培养行为习惯的沃土环境

培养行为习惯的沃土 环境摘要：良好的行为习惯对促进学生的语文学习、进步语文教育质量具有重要意义。充分发挥环境优势培养学生良好的行为习惯,是语文教学的重要任务和重要内容，是学生语文学习的重要手段。语文教师应重视学生行为习惯的培养，并通过多种策略和方法培养学生的语文学习习惯，促进学生语文素养的形成与开展。关键词：语文学习习惯构成培养培养策略我国古代伟大的思想家和教育家孔子认为:“少假设成天性,习惯如自然。叶圣陶也曾说过：“教育的目的就是培养习惯。养成人的行为习惯的环境通常是广义的环境，包括学习环境、生活环境、语言环境、劳动环境、思想环境等。孩子在各自的环境中生长，对身边人身边事耳濡目染，会不自觉地去学去仿，因此，良好的环境和气氛是孩子行为习惯养成的沃土。当然，除了环境外，行为习惯、性格的养成更离不开正确的引导。在我国实行方案生育以来，大多数家庭都是独生子女，父辈乃至祖辈的爱都集聚在一人身上，使之成为家中的小皇帝，养成了他们养尊处优的优越感，同时也养成了他们不爱劳动的惰性，任性、骄横、唯我独尊的倔脾气，以及磨磨蹭蹭、马马虎虎的习惯。这说明孩子行为习惯、性格的养成，主要靠家庭的影响、家长的引导，更说明了环境是行为习惯养成的沃土。一、学习劳动许许多多父母在孩子咿呀学语时就教他们背“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，其寓意是教育孩子懂得劳动的艰辛，只有会珍惜别人劳动的人才会自己去劳动。要从小教会孩子自己的事自己做，并养成热爱劳动的好习惯，让孩子在劳动中寻找快乐，能主动地、愉快地劳动。热爱劳动是人最重要的品性之一，通过劳动，既可以增强孩子自立、自强的精神，又可以学会生活技能，同时还可以培养其责任感，对孩子今后的生活起着积极的促进作用。二、学习知识没有哪一位父母不“望子成龙，望女成凤，要想成才就得学习，从书本上学，生活中学，学习成才的唯一途径。作为父母，不能只把目光盯在“高分上，“高分低能的事例比比皆是，而应该调动起他们学习的主动性、积极性，教会他们学习的方法，养成良好的学习习惯，让他们肯学、乐学、善学。作为家长，应起到带头作用，营造积极学习气氛。三、学习做人做事人人都希望自己的孩子“德才兼备，也就是说，只有先有德再有才才叫人才；有才无德者是次品，只会被社会淘汰。因此，在孩子成长的过程中，父母要向孩子讲解做人的道理，如文明礼貌、老实守信、尊老爱幼、懂得感恩等。在生活中懂得与别人相处，绝不孤芳自赏，有一个良好的心态，才能立足社会，与别人和睦相处，共同努力，齐头并进。四、树立自信心，鼓励孩子自立自强自信心，是推动孩子前进的动力，是孩子不断获得进步的力量。孩子的逆反心理比较重，承受才能较弱，家长应多说服少指责，宜疏不宜堵，更不能使用语言的刀子对其进展打击侮辱。切忌唠唠叨叨，语言要简单深化、点到为止。这样不易挫伤他的自尊心，他们才会有自信心。只有有了自信，才会自立、自强，才会对学习、对生活充满热情，才会去追求、去奋斗。在这个过程中，要教会他们面对挫折不气馁、面对成功不骄不躁，形成正确的人生观。五、勤于观察、积累观察被称为学习的“门户和翻开智慧的“天窗。学生应当学会观察日常环境中的现象，逐步养成良好的观察习惯和观察意识，培养敏锐的观察才能。教师首先要引导学生学会观察身边的事物，养成观察习惯，提醒学生观察自然、观察社会、观察事物、观察变化、观察人与人之间的关系，要创造条件，把学生带到大自然中去，让学生身临其境，详细观察，尽情感受，充分体会，细致描绘，以培养学生观察的兴趣。其次要教给学生观察的方法，让学生学会有顺序地观察，学会抓住事物的特点来观察，不能胡子、眉毛一把抓。要学会用比照法来观察，学会用多种感官来观察，不仅用眼睛，还要用上触觉、听觉、嗅觉去观察，更要用心去观察。最后要创设观察的气氛。创造来源于生活，要培养学生观察的习惯，教师就要处处创设条件，通过情境的创设和气氛的营造，让学生做生活的有心人，真正把观察变成一种习惯。新语文课程标准明确提出了“全面进步学生语文素养的目的理念，语文学习习惯是“语文素养的有机组成部分，对语文学习行为起动力支配作用。要深化推进素质教育,提升学生的语文学习才能,大力进步语文教学质量,教师就应注意对环境的利用，把学生行为习惯的培养作为学生语文素养形成和开展的重要内容，认真研究学习习惯的内在机制和培养规律，注重培养学生良好的语文学习习惯。如今的孩子在温暖的环境中，在爱的沐浴之下，家长要注意孩子行为习惯的培养，从小形成自尊、自信、自立、自强的良好品行，促使孩子通过自身的努力，不断磨练自己，进步自己，张扬个性，展现自我，成为腾飞的“龙！参考文献1周庆元语文教育心理学.长沙：湖南人民出版社，2022。2周庆元语文教育研究概论.长沙：湖南人民出版社，2022。3邓永昕小学低年级学生语文学习习惯的培养j.四川文理学院学报，2022。