心理活动课-团结合作力量大

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date心理活动课-团结合作力量大心理活动课-团结合作力量大团结合作力量大心理辅导教学设计惠福西路小学 陈亮清电话：辅导目的 1、使学生初步认识到团结合作的重要性，增强团结合作意识。 2、了解团结合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过体验游戏，培养学生初步的合作能力。 辅导重点 、难点1、通过辅导，使学生自省自悟，获得体验，增强学生的团结合作意识和提高团结合作能力。2、将感知、理解、体验到的合作意识迁移到日常的学习生活中。 辅导前准备： 多媒体设备、大小图纸数张、字卡拼图辅导过程：一、感知团结合作1、游戏导入，激发兴趣。游戏：一指抓苹果师：老师今天带来了一个红红的苹果模型，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试）师问参与游戏的学生：没拿到苹果，你心里会感到怎样。师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。常言道：团结合作力量大。那么，什么是团结合作呢？2、故事明理通过天鹅、大虾和梭鱼的故事感悟：只有大家为了共同的目标，团结合作，齐心合力，才能获得更多的成功! 就像生活中，我们也有很多事情是要靠和别人团结合作才能完成的，例如（学生举例）二、理解团结合作1、学生分析后明确：共同的目标是合作的基础。 分析：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个都有各自的缘由，最后只好各做各的事了。(同学们边看边思考“他们能在一起合作吗?为什么?) 学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要团结合作就必须有“共同的目标”。2、学生辨析后明确：团结合作要分清是非 (课件呈现问题) 有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么? 3、教师小结：对，我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。合法、符合小学生守则、有益于社会的事可以合作，否则就不能合作。 三、体验团结合作1、下面是一个很有意义的游戏，游戏的名字叫渡船。 2、现在大家请认真听要求：每个小组都有大小两张图纸，现在我把它们铺在地上。那张大图纸就是一艘即将起航的大轮船，图纸外边是波涛滚滚的海水，下面请各组成员都站在大船上。3、学生做，老师表扬守秩序，懂谦让的学生。 4、请认真听要求：现在海上突然发生了紧急情况，我们需要全组同学转乘小船，注意保证组内全部同学不能掉进海里，也不能借助外力，一定要注意安全，知道吗？学生开始转移。5、宣布结束。看来团结合作并不像我们想象的那么容易，要想成功，我们还必须讲究团结合作的方法。6、在此，我们很有必要向因团结、勤奋而闻名遐迩的蚂蚁家族学习。老师讲述一个感人的故事聪明的蚂蚁7、简单分享听故事感受。8、分享方法：请刚才获得成功的那组同学说说自己的想法、做法。9、谈体会：请同学们结合刚才的游戏谈谈认识，并找出有利于合作的行为。 10、教师在学生交流的基础上概括出团结合作的态度和方法： 提出意见 找出方法 相信别人 分工合作 友爱谦让 11、（如有时间）请大家根据总结出来的经验再体验一次渡船游戏，好吗？12、师小结并过渡：老师真的很高兴，你们遇到困难都没有灰心，而是一起商量，出点子，想办法，经过大家共同努力，最终获得了成功！看来，大家刚才总结出来的经验是我们与人团结合作的法宝。四、体会成功合作的乐趣。1、小组活动：你们想得到这些法宝吗？这些法宝就藏在你们桌面上的小盒子里，只要你们把带字的卡片找出来并拼成一个四字词语，然后贴在红色的“心”上。2、这次同学们表现得真不错，拼字游戏在同学们的团结合作下成功了！此时，你们的心情如何？3、齐读“法宝”和名言。五、总结这节课，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到，一个人的力量固然小，如果心不齐，劲不往一处使，仍然不成事。只有许多人为共同的目标而奋斗才有力量，只有团结合作才能迈向成功。就像这首歌一支竹仔那样。让学生从歌词中再次享受合作成功的快乐。-