全日制聋校实验教材语文第二册（一年级下）《鸭、鹅》教学设计

高品质文档全日制聋校实验教材语文第二册（一年级下）鸭、鹅教学设计教材分析：本课选自人们教育出版社小学语文全日制聋校实验教材（试用本）一年级下册第14课。按照全日制聋校语文教材编写纲要对一年级的教学要求，在一年级上册的基础上对他们进行相应的教育、教学和训练，对学生进行汉语拼音和以学词识字为教学重点，为使学生能够把学词与识字结合起来。课文内容紧紧围绕学生的学习和生活实际向学生进行爱学习、爱劳动、讲卫生、团结友爱等教育，注意培养学生的良好道德品质和行为习惯。班级情况分析：本班共15名学生眼疾学生1名智力正常、其余14学生为听力障碍学生。学生教学目标分类：根究本节课教学内容把学生分为三类A类学生10人能够认识几种常见的家畜、家禽及名称；掌握生字词并能够完成课后练习。B类学生4人能够认识生字词对应家畜、家禽名称、手语；能够较好的完成练习。C类学生1人能够掌握生字词、拼音、笔顺笔画和说出家畜名称。教学目标：1.知识与技能目标：完成以上教学分类目标，让大部分学生认识书中几类家畜并明白家畜、家禽的用途。2.情感目标：爱护这些小动物。教学重点：1.使学生能够认识家畜家禽的简单的特征。2.教育孩子要懂得爱护家畜、家禽。3.让孩子知道家畜、家禽的用途。4.认识家畜、家禽名称和掌握课文内容完成课后题。教学难点：认识家畜、家禽，知道到他们的用途。教学策略：游戏教学、直观演示教学、分层次教学。教学资源：展示卡片、图片、课件、家畜家禽的头饰。教学过程：第1课时课前点名、规范学生坐姿、整顿纪律、师生问好。一、 导入：情景导入教师说”小朋友们，老师今天给你们带来了两位新朋友，你们想知道他们是谁吗?然后出示狗和鹅的图片，让小朋友说出动物的名称，然后教师指出这些动物很多同学家里都有喂养。但还是有些小朋友不认识或认不全这些动物。这节课我们就来学习认识家畜家禽。板书生字词： 鸭、鹅 兔 猫 狗 猪 驴 家 养 只 （共10个）二、生字词学习1. 多媒体图片展示：鸭子图片 师板书 鸭字及拼音小鸭子毛茸茸真可爱瞧，它多美丽鸭子的成长过程2. 提问。师：孩子们这是什么?演示指语拼音 鸭子卡片 手语鸭子 展台或多媒体补充几张鸭子视频或图片3.强调鸭字书写（师黑板演示）特别是笔顺笔画的构成。4.师生齐读 口型 指语（拼音） 手语 书空字体。5.抽查学生（开火车完成）。6.练习 给学生时间记忆然后选4-6个学生到黑板上书写及时表扬和批评。7.其余生字词教学同上，注意联系生活实际适当补充。师：我们再来看看这张图片里你还认识些什么?三、课文小结1.提醒鸭、鹅都是鸟字旁，猫、狗、猪是反犬旁、其余字就好记忆了。2.适当点一下这些都是家里可以喂养的小动物人们叫它们家禽和家畜。3.这些动物的数量我们都说是几只，几头，多少只、多少头来计算。4.数量单位”只和”头的区别，同学们可以通过动物的大小来区分，下一点的动物用”只，比如鸡、鸭、鹅，还有小兔子。而”头则是用在大一点的动物如牛、猪、狗等。四、课后练习1.抄写生字词，注意书写，一字两行。2.预习课文试试独立完成课文练习。教学过程：第2课时一、复习1.出示动物卡片要求学生一一说出动物名称、指语、手语、书空字观察笔顺笔画。师对学生复习情况及时批评或表扬对不足及时纠正指出。2.检查学生完成课文练习题情况，对学生掌握课文情况有所了解。二、新课讲解1.教师出示多媒体，让孩子认识图中的动物，说出动物的名称。并指出每中动物的个数。重点（ 多少 ）只（ 什么动物 ）；（ 多少 ）头（ 什么动物 ）2.先让学生讲讲自己知道的动物是什么样子的，家里养过什么动物，喜欢它们吗?板书出句式：师：你家养了（ ）（ ）?生：我家养了（ ）（ ）。3.师再进行补充讲解，讲到具体的动物时提示一下它们的形状特征，鸭子嘴扁扁的，两只脚掌的形状与鹅的区别鹅头上有大包，叫声的不同等等。三、课文延伸教师适当指出大马、奶牛、绵羊、猪、狗、猫、兔子是家畜。鸡、鸭、鹅是家禽。并说出家畜家禽的特征。比如：家禽一般是两条腿多是鸟字旁的动物鸡、鸭、鹅；而家畜则一般是四条腿如猫、兔子、狗、猪、驴、马等等。对于A类学生可以多做补充和解释，B、C类学生不足过多要求。四、 角色扮演角色扮演（一）1.几位小朋友分别带上师做好的动物的头饰，布置一个情境，在养殖场上开一个大型的舞会，让扮演以上小动物的学生分别表演出扮演动物的特征来跳舞表演展示。最后还要求家禽鸡鸭鹅一桌吃晚餐；猫、兔子、狗、猪、驴、马一同吃晚餐。（准备糖果分给扮演学生吃）。尽量让所有的学生都参加到角色扮演中来。在表演的过程中，老师当晚会主持人农场主还会不时提问，来了几只鸡、几头猪2.扮演完之后对学生表演情况及时评价。3.还要求大家回答农场主到底养了几只鸡?养了（ ）（ ）。（巩固加强句式）角色扮演（二）角色扮演中可否设置主题与爱护小动物有关的游戏。让学生扮演鸡鸭鹅等小动物，一个学生扮演汽车的人，不再马路上想撞这些穿过马路的小动物。教育学生要爱惜这些可爱的小动物。五、课堂练习1.要求学生 完成课后练习，师再次检查和批改学生完成情况，了解学生掌握知识情况，选择性查漏补缺。2.这一环节采用分类教学A类学生严格要求完成B类学生完成至少一半C类学生完成1、2题。3.第2、4题全班进行讲解之后在进行分类讲稿有针对性的对学生进行辅导和讲解帮助学生完成练习。六、教学总结这节课，我们进一步的认识了鸡鸭鹅、猫猪狗等家禽家畜。我们除了要了解也要爱护这些小动物，他们非常可爱，有些可以作为我们的美食给我们的身体提供必要的营养成分还有更多的是我们的好朋友，在生活中不能缺少。今天小朋友们表现的都非常出色，都能够积极大胆的展示自己，都能够很好的完成练习，你们真是太棒了！七、课后作业1.完成练习册上的题。2.复习本课，回家告诉自己的家人你们认识了家里养的哪些动物?还想再养些什么?3.预习15课生字词。板书设计：1.生字词 鸭、鹅 兔 猫 狗 猪 驴 家 养 只2.笔画笔顺：（师示范书写，要求学生记忆，联系书中笔画笔顺部分加强）3.造句：你家养了（ ）（ ）?我家养了（ ）（ ）。优质文档7