2022年word综合应用教案

优秀教案欢迎下载word 综合应用教学设计【设计思想】本节课的教学设计思路是：第一阶段，先进行游戏展示：棋盘和棋子。让学生观察讨论，在讨论中发现制作棋盘、棋子的要素。第二阶段，动手试一试，让学生按照所找出的绘制棋盘、 棋子的要素进行制作。 让学生在实践中体会制作象棋的方法。第三阶段，教师引导学生发现制作过程中一些细节问题。第四阶段，通过优秀作品展示与交流， 激发学生的学习热情。 本节课的设计， 教师扮演指导者的角色， 教师通过问题和任务引导学生，学生通过试探、 讨论和自主学习等活动，了解制作中国象棋的要素，通过实践，学会制作棋盘和棋子，在制作过程中探究表格绘制、自选图形设置及审美能力培养。【对象分析】在知识准备方面， 学生经过前面课程的学习， 掌握了 word 的基本操作技能：表格制作、艺术字、文本框的制作、图形插入，但对于大部分学生来说，还没有真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中，教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。【策略与方法】本节课采用“以学生为中心” 的教学策略， 在教学方法上以问题教学和活动教学为主，同时采用自主探究、任务驱动、主体归纳等教学方法，依据“建构主义理论”让学生在活动中认识到象棋制作的要素以及制作技巧。【课时安排】1 课时【教学目标】1知识与技能：了解中国象棋的制作。巩固复习在表格制作、边框和底纹、自选图形及添加文字的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载2过程与方法：逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标。3情感态度与价值观：学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。培养学生规划能力和审美情趣。【教学重难点】重点：将表格制作、边框和底纹设置、自选图形及文字添加设置。难点： 1、棋子排列调整，以及文字、自选图形的方向、颜色设置。 2、规划能力和审美情趣的培养。【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计设计意图、教学目标、方法激趣导入展示小游戏中国象棋。“象走田，马走日，兵卒步步向前推”大家都曾用手工绘制过象棋棋盘，既不方便， 也不美观， 今天，我们来采用电脑来绘制中国象棋， 用 Word就可以轻松绘制出美观、实用的中国象棋。（看）展示实物棋盘、棋子。提问：说说从“小游戏中国象棋”中你了解了哪些内容？学生观察、谈论，了解棋盘设计、棋子个数。设计意图： 通过展示象棋小游戏，让学生了解今天设计课题，激发学习兴趣。教学方法： 问题引入法。 兴趣激励。（议）教师提问：请大家总结出1、棋盘宽度、高度2、棋盘是由几行几列构成。 3 、棋子共有多少个，有哪些棋学生讨论。设计意图：让学生分析棋盘，棋子。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载子。教师小结：（1）、棋盘宽度为30 厘米、高度为 33 厘米(2) 、棋盘是由9 行 8 列构成(3) 、棋子共有32 个，双方各有5 个兵、 2个炮、 2 个車、2 个象、2 个馬、 2 个士和 1 个帅教学方法：讨论法、归纳法。播放课件引导学生播放课件一、绘制棋盘二、修饰棋盘三、采用自选图形绘制棋子以及各个棋子之间的对齐阅读课件的操作；设计意图： 让学生在开始制作前，心中有个规划图。任务驱动自主探究任务一： 插入 9 行 8 列表格， 进行调整大小。教师给予细节上指导：点击“ 表格”“绘制表格 ” ，调出 “ 表格和边框 ” 工具栏，利用绘制表格工具，在棋盘上下两端将、帅的活动区域画出 “ 米” 字格。选中表格的第五行，单击右键，在快捷菜单中选择 “ 合并单元格 ” ，将表格第五行的所有单元格合并，这样一张中国象棋棋盘的外形就绘制完成了学生探讨实践设计意图： 学生讨论解决方法。任务二：给表格增加边框和底纹，以及添加文字教师辅导：根据自己的喜好，对表格的边框和页面边框的线型、学生尝试，实践设计意图： 培养学生审美能力，以及创新能力， 制作有个性棋盘。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载粗细、颜色，以及文字字体、字号进行设置。任务三： 用自选图形绘制棋子以及对齐各个棋子。教师辅导可能出现问题：1、每个棋子大小不一、字体不一样。2、棋子摆放位置不对， 如不会下象棋的同学 3、复制、粘贴棋子出现棋子堆在一起， 改变了棋子形状等学生探究，实践设计意图： 培养学生探究能力和创新能力。任务四：更改背景作品展示师生点评选取优秀作品展示学生作品，师生共同点评1、从整体布局来看2、棋盘绘制精细、美观3、棋子与棋盘颜色搭配合理学生通过作业提交，将绘制中国象棋上传给老师。学生互相点评设计意图： 让学生学会如何评价作品。小结教师小结：本节课我们共同学习了中国象棋的制作，更加深我们对word软件表格制作、自选图形运用、文字添加及设置等知识技能的了解，进一步提高我们对信息技术应用能力。如果要想制作出更多其它精美的作品，我们还需要多注意观察留意周围的生活，比如广告牌、各种宣传册等，学习他们的设计理念和搭配方式。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -