珍爱我们的生命 —— 初中政治第一册教案－教学教案-初一政治教案

珍爱我们的生命 初中政治第一册教案教学教案-初一政治教案第三课第三框珍爱我们的生命一、教材分析教学重点：肯定生命、尊重生命教学难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？二、学生分析受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对将来的希望、对生命的意义缺少考虑，对别人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。因此，对青少年进展价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。三、综合设计思路：本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的根底上，第三个框题接着延伸，讨论如何珍爱生命。教材分三个层面来与学生共同讨论如何珍爱生命：一是无论何时都不轻言放弃自己(或别人)的生命，强调能承受挫折、英勇坚强；二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用；三是珍爱生命的最高表现：不断延伸生命的价值，激发学生努力打破自我，不断实现自我价值。教学过程：永不放弃生的希望通过阅读讨论“困难的抉择这一故事，感受求生意志的重要。接着可让同学们交流一些自我保护的求生知识。阅读讨论完这一故事，可让同学们讲一讲其他的求生故事，或设计一些情境让同学扮演主人公进展求生表演。如“火中逃生的游戏比赛等。肯定生命、尊重生命本环节中的三个活动是层层递进的：先讨论一个人的生命能为别人带来快乐和幸福，感受到生命的价值；再讨论每的生命都对别人、社会有价值，进一步感受生命值得尊重；最后讨论生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。结合书上的活动，让同学们说一说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福(可让同学们在课前采访一些相关人士。如父亲、母亲、爷爷、奶奶等)，也可说说哪些人为自己带来快乐和幸福，同时说一件你给别人、社会带来好处的事或别人给你帮助的事。通过多种角度的回忆，帮助学生做个有心人，学会感受幸福，认识到每个人(包括自己)都在为速幸福的生活增色。延伸生命的价值这一环节是本课内容的升华。引导学生从自己的典范或身边的人身上学习他们怎样让自己的生命更有价值的。最后通过考虑写出自己的生命箴言，与同学交流，解释其含义，感悟“生命的意义不在于长短，而在于内涵。要求学生课前各自搜集位名人、一位干凡平凡者如何生活、工作的，考虑他们为社会做出的贡杜盛受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重，假设能尽自己所能努力为别人、社会作出更多奉献，这样的生命更有价值，更值得敬重。这里可用上最近广为人知的河南省登封市公安局局长任长霞的故事。四、教学中存在的疑问： 这一框主要是对学生进展价值观与生命观教育，所以最主要问题要防止老师说教，最好要通过一系列活动，让学生在体验中感受生命的价值所在。但就这一框来说如何设计有效的活动组织教学本身就是一个非常值得讨论与研究的课题。五、作业布置1、当你回家遇到小偷该怎么办？2、家里着火怎么办？该如何自救？ 珍爱我们的生命 初中政治第一册教案一文