新苏教版四上科学5

苏教版科学四年级上5.17认识矿物教学设计课题认识矿物单元5学科科学年级1、知道矿物是构成岩石的“积木”，能举例说明矿物不同于岩石的特征。学习 2、能对矿物的粉末颜色、晶体形状、光泽、透明度和硬度进行细致观察与描述，并能认真 目标 记录。3、提升对矿物观察研究的兴趣，体验到认真观察和细致描述的重要性。重点 1、矿物与岩石的不同难点2、矿物的特征 怎么辨别矿物的特征教学过程教学环节 导入新课教师活动这四种常见的岩石有什么特点？引导学生复 习常见的花岗岩、砂岩、大理岩和石灰岩特点。四种常见岩石特点一览表学生活动 回答设计意图复习岩石特点， 为了跟矿物比较壺而甘號o魁;石尿Jtf沖肛“曰RF 6甬s副盘性如电临中鬧liftsnnut韓白S枷帀0nt.1#聒叱ex5E3t5EftEt詁讯荊能iiXXTTSKRW讲授新课生活中处处可见岩石。岩石是有什么构成的 呢？一、岩石与矿物1、讲解：花岗岩通常由粉红、半透明、黑三种粗细不 同的颗粒紧密结合构成。这三种颜色的颗粒是三种 不同的矿物。粉红色颗粒是长石，黑色颗粒是云母， 半透明颗粒是石英。石灰岩主要矿物成分为方解石，常含有白云 石、黏土矿物和碎屑矿物。大理石主要矿物成分是方解石和白云石。砂岩砂岩主要矿物成分为石英、长石、白云木 等。小结：岩石是是由矿物构成的。矿物是构成岩石的“积木”。矿物使岩石呈现出不同的颜色。2、黄铁矿、黄金矿和石英等，这些矿物有哪些不 同于岩石的特征？归纳：颜色相近成分比较集中有一定的晶体结构形状讨论阅读资料观察岩石标 本，讨论交流知道矿物是构成 岩石的“积木”， 能举例说明矿物 不同于岩石的特 征。3、拓展：资料卡片亦吃聪色社明5f-ijayEin二承I用祁皿 于$.,卅佛轲,册啥岁dyi阅读资料卡片圧认汕昼全.放立 粗为偃人鉀,W 査聞的II空 呈立 方悻.机面障.珈 十二圍馆:殳貝珂也白录兀覚塑直4沿 KiWfl.担含N盍騷U . FiLRrMYi城浮.含柞县 咖站仙冷砂氐也 无杞歸于甩咏为疔逼.片楝.占瓯強卜Jfi炖凹吊It,厲恫匸邱= a!T：K：IH3Wutf=Kffl irmRfe- rLFwi-f itfjt. 削忍 ra. .S*. tt. 应时尋胖门.二、观察、描述矿物特征能对矿物的粉末 颜色、晶体形状、 光泽、透明度和 硬度进行细致观 察与描述，并能 认真记录。科学家已经发现了约4000种矿物，常见的有 五六十种。矿物在自然界中很少单独存在，通常都 是几种混杂在一起组成岩石。阅读资料，边 阅读边操作怎样观察和描述矿物的特征？1、指导学生从以下方面观察、描述：（1）将矿物在白砂纸上划一划，观察粉末的 颜色石墨：条痕颜色为黑色或灰黑色。赤铁矿：条痕颜色为黑色或灰黑色。（2）用放大镜观察矿物晶体的形状石英：带尖顶的正六棱柱。萤石：立方体并呈块状集合体。（3）观察矿物断口处的光泽矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述，如 金属、玻璃、丝绸等。方铅矿：金属光泽水晶：玻璃光泽石膏：丝绢光泽（4）用手电筒照射矿物，辨别矿物的透明度。将手电筒（或激光笔）紧贴在矿物一侧，用白 纸屏在另一边接收光线，如能明显透过矿物在纸屏 上留下清晰光斑，为透明；如能留下光晕，为半透 明；如光线不能透过，则为不透明。云母：透明方解石：半透明褐铁矿：不透明（5）用不同的硬物刻、划矿物，辨别矿物的 硬度硬度是指矿物抵抗刻、划或摩擦的能力，它是 矿物的重要特征之一。三种鉴别矿物硬度的日用品硬度由小到大依 次是：指甲、金铜钥匙、铁钉。矿物硬度被简化为四个级别软较软确很硬指甲能划动7指甲划不动钥匙別动V钥匙划不动铁钉能创动铁钉划不动V石墨、石膏、滑石：软萤石：较软赤铁矿：硬石英：很硬2、小组内运用多种方法观察并描述矿物特征，完 成“活动手册任务2”。三、课堂练习1、铜片能在铝片上刻划出道，但不能在铁片上刻 划出道，由此可知铁片、铝片、铜片三种物质的硬 度从大到小的排列顺序正确的是（ ）A、铁片一一铜片一一铝片B、铜片一 一铁片一铝片C、铝片 一一 一铜片 一一 一铁片2、通过碎片边缘观察书本文字的方法是衡量矿物 的（ ）A、光泽 B、透明度C、颜色3、连线题：将矿物与其特征进行连线石嘩白邑、软、块状、半透明、竺捐光淫云母植红邑，确、块狀*不透明，金展光澤寿铁矿黑色六方祎片W晶律.透阳、戟、IB璃光译瞿邑六方晶悴、金属光译、不透明*软4、明E些是矿物的基本特征？在“”里打“厂。矿物是天然形成的矿物是构成岩石的“积木矿物中有不同颜色的颗粒矿物的形成与动植物有关四、拓展提高：怎样描述矿物颜色？ 一般用标准色谱（红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫）来描述。 为了区别同种颜色，加上深浅、浓淡等副综合运用各种 方法观察矿物 特征，完成活 动手册任务2做练习讨论阅读资料课堂知识检测知道如何描述矿 物颜色。词，如深红、浅绿、淡黄等。 如果矿物不只是一种颜色时，可用双重的颜 色表示，如黄绿、橙黄、红紫等，后者为主要颜色 还可以使用形象的实物比喻，如橘红、柠檬 黄、土黄、樱红、铁灰等。五、作业布置查阅资料，了解更多矿物的特性（颜色、软硬、 条痕、光泽、透明度和形状）巩固课堂知识课堂小结通过本节课的学习，我们知道矿物是构成岩石的 “积木”，并能举例说明矿物不冋于岩石的特征； 通过对矿物的粉末颜色、晶体形状、光泽、透明 度和硬度进行细致观察，能描述、记录其特征，提 升对矿物观察研究的兴趣，体验到认真观察和细致 描述的重要性。总结课堂板书岩石与矿物认识矿物L 矿物特征板书设计苏教版科学四年级上5.18矿物与我们的生活教学设计课题矿物与我们的生活单元5学科科学年级1、通过配对、阅读活动，能够用举例等多种方式说明人类生活、工业生产离不开矿物资源。 学习 2、借助文本或视频学习，能大致描述出从铁矿石到铁制品的生产过程。目标 3、通过体验石膏糊作用等活动，能说出石膏更多的用途。4、树立合理开采利用矿产资源的意识。重点 1、人类生活、工业生产离不开矿物资源。2、描述从铁矿石到铁制品的生产过程。3、体会石膏固定作用。4、了解矿产生产基本现状难点树立合理开采利用矿产资源的意识。教学环节 导入新课设计意图 从身边熟悉的矿 物制品入手，容 易激发探究兴 趣。教学过程教师活动学生活动世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有 举 许多装饰品都来自于矿物，你知道哪些？归纳：金项链（金矿）银镯子（银矿）讲授新课钻石（钻石矿）一、认识矿物是重要的生产原料人类的衣食住行医各个方面都离不开矿物。下 面物品各是用哪种矿物制成的？利用了这种矿物 的什么特性？通过配对、阅读 活动，能够用举 例等多种方式说 明人类生活、工 业生产离不开矿 物资源。前石阅读教材到右边找矿 物：石墨到右边找矿 物：滑石找相应的矿物 连线借助文本或视频方法指导：当我们用铅笔写字的时候，铅笔芯越用越短， 矿物的粉末会留在纸上，而且颜色较深。哪种矿物 具有颜色黑而且软的特点？在我们是婴儿的时候，妈妈经常往我们身上扑 散爽身粉，它起什么作用？铜芯用到黄铜矿（导电）赭石颜料用到赤铁矿（颜色）水晶杯用到石英（硬、容易透光）二、了解从铁矿石到铁制品的生产过程1、从矿物到物品需要一个提炼加工过程。你熟悉 的铁制品有哪些？它们是从什么矿物中提炼出来列举自己熟知学习，能大致描 述出从铁矿石到的？的铁制品铁制品的生产过归纳：像铁锅、铁钉、铁丝、铁锹等铁制品都是从铁 矿石中提炼出来的。程。2、用来炼铁的矿石有哪些？ 归纳：赤铁矿、磁铁矿和褐铁矿等。回答3、引导学生阅读教材，说说铁制品是怎么炼成的？归纳：开采矿石一粉碎铁矿石一高炉炼出铁水一分 离铁水和矿渣一浇铸冷却成型一加工成铁制品。4、资料卡片从铁矿石到铁制品的核心环节是炼铁。炼铁的 主要原料是铁矿石、焦炭、石灰石、空气。铁矿石阅读教材回答有赤铁矿、磁铁矿、褐铁矿等。开采出来的铁矿石 首先要去除杂质、破碎后磨成粉，与焦炭、石灰石 混合后倒入1000r以上的高炉中将铁矿石中的氧 夺取出来，分别得到铁水、炉渣、煤气，将铁水倒 入模具冷却铸成一定形状的锭或坏。再通过压力、 热处理等方式将锭或坯改造成铁制品的形状或结 构。阅读资料卡片5、视频学习：炼铁过程(播放视频)三、体会石膏的固定作用1、石膏用途广泛，材料简单易得，无毒安全可靠。视频学习通过体验石膏糊你知道日常生活中石膏有什么用途吗？讨论交流作用等活动，能小结：说出石膏更多的石膏可用于制造水泥、建筑、模型，还用于 医 疗、食品等行业。2、小实验：体会石膏的作用(1)实验器材：石膏粉、水、水杯、搅拌棒、废报纸用途。(2) 实验方法 将石膏粉加水调成糊状。 把一根手指插入石膏，再取出。 反复三次能增加石膏糊厚度，吹气能加速凝 固。 过一会儿，弯一弯手指，体会石膏的作用。(3) 注意事项石膏粉时要选用初凝时选购间在6分钟以 上的，千万不能选择快干型。桌面最好有保护装置，铺上一次性台布或废 报纸。石膏糊要调均匀，与蜂蜜黏度相似。实验体会(4) 视频：骨科医生使用石膏的治疗过程(5) 解释一下医生使用石膏给骨折病人固定观看视频的原因吧。 归纳： 石膏糊易塑形、凝固后强度较大，能更好贴合 病人骨折部位实现固位并减少移动、分散外部压 力，给骨骼创造修复的良好条件。四、矿业生产基本状况1、人类很早就认识到矿物的用途，采矿活动一直 没有停止过。你觉得矿产资源很重要吗？理由是什 么？2、矿物资源是重要的自然资源。在世界范围内， 80%以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均 来自矿物资源。解释回答树立合理开采利 用矿产资源的意 识。我国部分矿物资源可幵采年限铁矿100年锌、線鸡矿4050年银、铅麻铝矿20-30认真听矿物资源是有限的，用一点就少一点。面对日 益枯竭的矿物资源，我们应该采取哪些措施进行保 护呢？讲解： 非法采矿，造成地面下陷、环境恶化，甚至 造成人员伤亡。针对这种行为，我们制定完善的法 律法规，实行保护性开采 推广先进适用技术，提高冶炼水平。 实施回收与再利用，节约资源。五、课堂练习（一）选出正确的选项1、 水晶杯是利用石英的（）特性制作的。A、硬，容易透光B、软，容易吸水C、软，颜色黑2、开采出来的铁矿石A、除杂质、破碎B、炼铁水C、分离矿渣3、保护矿产资源、合理利用矿产资源的做法不恰 当的一项是（A、取缔非法采矿B、推广先进适用技术C、矿产丰富的地方就多开发，贫乏的就少开 发4、下列不能用来炼铁的矿石是（A、赤铁矿 B、褐铁矿 C、黄铁矿（二）判断下列说法正误1、我国矿产资源十分丰富，可以无限开采。（）讨论做练习课堂知识检测2、导线铜芯是从矿物中提炼出来的。（）3、人们的美食豆腐离不开石膏。（）4、从铁矿石到铁制品的核心环节是炼铁。（）5、用铅笔写字，笔芯越用越短。（）6、用石膏制造的爽身粉具有吸水性。（）六、拓展提高我国矿产资源法规定：矿产资源属于国家， 任何组织和个人不得私自开采。七、作业布置查阅资料，完成活动手册任务1 *5iT物和它的用谨住经，井盘出用到的旷韬特性“讦玦:金至j亍耳諄号;（石 r赵水中欲就石瞩丸輻舀英制火酋彳H 黄趾豆茁阅读资料拓宽知识面巩固课堂知识课堂小结这节课，通过配对、阅读活动，能够用举例等多种 方式说明人类生活、工业生产离不开矿物资源；能 够借助文本或视频学习，能大致描述出从铁矿石到 铁制品的生产过程；通过体验石膏糊作用等活动， 能说出石膏更多的用途；在了解矿产资源现状的基 础上，牢固树立合理开采利用矿产资源的意识。总结课堂板书矿物显生歿的生产腌料犷枷=住纠小址注从铁矿石到跌制品的生产iS程旷物与刪1啲生活-体验石育的固崖作用矿业生产的易本狀况板书设计