。【百度搜寻】回家 萨克斯,%BB%D8%BC%D2+%C8%F8%BF%CB%CB%B9&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BB%D8%BC%D2+&si=%BB%D8%BC%D2;%C8%F8%BF%CB%CB%B9;0;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=3145728&attr=8,0&titlekey=458125477,1507667820&mtype=0一、课前展示。1竖笛表演苹果丰收。二、谈话导入。1、同学们，这节音乐课我将带你们走进美国乡村，感受一下美国的乡村音乐，我们来观赏一首歌曲。听后说说有什么感受？ 简介： 20世纪20年头在美国出现了乡村音乐，乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还憧憬暖和、安静的家园，歌颂自己美丽的家乡和甜蜜的爱情等等【百度搜寻】牧场上的家英文动画版2、同学们，这首好听的旋律，仿佛把我们带到了那美丽、迷人的牧场随即，播放牧场上的家的伴奏。【百度搜寻】牧场上的家伴奏1.html三、倾听歌曲。1.今日我们就来学习一首歌颂自己家乡的歌曲。就让我们一起走进美丽的牧场。我通过让学生观看视频片段，观赏多媒体音乐和画面，感受牧场的美丽风光，体验歌曲的意境美。【百度搜寻】牧场上的家视频中文演唱版2.说说这首歌曲是多少拍的？听听歌曲中唱到了什么？3.这是一首特别美丽的3/4拍的歌曲。强弱规律为：强弱弱。我们一起用手拍打一下，重拍代表强轻拍代表弱。四、节奏难点。1听旋律，打拍子，驾驭弱起拍。稳固3/4拍。【百度搜寻】牧场上的家歌曲,%C4%C1%B3%A1%C9%CF%B5%C4%BC%D2&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C4%C1%B3%A1%C9%CF%B5%C4%BC%D2+&si=%C4%C1%B3%A1%C9%CF%B5%C4%BC%D2;%BA%FA%CB%C9%BB%AA;0;0&lm=-1&mtid=1&d=9&size=3355443&attr=0,0&titlekey=3987528665,1797266542&mtype=02其次次听：倾听歌曲，重点听词。3第一次读词：教师播放旋律，学生情感读词。读好弱起和一字多音。【百度搜寻】牧场上的家简谱五、学唱歌曲。1.牧场上的家带给人无限的遐想，令人无限神往，谁来说说？在牧场上哪些风光给你带来最美的感觉？清爽的空气扑鼻而来，动物们在这么美的环境中生活是多么欢乐呀，让我们和大自然一起唱唱，用LU唱歌曲的旋律。2.同学们的声音真美，能用这么美的声音来唱唱歌曲吗？随伴奏轻声演唱歌曲。3找出一样旋律的地方，指出不同的地方，重点视唱。4.订正不精确的音：两句“还有欢乐的小鹿和羚羊”一样吗？哪儿不一样。5.美国的牧场美吗？这首歌曲表达了作者得怎样的心情？表达了对家的赞美、依恋之情。对自己家的赞美应当用什么样的心情、什么样的声音？生：激烈的心情、声音更饱满一点。用你们的声音来表达儿童对牧场上的家的酷爱吧！完整的演唱歌曲。【百度搜寻】牧场上的家演唱版六情感处理。1、在美国的乡村的牧场上你都望见了什么？多媒体出示多幅不同的美国乡村牧场的图片【百度搜寻】牧场上的家图片 同学们必须很想生活在那儿吧？假设你就是牧场上的小主子，你应当用一种什么样的的声音来不断表达对这片美丽牧场的酷爱呢？带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱牧场上的家。师：你们来想象一下，假设你就是牧场上的小主子，我们坐在绿色的草地上，仰视着天空，呼吸着清爽的空气，没有哀痛、令人无限神往。你是一种什么感受呢？生：轻松、悠然的感觉。师：你们自由在地牧场放牛、游戏玩耍，应当用怎样的声音来演唱呢？生：温柔、美丽师：你们说得很精确！那我们一起来放松我们的心情，感觉一下在牧场上那轻松、悠然的感觉。我们带着这样的感情来演唱一次。教师用吉他伴奏。2、创编歌词。同桌同学合作创编一段酷爱家乡、歌颂家乡的歌词，教师用吉他伴奏。附学生自编歌词：我的家在顺德，这里天空蔚蓝，还有美丽的高楼和大厦，这有小河流水，还有兴旺工业，它们都是顺德的傲慢。家！顺德我的家！- 我这段的教学设计，能令学生对家乡多一点的了解和相识，造就学生对家乡和家的酷爱。3、竖笛练习。指导吹奏连贯，吹出情感。我设计这段吹奏，主要是稳固竖笛的吹奏技巧和让学生感受歌曲的平稳、悠长与柔软、连惯，同时感受乡村音乐的美丽。小结：我们要酷爱我们的家乡，爱护好家乡的环境。环境爱护要从我做起，从身边小事做起，把我们的家乡建立的更美丽。同学们！这节课我们就上到这，让我们听着萨克斯独奏曲回家的音乐离开教室吧。八、教学反思在本课教学中重点指导学生感受学习了解美国乡村音乐，学会有感情的演唱歌曲。首先利用多媒体观赏flash音乐，为学生更好地展示歌曲“牧场上的家”无论画面场景或旋律歌词都极为形象生动的呈现，更好的激发了学生的学习爱好。在学习弱起小节的演唱及附点四分音乐的演唱中，我利用学生的新奇心，采纳了游戏法闯关游戏，激起学生的爱好，让学生在玩中学，学中乐，化难为简的解决了难点。在这节课上我结合教学内容以倾听为主题，在倾听的根底上感受，在感受根底上表现，在表现的根底上升华。设计了拓展这个环节，让学生倾听几首不同节奏、表现不同内涵的美国乡村歌曲。其中关于美国乡村音乐的学问，也是通过网络搜集整理信息的。对于授课者教师供应了教学的便利，有很直观地让学生了解了美国乡村音乐的起源，作品风格，分类等。在本节课中，我能以音乐审美为核心、以爱好爱好为动力、面对全体学生、注意特性开展、重视实践，力求把学习的时间和空间最大限度的还给学生，让学生把体验感受音乐贯穿与于学习的始终。
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