班主任应适时柔性的管理班级

班主任应适时柔性的管理班级摘要班级管理应适时、适度地采用“柔性的方式对学生进展教育，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教才能到达预期的教育效果。关键词班级管理；行动；习惯；方式；教育效果参加工作以来，我切身体会到班级管理的难！刚参加工作时，年轻气盛，总认为“严师出高徒，所以在管理班级时一味地要求严。然而，结果并不像自己想像的那样，班级非但没有“风平风静，反而出现了几个屡教不改的“问题学生。后来我渐渐明白，教学中还需要适时、适度地采用“柔性的方式对学生进展教育。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教才能到达预期的教育效果。如何去教育这些孩子们呢？经过一年的不懈努力和探索，我总结了以下的几点。借此时机与老师们交流，希望得到老师的帮助和指正。一、把爱献给学生小朋友进入学校就等于步入了人生的第一站，他们好比一株株娇嫩的花枝，需要用爱心精心地培育。一个老师要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。你想想，一个五六岁的孩子整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不讨厌妈妈，这是为什么呢?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把乳汁献给他们，所以孩子们也就深沉地爱着自己的妈妈。近年来，学生队伍中又多了一个庞大的群体留守儿童，他们的境遇有时比单亲家庭的孩子更糟糕，他们是那样的孤独，那样的无助，每当想到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。古人云：“亲其师，信其道。老师的爱一旦被孩子理解和承受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地承受老师的教育。在日常工作中，要让每个学生充分感受到爱和尊重，对学生赋予期待，让每个学生体验满足和成功的喜悦。二、用典范法给孩子确立行动的准那么小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把老师的行为方式当作理想化的形式。在他们心目中，老师是无所不能，非常完美的。作为老师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。只要你真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学老师。三、用一颗平等的心对待每位学生在小学阶段，老师往往是学生心目中最完美的典范，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学消费生深远的影响。因此，老师对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。四、树立效劳意识，培养学生良好的行为习惯一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。小朋友们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的？把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。在孩子们有了美妙的学习愿望以后，我就根据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛，同学们的上进心是特别强烈的。这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，聚精会神，一笔一画地认真书写。一张张工整的作业展示在我的眼前。当然，这种引导既是积极的也是详细细致的。老师的功夫贵在循循善诱，并以此来激发学生的上进心。只要我们效劳周到，引导得当，他们就会沿着老师指引的方向去获取新知，增长才干，不断进步！五、不断地学习修善自我进步班级管理程度古人曰：“三人行，必有我师，作为一名老师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多缺乏和缺点，尤其在班级管理方面。所以，老师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和缺乏，努力进步班级管理程度。在这方面，我们要向有先进经历的老师学习，学习他们管理班级的先进经历为我所用。刚教学时，教室里乱哄哄的，根本无法上课，我用尽各种方法，始终不见效果。我曾经彷徨、气馁，甚至对自己失去信心，这时，我向一些老师诉苦，他们帮助我，给我传授经历。我又重新鼓起勇气，在他们的帮助和指导下，我采用鼓励、比照、先进典范学习法，去鼓励他们爱学习，遵守纪律。渐渐地，班级比以前好管理多了，工作起来也得心应手，对自己也有了信心。闲暇之余，再向其他老师讨教经历，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去抱怨环境，更不要挑剔学生身上的缺点多，而要看到自身的缺乏和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种甚至几十种。要努力改变自己，进步自身文化素质，去适应新的环境，承受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好老师，管理好班集体。总之，要管理好班级，进步管理程度，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，进步自身文化素质程度。人无完，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为教育事业效劳。参考文献1李晶、陈健瑛，“柔性管理在班级建立与管理中的应用j.天水师范学院学报,2022,(04)2张文桃，如何施行柔性管理j;国家图书馆学刊;2022年01期