讲课《科利亚的木匣》课件4

科利亚的木匣木匣挖 埋 找想一想，课文讲了一件什么事？想一想，课文讲了一件什么事？ 尝试帮助老师完成板书：尝试帮助老师完成板书：（ ）木匣）木匣（ ）木匣）木匣木匣（木匣（ ） 简单谈谈你觉得科利亚是个怎样简单谈谈你觉得科利亚是个怎样 的孩子。的孩子。 埋埋挖挖找到了找到了 木匣里盛着各种好玩的木匣里盛着各种好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。手锯和其他小玩意儿。埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启示受到启示围绕这三个小标题，可以提哪些问题？围绕这三个小标题，可以提哪些问题？谁埋、挖木匣？谁埋、挖木匣？在什么时候埋、挖木匣？在什么时候埋、挖木匣？怎样埋、挖木匣？怎样埋、挖木匣？为什么要埋、挖木匣？为什么要埋、挖木匣？想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的？想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的？画出表示时间、动作的词句。画出表示时间、动作的词句。在不同语句中比较：在不同语句中比较：写写科利亚科利亚埋木匣的语句：埋木匣的语句：写写妈妈妈妈埋木匣的语句：埋木匣的语句：我们在学科利亚和妈妈我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣怎样埋木匣”的内容时用了什么方法？的内容时用了什么方法？（比较法）（比较法）自学提示：1.画出写科利亚和妈妈挖东西的时间的重点词句。画出写科利亚和妈妈挖东西的时间的重点词句。2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到了科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到了? 想一个方法告诉大家。想一个方法告诉大家。 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。放盖踩撒 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖,朝右边挖，仍然没找到。 小伙伴们说“：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？” 科利亚丢下铲子，坐科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门在台阶上，用手摸着脑门儿想。儿想。 A、木匣可能被法西斯挖走。、木匣可能被法西斯挖走。B、数步法可能不管用。、数步法可能不管用。C、自己的步子可能不对。、自己的步子可能不对。 木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然果然找到了木匣子。 从从“果然果然”两个字两个字中我们体会到了小科利中我们体会到了小科利亚找到木匣时的欣喜！亚找到木匣时的欣喜！ 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？” 说说这句话说说这句话对你有何启发对你有何启发意义意义。 你能联系今天的课文说说自己的感想吗？v说一说：说一说： 联系自己生活上的事、社会上的事，联系自己生活上的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说章来说说“我们周围有什么在起变化我们周围有什么在起变化”。v写一写：写一写：由由科利亚的木匣科利亚的木匣想到的想到的 v故事发生的背景：指前苏联的卫国战争。1941年6月22日德国进攻前苏联，前苏联人民在斯大林领导下英勇抗击，经过几年的英勇斗争，于1944年收复全部被占领土，取得了卫国战争的胜利。课文中讲差不多四个年头，即指这段时间。