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一、熟悉的童话故事龟兔赛跑龟兔赛跑 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 小鸭和小鸡小鸭和小鸡 二、童话有什么特点呢？ 采用拟人的手法，把物当作人采用拟人的手法，把物当作人 来写。来写。童话中的动物、植物等自然界的事物都像人一样会说话，会做事，会思考，会哭会笑。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。狮子和鹿狮子和鹿 三、创编故事要求：三、创编故事要求：1、你创编的童话故事主要、你创编的童话故事主要有哪些动物？有哪些动物？2、给童话拟什么样的、给童话拟什么样的题目？题目？3、大胆想象：、大胆想象：（1）几个动物之间会）几个动物之间会发生什么故事？发生什么故事？（2）故事发生的）故事发生的时间、地点时间、地点以及当时的以及当时的环境环境如何？如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会）在故事的发展过程中，小动物们会想些想些什么？说些什么？什么？说些什么？又会又会做些什么？做些什么？（4）故事的）故事的结果怎样？结果怎样？告诉我们一个告诉我们一个什么道什么道 理？理？1 1、确定场景、动物、确定场景、动物 动物世界里的成员可多了，有生活在丛林中，动物世界里的成员可多了，有生活在丛林中，比如比如老虎、狮子、野兔、猴子老虎、狮子、野兔、猴子创编指导 还有的动物，它们飞翔在蓝天上还有的动物，它们飞翔在蓝天上鹰、鸽子、鹰、鸽子、白鹭白鹭 有的动物在水里生活有的动物在水里生活鲨鱼、鲸、螃蟹、河鲨鱼、鲸、螃蟹、河马马 还有些动物穿行在泥土里还有些动物穿行在泥土里田鼠、蚯蚓、蜗牛、田鼠、蚯蚓、蜗牛、青蛙青蛙 所以，动物们的故事还可能发生在屋顶所以，动物们的故事还可能发生在屋顶上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、南极洲南极洲请你们好好想一想，你编的故事请你们好好想一想，你编的故事想发生在哪里？会有哪些动物？想发生在哪里？会有哪些动物？ 比较下面两句话，哪一句写得更具体？（1）、丑小鸭来到沼泽地，望着天上丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。的白天鹅，惊呆了。（2）、）、(受尽欺负的受尽欺负的)丑小鸭来到丑小鸭来到(一一望无际的望无际的)沼泽地，沼泽地，(眼巴巴地眼巴巴地)望着天望着天上上(自由自在飞翔的美丽自由自在飞翔的美丽)的白天鹅，的白天鹅，(不由得不由得)惊呆了惊呆了：“(难道世界上会有难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？这么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地（他自言自语地说：说：“我要是能和他们一起飞该多好我要是能和他们一起飞该多好哇！）哇！）2、描写具体而生动、描写具体而生动 丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 动作动作 神态神态 语言语言 心理活动心理活动3、看图讲故事、看图讲故事想一想：想一想：这个故事讲了谁？这个故事讲了谁？在什么地方？在什么地方？它们之间发生了一件什么事？它们之间发生了一件什么事？狐狸和小兔在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹兔妹妹”，狐狸笑眯眯地说，狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：小兔子皱起眉头想：“这这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：半信地说：“真的吗？真的吗？”“当然啦！当然啦！”小兔子点点头说小兔子点点头说。“那那.”狐狸吞吞吐吐地说，狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我好吧！为了我的梦想，我拼了！拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦高兴得一蹦三尺高三尺高,说说:“你中计了你中计了!”话音刚落话音刚落,狐狸就倒在了地上。狐狸就倒在了地上。从那以后从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。 看图，再讲一个故事看图，再讲一个故事根据画面编故事根据画面编故事小提纲：小提纲：题目：题目：1 1、以主人公的名字命名。（、以主人公的名字命名。（黄狗和花猫黄狗和花猫；小白兔小白兔）2 2、以主人公的特征命名。（、以主人公的特征命名。（勇敢的壁虎勇敢的壁虎、善良的大象善良的大象）3 3、以文章要表达的中心命名。（、以文章要表达的中心命名。（小猪照镜小猪照镜子子、蛇穿裤子蛇穿裤子）开头：故事发生的起因；开头：故事发生的起因；中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。结尾：童话故事说明了什么道理。结尾：童话故事说明了什么道理。 一、熟悉的童话故事小鸭和小鸡小鸭和小鸡 1 1、确定场景、动物、确定场景、动物 动物世界里的成员可多了，有生活在丛林中，动物世界里的成员可多了，有生活在丛林中，比如比如老虎、狮子、野兔、猴子老虎、狮子、野兔、猴子创编指导3、看图讲故事、看图讲故事
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