黄果树瀑布 (6)

黄果树瀑布黄果树瀑布于坚于坚瓦店二中 翟明珠2013年9月黄果树瀑布简介黄果树瀑布简介 黄果树瀑布，是贵州第一胜景，有中国第黄果树瀑布，是贵州第一胜景，有中国第一大瀑布，也是世界最阔大壮观的瀑布之一。一大瀑布，也是世界最阔大壮观的瀑布之一。景区内以黄果树大瀑布（高景区内以黄果树大瀑布（高77.8米，宽米，宽101米）米）为中心，分布着雄、奇、险、秀风格各异的为中心，分布着雄、奇、险、秀风格各异的大小大小18个瀑布，形成庞大的瀑布个瀑布，形成庞大的瀑布“家族家族”，是世界上最大的瀑布群。黄果树大瀑布是黄是世界上最大的瀑布群。黄果树大瀑布是黄果树瀑布群中最为壮观的瀑布，是世界上唯果树瀑布群中最为壮观的瀑布，是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布，也是世界上有水帘洞自然贯通观赏的瀑布，也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。且能从洞内外听、观、摸的瀑布。 作者介绍 于坚，于坚， 1954年生于昆明，年生于昆明，20岁开始写诗，岁开始写诗，25岁发表作品。岁发表作品。1984年毕业于云南大学中文系。年毕业于云南大学中文系。1994的的长诗长诗零档案零档案被誉为当被誉为当代汉语诗歌的一座代汉语诗歌的一座“里程碑里程碑”。著名诗集有著名诗集有空地空地、诗六十诗六十首首、对一只乌鸦的命名对一只乌鸦的命名、飞行飞行，文集文集棕皮手记棕皮手记、云南这边云南这边等十余种。于坚开等十余种。于坚开拓了诗坛口语写作的风气，他是拓了诗坛口语写作的风气，他是第三代诗歌的代表性第三代诗歌的代表性诗人诗人。初读课文，感知文章大意初读课文，感知文章大意要求：要求： 1. 做到读准字音，读出感情。做到读准字音，读出感情。 2.标出生字词。标出生字词。 3.本文主要写了什么内容？用一句话简本文主要写了什么内容？用一句话简要概括。要概括。无聊 弥漫 崩裂 干瘪 狭窄 陈腔滥调 震耳欲聋 lio m bng bi zhi ln 3.本文主要写了什么内容？用本文主要写了什么内容？用一句话简要概括一句话简要概括。本文主要写作者对黄果树瀑布以前间接了解的印象和后来身临其境的观感。 自由读课文思考：作者写自由读课文思考：作者写了黄果树瀑布的哪些方面？了黄果树瀑布的哪些方面？声音声音 刚进入黄果树风刚进入黄果树风景区，便听到景区，便听到“哗哗哗哗”的声音从远处飘来，的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮渐近渐响，最后像潮水般水般 涌过来，盖过涌过来，盖过了人喧马嘶。天地间了人喧马嘶。天地间就只存下一片喧嚣的就只存下一片喧嚣的水声了。水声了。气气势势形态形态 作者对黄果树瀑布的作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序描述采用了什么顺序?入口处入口处看瀑布看瀑布逐渐靠逐渐靠近瀑布近瀑布 绕过了绕过了 瀑瀑 布布 （由远及近 通过立足点的改变，展现黄果树瀑布） 浏览全文，思考作者对黄浏览全文，思考作者对黄 果树瀑布的认识有哪些变化果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。请在课文中找出相关词句。不激动 无聊 震撼了 复活了 赞美文章采用先抑后扬的写法，通过前文章采用先抑后扬的写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。伟，壮丽。阅读课文第一、二自然段，思考下列问题1.作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感？ 因为作者所看到的黄果树瀑布只是一个风景图片，只是一个概念，和祖国的其他风景图片一样，缺少活力，缺少生机，是“死的”，所以不是特别激动。因为旅游纪念品也和别处一样，是按照某种旅游纪念品的统一风格制作的，没有新鲜感，所以感到无聊。 2.当作者见到黄果树瀑布的时候这种想法却发生了改变，特别是听到声音的时候，为什么会有这样的变化呢？ 看到黄果树瀑布的时候真正感受到了黄果树瀑布的壮美，黄果树瀑布真正震撼了作者的心灵。这不再是一种概念，特别是听到黄果树的声音真正感受到了黄果树瀑布是有生命力的，明白了它不只是有形的更是生动的。这种激动地心情让作者的感情发生了根本的变化，有排斥到喜欢到为它陶醉，全身心的融入到其中。充分显示对祖国壮美河山的热爱之情。 阅读课文第三自然段，思考下列问题3.用简洁的语言概括语段主要内容。4.听见了瀑布的声音，“我”为什么心里一阵激动？我听到黄果树瀑布的声音引发的感想因为黄果树瀑布的声音即刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的成见，它提供的东西不是什么形而上的雄伟、壮丽，而是声音。黄果树瀑布的声音让我真正感受到了黄果树瀑布是有生命力的，明白了它不只是有形的更是生动的。5.这一段从（ ）和 （ ） 两种感官角度来写见到黄果树瀑布的真实感受。6.作者在接近黄果树瀑布的时候，被飞溅的水花淋得湿透，这应该是非常不舒服的感觉，作者却把这种感觉写的非常有诗意，这样写不矛盾吗？为什么？这种不舒适是作者真实直观的感受，这是一种外在的感受。而从作者内心深处来说，随着淋湿程度的加剧，作者对黄果树瀑布的喜爱也进一步加深。不由自主的想亲近它，越亲近越喜爱，越喜爱越亲近，湿透的程度越厉害。但作者还是不能抑制自己内心的激动。这是激动与欢乐并存的美好感觉，是一种非常复杂的情感。听觉触觉阅读课文第四、五自然段，思考下列问题7.本文表达了作者什么样的感情？本文不仅表达对黄果树瀑布的热爱、赞美之情，更体现了作者为拥有那种全新的发现和体验内心无比喜悦的心情。8.第四段中写道：“呼吸着水声，呼吸着潮湿。”“水声”和“潮湿”能呼吸吗？一般来说，水声和潮湿不能用”呼吸”，但此处作者是用生命去体验感受瀑布的声音和潮湿的，所以他觉得是在呼吸”水声和潮湿。3第四段“黄果树大瀑布作为一直统治我的一个早已干瘪的概念 “ (1)文中”干瘪的概念“指的是什么？9.文中有几个黄果树瀑布？在第四自然段为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个瀑布在我的生命里复活了”？ 文中只有一个黄果树瀑布。一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。 9.作者在震惊与黄果树瀑布壮美的同时也发现了黄果树瀑布的与众不同，这不同是什么？ 黄果树瀑布有它的后面，这里不如前面雄伟、壮丽，但黄果树的声音却是从这里发出，黄果树有它不为人所知的美在其中。这进一步吸引作者去接触黄果树。 10.文章结尾认为，如果不是亲自用耳朵、躯体感受，黄果树瀑布的命题本来只是千篇一律的小学生春游习作的题目。你赞同吗？ 赞同。这只有亲自用耳朵、躯体去感受才会有不同的观念、体会。内心才会震颤，所思所感也会不同，才有它本身的特点，而不是千篇一律的小学生春游习作题目。 这篇游记散文生动地写出了作者的所见所闻的黄果树瀑布的壮美河大自然的无限生机对人性情的陶冶 。主旨探究1.1.在在“”句话中，作者句话中，作者通过（感觉）上的描写，给通过（感觉）上的描写，给我们展示了黄果树瀑布的特我们展示了黄果树瀑布的特点。点。 细读课文，说说自己的发现细读课文，说说自己的发现 细读课文，说说自己的发现细读课文，说说自己的发现2通过通过“”这句话（或这个这句话（或这个词），我感受了作者词），我感受了作者发现的喜悦发现的喜悦或或亲亲身体验的喜悦身体验的喜悦。 细读课文，说说自己的发现细读课文，说说自己的发现3.通过多角度地描写，作者已给我们通过多角度地描写，作者已给我们全方位地展示了一个立体的黄果树瀑全方位地展示了一个立体的黄果树瀑布，但文章布，但文章前后前后又分别写了图片中的又分别写了图片中的黄果树瀑布和作者黄果树瀑布和作者“有话要说有话要说”，是，是否多余？为什么？否多余？为什么？学以致用，说说自己的构思学以致用，说说自己的构思学以致用，说说自己的构思学以致用，说说自己的构思 假如你去苹果园游玩，需要写一假如你去苹果园游玩，需要写一篇文章，里面有写景的部分，你打算篇文章，里面有写景的部分，你打算如何去写？如何去写？友情提醒友情提醒 我们现在想得再多、说得再好，都不一我们现在想得再多、说得再好，都不一定能写出很好的文章来，只有我们亲自去看定能写出很好的文章来，只有我们亲自去看了、体验了，写出的文章才会动人。了、体验了，写出的文章才会动人。