第八单元 习作：有你真好 课件 2021-2022学年六年级上册语文部编版

有你，真好“有你，真好有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景那事、那场景.慢慢地就会浮现在眼前。慢慢地就会浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！拿起笔，表达你真挚的情感吧！1. 这是一篇典型的通过事情写人的习作。这是一篇典型的通过事情写人的习作。2. 选取一件或者几件事情具体写出选取一件或者几件事情具体写出“有你，真好有你，真好”的理由。的理由。3. 要通过环境或者场面描写烘托出人物要通过环境或者场面描写烘托出人物“真好真好”。4. 运用第一人称写，写出真情实感。运用第一人称写，写出真情实感。5. 将习作与文中的将习作与文中的“你你”分享。分享。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 写人的文章，选择写人的文章，选择人物很关键！人物很关键！这次习作我们这次习作我们应如何去写呢？应如何去写呢？首先对照题目，看首先对照题目，看你先想到了谁你先想到了谁?确定确定下要写的人；下要写的人；接着想想这个人有什接着想想这个人有什么特点、品质让你觉么特点、品质让你觉得得“有你，真好有你，真好”；然后选取你对他（她）然后选取你对他（她）感触比较深的一件或感触比较深的一件或者几件事情；者几件事情；再仔细回忆事情当时再仔细回忆事情当时发生的场景；最后动发生的场景；最后动笔写下来。笔写下来。写作写作时应注时应注意写什么呢？意写什么呢？写好后认真修改，看是写好后认真修改，看是否写具体了、是否表达否写具体了、是否表达了真情实感，最好与文了真情实感，最好与文中的中的“你你”分享。分享。1.选择确定你要写的人；选择确定你要写的人； 2.选取一件或者几件事情具选取一件或者几件事情具体表达出体表达出“有你，真好有你，真好”。3.环境和场面描写要写出来。环境和场面描写要写出来。 “有你，真好有你，真好”是一句让人是一句让人感到温暖的话，这就给文章感到温暖的话，这就给文章的选人定了调子，我们选择的选人定了调子，我们选择的的“你你”，一定是让你感受，一定是让你感受到到“真好真好”的人，凝视这题的人，凝视这题目，那人、那事、那场景目，那人、那事、那场景慢慢浮现在你眼前。慢慢浮现在你眼前。我们应该如何我们应该如何选取人物呢？选取人物呢？对了，首先想到的谁，对了，首先想到的谁，就来写谁。就来写谁。1. 面对题目，选人物。2. 仔细回忆，找理由。 人物选定以后，人物选定以后，就要考虑就要考虑“有你，有你，真好真好”究竟究竟“你你”好在哪儿呢？好在哪儿呢？仔细回忆与仔细回忆与“你你”交往，交往，再想想写再想想写“你你”的理由，的理由，比如比如“你你”有助人为乐、有助人为乐、先人后己的品质，或者孝先人后己的品质，或者孝敬老人、尊重师长的操守，敬老人、尊重师长的操守，或者诙谐幽默的性格，或或者诙谐幽默的性格，或者多才多艺者多才多艺 3.围绕理由，定事情。 写人的文章离不开写事情。写人的文章离不开写事情。当选定要写的当选定要写的“你你”后，就要后，就要围绕写围绕写你你的理由选择与的理由选择与你你交往发生的事情，最好交往发生的事情，最好是选择写几件事情来体现出是选择写几件事情来体现出“有你，真好有你，真好”。4.具体事例，显真情。怎样去表现人怎样去表现人物的特点或者物的特点或者品质呢？品质呢？人物的特点或者品质是在具体事人物的特点或者品质是在具体事情中情中体现体现出来的，这就要求不仅出来的，这就要求不仅要记叙事情的要记叙事情的来龙去脉来龙去脉，通过人，通过人物的外貌、物的外貌、动作、语言动作、语言、神态、神态、心理心理等描写来体现，还要将当时等描写来体现，还要将当时的场景的场景记述清楚记述清楚，表达出真情实，表达出真情实感，突出文章的主题。感，突出文章的主题。通过几件事情写一个人，我们应如何去选择材料？通过几件事情写一个人，我们应如何去选择材料？1. 几件事情不能互相矛盾。几件事情不能互相矛盾。人物的性格、品质等在几件事人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。情中要和谐、统一。2. 概括交代和具体描写相结合。概括交代和具体描写相结合。在一篇文章中要用几件事在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如事例，再具体记叙一两件事，如我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生。通过几件事情写一个人，我们应如何去选择材料？通过几件事情写一个人，我们应如何去选择材料？3. 通过对比的方法写一个人。通过对比的方法写一个人。一般有三种，第一种是同一一般有三种，第一种是同一个人前后对比，说明变化；第二种是对一个人的认识前后个人前后对比，说明变化；第二种是对一个人的认识前后对比，说明这个人的品质；第三种是一个人与另外的人对对比，说明这个人的品质；第三种是一个人与另外的人对比，突出歌颂其中一方，比如比，突出歌颂其中一方，比如有的人有的人。5.认真修改，与“你”分享。习作就是我手写我口，我手习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后认真修写我心。作文写好后认真修改，最好与文中的改，最好与文中的“你你”分分享，听听享，听听“你你”的建议。的建议。佳作在线：有你，真好有你，真好有你，真好！有你，真好！一次语文测验后，听着老师一个一个念分数，一次语文测验后，听着老师一个一个念分数，同学们依次或兴奋或担心地上台领试卷。我紧张同学们依次或兴奋或担心地上台领试卷。我紧张极了，当听到极了，当听到“徐丽徐丽65 65 分分”时，我的心都碎了，时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆拿下试卷，课间便趴在桌子上涨红了脸的我匆匆拿下试卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣着。默默地哭泣着。这时的你悄悄来到我的身旁对我这时的你悄悄来到我的身旁对我说：说：“一次考试失败算不了什么，只要你会方法，一次考试失败算不了什么，只要你会方法，下次认真一点，你一定会考出一个好成绩的。下次认真一点，你一定会考出一个好成绩的。写法品析开门见山，直抒胸臆。开门见山，直抒胸臆。场面描写，为场面描写，为“你你”的出现作铺垫。的出现作铺垫。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。” 我我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有心人。在下次考试中，我胜利了，于，功夫不负有心人。在下次考试中，我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳，有你在我身边，真好有你在我身边，真好！在班级里，我是一个在班级里，我是一个“马虎小姐马虎小姐”，常常不是，常常不是忘了带铅笔忘了带铅笔，就是，就是忘了带笔袋。而作为同桌的你，忘了带笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我总是无微不至地帮助我。在。在一次数学测验中，我忘一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地记写名字了，结果被老师好好地“教育教育”了一顿了一顿。通过语言描写，写出通过语言描写，写出“你你”的善解人意和对的善解人意和对“我我”的鼓励。的鼓励。第一件事情写出了第一件事情写出了“有你，真好有你，真好”，最后，最后一句与开头呼应。一句与开头呼应。那时那时，你便对我说：你便对我说：“小糊涂蛋，你怎么就小糊涂蛋，你怎么就那么那么马马虎呢？喏，这是备忘录，你把每天该记的作业，上虎呢？喏，这是备忘录，你把每天该记的作业，上课要课要用的用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我书，全记好了。如果这样你还忘了，看我决不轻饶你！决不轻饶你！” 说说完你还故意伸出握紧的拳头在完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃我眼前晃了晃。那那只是一只是一个小小的个小小的本子，却令我本子，却令我发生了不可思议的变化发生了不可思议的变化我不再我不再马虎了马虎了。我感激。我感激地抱住你。地抱住你。有你，真好有你，真好！记得那是一次野炊活动，天公作美，天气好，记得那是一次野炊活动，天公作美，天气好，同学们同学们都很都很兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊地方大家开始野炊，谁知，谁知我不小心被火烧伤了，我不小心被火烧伤了，我我抓住事情发生的场景抓住事情发生的场景和人物的语言，和人物的语言， 写出写出“你你”的调皮可爱和乐的调皮可爱和乐于助人。于助人。通过动作描写写出了通过动作描写写出了人物的性格特点。人物的性格特点。第二件事情记叙完整，第二件事情记叙完整， 最后一句回扣题目最后一句回扣题目“有有你，真好你，真好”。疼疼得哇哇直哭，而你却冷静得哇哇直哭，而你却冷静地替地替我消肿，包扎好后，我消肿，包扎好后，你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我你长长地舒了一口气，笑眯眯地看着我：“喂，你喂，你不要哭了，看你哭得像一只小花猫。不要哭了，看你哭得像一只小花猫。”说完，你说完，你便便哈哈大笑哈哈大笑起来。我生气地说：起来。我生气地说：“不理你了！不理你了！”你见你见我生气了我生气了，便，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里此时，我的心里像吃像吃了蜜一样。有你，真好了蜜一样。有你，真好！现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你：现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你：无论在无论在什么什么时候，什么地方，有你，真好时候，什么地方，有你，真好！第三件事情从事情发生第三件事情从事情发生时的场景，时的场景， 人物的语言、人物的语言、神态、动作等方面写出了神态、动作等方面写出了“有你，真好有你，真好”。总结全文，再一次写出总结全文，再一次写出心声心声“ “ 有你，有你， 真好真好”。作者选取了三件事情，抓住人物的动作、语言、神态作者选取了三件事情，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体描写，将一个善解人意、乐于助人的等进行具体描写，将一个善解人意、乐于助人的“你你”刻刻画得很丰满，让读者感受到画得很丰满，让读者感受到“有你，真好有你，真好”！特别是五个！特别是五个“有你，真好有你，真好”，使得文章结构严谨，浑然天成。，使得文章结构严谨，浑然天成。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG