5心理描写新

人物心理描写人物心理描写 有哪些心理活动？有哪些心理活动？高兴、悲伤、紧张、担忧、高兴、悲伤、紧张、担忧、害怕、激动、犹豫害怕、激动、犹豫怎样描写人物心理活怎样描写人物心理活动？动？1 1 用上用上“我想我想”等提示的词句：等提示的词句：李明没笔写了，总是向我借，李明没笔写了，总是向我借，已经借了好几次了，今天他又借了。已经借了好几次了，今天他又借了。我想我想：我不借给他了。每天放学他：我不借给他了。每天放学他总是买零食吃，有时还买玩具。这总是买零食吃，有时还买玩具。这种人太自私了，有钱买吃的，玩的，种人太自私了，有钱买吃的，玩的，却不买学习用品。却不买学习用品。我的脸微微一热，我的脸微微一热，自言自语自言自语地说地说：“一块四，贵了一点一块四，贵了一点儿儿”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。里。廉颇静下心来想了想廉颇静下心来想了想：觉得自：觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。背上荆条，到蔺相如门上请罪。桑娜沉思桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。什么可抱怨的。2 无无“我想我想”等提示的词句，直等提示的词句，直接写出人物想法：接写出人物想法：李明没笔写了，总是向我借，李明没笔写了，总是向我借，已经借了好几次了，今天他又借已经借了好几次了，今天他又借了。了。我不借给他了。每天放学他我不借给他了。每天放学他总是买零食吃，有时还买玩具。总是买零食吃，有时还买玩具。这种人太自私了，有钱买吃的，这种人太自私了，有钱买吃的，玩的，却不买学习用品。玩的，却不买学习用品。邱少云正在被火烧，邱少云正在被火烧，我的心绷我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者叫起来。我不敢朝他那儿看，或者叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般。我的心像刀绞一般。片段训练：片段训练：星期天，我在家打扫卫生时，不星期天，我在家打扫卫生时，不小心把笔记本电脑碰到地下，摔坏了，小心把笔记本电脑碰到地下，摔坏了，妈妈回来后，把我狠狠地骂了一顿，妈妈回来后，把我狠狠地骂了一顿，我觉得很委屈：我觉得很委屈：接着写出我的心里活动。接着写出我的心里活动。