生物教案 单细胞的生物体-生物说课稿

生物教案 单细胞的生物体-生物说课稿教学目的：1、知识目的：通过观察草履虫的取食、运动、趋性说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、才能目的：纯熟使用显微镜。初步学会生物科学探究的一般方法，培养学生作出假设教学重点：纯熟使用显微镜观察一些单细胞生物体。通过“探究草履虫对外界刺激作出的反响的探究实验，初步学会生物科学探究的一般方法，开展学生作出假设、得出结论、表达和交流的科学探究才能。教学难点：“探究草履虫对外界刺激作出的反响实验。教学策略：引导学生进展探究式学习教学准备：1、显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、滴管、池塘水2、利用远程教育资源制作多媒体课件教学流程教学过程：一、复习上节课知识，引导学生进入本课学习中1、课件展示一些单细胞生物体的图片，提问：这些生物体在构造上有什么共同的特点呢？2、单细胞生物体是否也能像多细胞生物体那样进展生命活动呢？今天我们一起探究草履虫是怎样进展生命活动的。 1、观察并说出一些单细胞生物体的名称。并明晰这些生物体的共同点是身体只有一个细胞构成。2、考虑并产生兴趣，进展探究草履虫知识的学习情境中。二、认识草履虫的构造，培养学生的观察才能1、展示草履虫的模型及构造的动画，组织学生进展认真地观察。2、组织学生通过比赛认识草履虫的构造名称。1、观察、考虑、自学草履虫的构造名称。2、分组比赛说出草履虫的各部分名称。三、考虑并分析、说明草履虫可以独立完成各项生命活动1、提问：草履虫是动物，它是如何进展运动、取食、消化、呼吸及生殖的呢？2、组织学生通过观察、考虑并分析，总结草履虫是如何独立完成各项生命活动的。(1)、考虑并产生学习的兴趣。(2)、分组观察、自学并互相交流，师生共同归纳出草履虫是如何进展各项生命活动的。四、探究草履虫对外界刺激作出的反响，进展更深层次的学习1、课件展示一只动物对外界刺激会产生反响，组织学生观察并考虑。2、提出问题：草履虫是动物，它是否也会对外界刺激作出反响呢？它会对外界刺激作出怎样的反响呢？3、引导学生通过已有知识作出恰当的假设。4、视频播放实验过程，组织学生通过认真的观察并分析得出结论。5、同学间互相交流实验结论。6、帮助学生再次明晰单细胞生物体可独立地进展各项生命活动。1、感受动物对外界刺激会产生反响。新 课 标第 一网2、考虑并产生探究草履虫知识的兴趣。五、单细胞生物体与人类的关系课件播放有关视频，组织学生通过观看更深化地理解单细胞生物体理解单细胞生物体与人类的关系，从而感受生命的奇妙，从而产生学习生物学的兴趣。六、课后小结1、认识了草履虫是如何进展各项生命活动的。2、培养了进展探究式学习的才能。板书设计第3节 单细胞的生物体一、单细胞生物体的名称二、草履虫的构造及功能