《有趣的墙》

第第7 7课课 有趣的有趣的“墙墙” 义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515 册册 墙是建筑中最重要的组墙是建筑中最重要的组成部分成部分. .建筑物的墙建筑物的墙, ,大多是大多是用一块块砖砌出来的用一块块砖砌出来的, ,这种这种方法在立体构成中就称为累方法在立体构成中就称为累积构造积构造. .如果累积构造的是如果累积构造的是一堵墙的形式一堵墙的形式, ,我们就称它我们就称它为墙式累积构造为墙式累积构造, ,它是立体它是立体构成中的基本构造之一构成中的基本构造之一. .新授内容新授内容义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙制作要求制作要求生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映新授内容新授内容学生活动学生活动义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙制作要求制作要求生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式新课导入新课导入评价展示评价展示活动一活动一活动二活动二活动三活动三教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页是由每是由每块重约块重约2.52.5吨共计吨共计230230余万块石块堆砌形成的累积余万块石块堆砌形成的累积组组合体合体. .这座庞大的正方锥形人工累积组合体这座庞大的正方锥形人工累积组合体, ,世界之最世界之最金字塔金字塔结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙 观察生活中的墙观察生活中的墙, ,说说看这些墙有说说看这些墙有些什么意义些什么意义? ?制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙累积构造的规律累积构造的规律 制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三一块砖一块砖叠加组合叠加组合墙墙结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙它是以什么为基本形的？它是以什么为基本形的？这样的墙是怎么设计的呢？这样的墙是怎么设计的呢？制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示结束放映结束放映教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙这是一堵什么样的墙？这是一堵什么样的墙？它是用什么材料来做的？它是用什么材料来做的？它的基本形是什么样子的？它的基本形是什么样子的？制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙这是一堵什么墙啊？有趣吗？这是一堵什么墙啊？有趣吗？它的基本形有些什么特点呢？它的基本形有些什么特点呢？制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙基本形的制作（一）基本形的制作（一）先做成外框形状先做成外框形状再做成变化的小人再做成变化的小人最后用胶粘合最后用胶粘合制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙基本形的制作基本形的制作（二）（二）制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙闭上眼睛闭上眼睛设想设想如果这样的基本形让你来堆叠如果这样的基本形让你来堆叠将会产生什么样的效果？将会产生什么样的效果？制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙纸质的基本形制作方便，变化多端！纸质的基本形制作方便，变化多端！制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙在调和、统一的基础上，作适度的对比、变化在调和、统一的基础上，作适度的对比、变化这样的作品看起来和谐优美且活泼丰富。这样的作品看起来和谐优美且活泼丰富。制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙作业欣赏与评价作业欣赏与评价制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映 要想设计出有趣的墙，首先必须制作好基本形，要想设计出有趣的墙，首先必须制作好基本形，同时还需要足够的数量，所以要求全班同学集体来完同时还需要足够的数量，所以要求全班同学集体来完成。这样的作品设计制作过程是一次有意义的集体活成。这样的作品设计制作过程是一次有意义的集体活动。动。义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1515册册有趣的墙有趣的墙制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第 1414 册册重复的魔力重复的魔力设计制作一种简单的基本形，可以用纸张设计制作一种简单的基本形，可以用纸张或其他材料或者直接用废旧的包装材料，或其他材料或者直接用废旧的包装材料，如空纸杯，纸盒等。如空纸杯，纸盒等。选择一种基本形全班同学每人做选择一种基本形全班同学每人做5 5个，要个，要求材料、形状、尺寸完全相同。然后大家求材料、形状、尺寸完全相同。然后大家一起动手把它们整齐地累积起来，构成一一起动手把它们整齐地累积起来，构成一道墙，或是附在教室的墙上，最后看墙的道墙，或是附在教室的墙上，最后看墙的变化。变化。制作要求制作要求新课导入新课导入评价展示评价展示教师示范教师示范课后拓展课后拓展返回首页返回首页新授内容新授内容生活中的墙生活中的墙累积的乐趣累积的乐趣累积的规律累积的规律累积的方式累积的方式学生活动学生活动活动一活动一活动二活动二活动三活动三结束放映结束放映