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西南大学网络与继续教育学院课程代码： 1283 学年学季：20201多项选择题1、课程垂直组织不需要考虑的基本因素有以下哪些?.C.关系组织It.逻辑组织.l 心理组织.丄因果组织2、教师可以从哪些方面加强对自己的知识进行管理?.丁I行动研究.札记反省.教师讨论与分享.，一,文献阅读3、我国校本课程开发考虑到课程改革现实需要，主要强调以下哪几个方面的内容?.以满足学生有意义学习需求为主旨.丄以学校教育人员为开发主体.L ,符合社会发展要求.以国家和地方课程改革纲要为指导4、校本课程开发对师生发展的价值不包括以下哪项?.L ,有利于学生个性化发展.丄为个性化人才培养奠基.丄 落实以人为本，促进有意义学习.有利于构建良好的师生关系5、在描述校本课程目标的行为动词时，关于知识目标的水平要求不包括以下哪几项?.A.熟练.掌握二L运用.了解6、以下哪些选项彰显出国内外校本课程开发的共同追求？.G.解放学习，关注差异.优化制度，确保资源.解放思想，灵活操作.淡化两级，力求中道7、关于学校课程资源的分析原则，以下哪些选项是错误的？.开放生成.L ,突出重点.丄择优择佳.；|因材施教8、校本课程目标的撰写要求有哪些？.适合学生发展需求.做到全面、适当、清晰.I二,适应学校课程资源条件.契合学校发展要求.；,满足教师发展要求9、校本课程开发中的课程评价的对象和内容包括以下哪些?.对校本课程开发方案的评价.对校本课程实施过程的评价.对校本课程开发目标定位的评价.对校本课程开发情境的评价10、校本课程内容选择的取向有哪些？.E.社会本位取向.,知识本位取向.学习者本位取向11、哪些选项不属于校本课程的实施的影响因素？.丁I家长期望.,学生的能力与兴趣.社会环境.,政府的课程文件.学校文化12、下列哪几项是个人知识管理所涵盖的能力？.搜索信息的能力.评价信息的能力.分析信息的能力.丄组织信息的能力13、课程垂直组织需要考虑的基本因素有以下哪些？.丄j.逻辑组织.I- I关系组织.,心理组织14、诊断学生发展需求的相关维度有哪些？.,国家层面.学校层面II.社会层面.l ,个人层面15、课程内容组织的基本方法有以下哪些？.逻辑顺序与心理顺序.直线式与螺旋式.l ,纵向组织与横向组织.归纳法与演绎法16、诊断学生发展需求的方法有哪些？.L ,关键事件法.丄访谈法.丄问卷调查法.L ,观察法.测验法17、中国校本课程开发发展迅速，但在目前和将来的一段时间内都会面临很多实际问题和困难，尤其表现在.发展失衡.L ,评价制度钳制.实用性不高.付出与收获不成正比.权力分享不足18、以下哪些选项属于校本课程内容的特点？.B.校本课程内容设计的适宜性.校本课程内容选择的地域性.校本课程内容生成的动态性.校本课程内容评价的主体性. ，一,校本课程内容开发的主体性19、垂直的课程组织方法有以下哪些？.按时序来组织.按关系来组织.按维度来组织.按大小来组织.三_按远近来组织20、在描述校本课程目标的行为动词时，关于技能目标的水平要求可划分为以下哪几项?.,F.融会贯通.迁移.LI模仿.,独立操作21、校本课程的心理组织需要考虑以下哪些因素？.L,学生的兴趣学习者的特点丄学生的需要22、校本课程内容选择的取向包括知识本位取向以及（）。学习者本位取向社会本位取向冒II学校本位取向个体本位取向23、校本课程开发中的课程评价评价什么？.丄课程实施的方式方法.丄课程对学校、教师、学生三者的发展效果.课程方案的制订和课程资源的选定.丄课程目标的设计.课程开发的背景24、校本课程目标的撰写要求包括：契合学校发展要求以及（）。L 契合社会发展要求 亠做到全面、适当、清晰； ,满足教师发展要求dJ适应学校课程资源条件适合学生发展需求）。25、诊断学生发展需求的相关维度有国家层面、社会层面以及（.学校层面.个人层面.,家庭层面.世界层面26、学校课程资源的分析原则主要有以下哪些？.因地制宜.开放生成.l ,突出重点.系统优化27、潜在课程的内容要素不包括以下哪些选项？.规章制度.社会环境.|物质环境.心理素质.精神环境28、面对一个设计完整的校本课程方案，您更倾向于以以下哪种方式实施？.丄基本不根据计划，主要根据学生反馈进行教学，教学方向与进度弹性很大。厂.按照计划，完完整整原原本本地进行教学。.-根据计划，但是也会根据学生情况进行调整。29、以下哪几点属于我国校本课程开发的基本取径?.预留地”自主开发.国家或地方课程的校本转化.本校课程”整体规划.家校合作开发30、诊断学生发展需求的步骤包括.拟定诊断规划.|实施诊断.一,撰写报告.;,确定诊断对象.确立诊断目标31、课程组织的要素不包括以下哪些?.通则刃方法原理亠技能 ，一,主体和概念32、设计一个课程统整计划包括以下哪些步骤？.D订立阶段、阶段目的、详细内容。.|进行头脑风暴以思考统整的目的、内容、活动与资源.,选择统整模式.丄订立主题或问题.；,确立目标33、校本课程内容选择的原则有哪些?.H.适切性原则.有效性原则.可行性原则.方向性原则.协调性原则34、对校本课程领导的成效，我们可以从课程开发的哪几个基本问题来看?.谁来开发.,为什么开发.怎样开发.为谁开发35、从学校层面来看，哪几项不是建构有效知识管理体系的学校的特征？.校长具有独特的个人魅力，能够与学生有良好的沟通.丄学校设立了教学资源库，为教师获取不同类型的资讯提供帮助.，学校建立了开发的信息共享平台，推动教师交流与对话.学校成立家长联盟，加强和家长的合作与交流36、哪些维度作为课程内容构成要素？.丄科学知识结构.L ,心理知识结构.，,学习活动结构.三_社会生活经验结构37、校本课程评价主体包括哪些?.学校课程与教学领导.学生.课程开发教师.,政府相关机构.高校课程专家及教研员If38、学科课程的内容要素有以下哪些？丄方法.丄基本事实.丄技能.规则原理.基本概念39、在描述校本课程目标的行为动词时，关于知识目标的水平要求可划分为以下哪几项?.理解.了解.三一掌握丄运用40、以下哪几点属于我国校本课程开发的基本取径?.国家或地方课程的校本转化.预留地”自主开发.L I家校合作开发.一 ,本校课程”整体规划）。41、校本课程开发中学生评价的主要方式包括：动态评价以及（.静态评价.,一,总结评价.档案袋评价.表现性评价42、课程组织的原则不包括以下哪些？.间歇性.均衡性.统整性.L ,先后性43、课程领导的基本议题有哪些？.，一,如何领导.谁是课程领导者.领导效果如何44、活动课程的内容要素有以下哪些?.丄间接经验.活动意向.丄现实生活.亲身体验.L ,直接经验45、课程组织的原则有以下哪些？.均衡性.顺序性.统整性.连续性46、课程改革的不同层次不包括以下哪些选项？.教师期望的课程.学校指定的课程.教师执行的课程.学生获得的课程47、校本课程开发中学生评价的主要方式有哪些？.表现性评价.,总结评价.档案袋评价.动态评价48、在描述校本课程目标的行为动词时，关于体验性目标的水平要求可划分为以下哪几项?.,领悟（内化）.，反应（认同）.,一,经历（感受）.运用（输出）判断题49、在描述校本课程目标的行为动词时，关于技能目标的水平要求可划分为模仿、独立操作、迁移。A.B. X50、课程发展应该置身于国家教育政策中，才能发展出系统性与系列性的课程。.A.V.B.X51、经费支持与教材资源方面的问题，是各国发展校本课程的关键因素。.A.V.B.X52、课程领导就是课程管理。.A. V.p B. X53、校本课程就是本校课程。.A. V.B. X54、校本课程的开发与实施，有助于落实课程地区化与个别化。55、透过PISA测验的实施，有助于了解各国学生在阅读理解方面的成长与变化情形，作为精进教育的参考指标B. X56、校本课程在欧美之所以受到重视，是因为在全国课程发展方案失败之后，体认到学校教师才是课程发展的57、校本课程绝对独立于国家课程、地方课程。JJa. VB. X58、校本课程的心理组织只需要考虑学生的兴趣和需要。JJa. V上B. X59、经费支持与教材资源方面的问题，是各国发展校本课程的关键因素。B. X60、经费支持与教材资源方面的问题，是各国发展校本课程的关键因素。ZOa. VB. X
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