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Unit3 Numbers课题Unit3 Numbers Part A课时2课时班级三年级编写者一、教材内容分析1.闽教版小学英语第一册，第三单元第一课，课题： Numbers。2.听懂会说单词 OK, ice cream, a jacket以及数词 one-ten.3.认读字母Ii, Jj。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.教学知识与技能：（1）学习词汇： OK, ice cream, a jacket以及数词 one-ten.（2）认读字母Ii, Jj.2. 过程与方法：（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。（2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。3、情感态度与价值观： 通过本课的学习，学会用英文沟通数字方面。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析学生是小学三年级学生三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 2.学法分析教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些食物的图片来激发学生的学习欲望，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。四、教学策略选择与设计、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资源准备闽教版小学英语第一册，第三单元第一课，课题： Numbers。专门为本课设计的多媒体课件, 图卡实物等词汇卡六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、Warming-up1.Greeting2.Sing a song: The Morning Song3.Review the letter:A-H看图抢答 看图抢答字母用图卡来复习巩固已学的字母二.Presentation1，教授数字1-10。第一遍听录音,向学生出示数字及单词卡片手示升调与降调，以此类推听数字； 第二遍看卡片跟跟读数字One two three four five，纠音； 第三遍教读数字最后将数字卡贴在黑板上，全班读，快速反应。 3，出示，教学字母Ii, Jj，让学生观察字母I与i的形状，适当加分。（1）教授读音，升降调练习在黑板上示范，分笔划书写，并请同学跟着书空让学生在本子上分笔划书写4个（2）同样的方法教授 Jj(3)教授单词ice cream, jacket.学说数字同桌两人互掷骰子说数字。学习字母单词游戏法操练，增加趣味感。Learn the textConsolidation播放录音，再听一遍录音，轻声跟读Listen and repeat展示歌谣：One, two, three, four,Four, three, two, one.One, two, one.One, two, one.Lets run.Lets run.听录音跟读，学生齐读，分角色读。学读歌谣。 点读机反复点读。 四、HomeworkListen to the tape Copy the new words课后巩固板书设计： Unit3 Numbers Part A One, two, three, four, five, Six, seven, eight, nine, ten Ii Jj 七、教学反思
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