线下听课评课活录韩聪利

线下活动记录模板省 河南省区域、学校郑州 新密市实验小学学科综合学科活动名称说课活动时间2014年6月11日主题、问题说课的正确模式形式专业引领 共同研讨主持人美术教师 韩聪利参与人员刘校长 、靳校长、宋书记、体音美老师、信息技术老师、心理健康老师活动过程一、 杨雪晶主任发言。二、 各学科老师说课:1. 体育学科岳伟丽老师说课小青蛙跳、跳、跳2. 音乐学科王艺颖老师说课迷人的火塘3. 美术学科郭桂霞老师说课牙刷的设计4. 信息技术学科卢江华老师说课保护大熊猫主要结论与建议一说教材1.说教材的地位作用。2 说教材的地位作用。3 说教材的重点难点。二说学生1.说学生的知识经验。2说学生的技能态度。3. 说学生的特点风格。三说教法与手段1. 说教法组合及其依据。2. 说教学手段及其依据。四说教学程序1. 说教学思路的设计及其依据。2. 说教学重点、难点的处理。3. 说各教学环节的时间分配。4. 说教学设计及其依据。五说教学效果的预测教学效果是教学目标的归宿和体现。活动反思与改进杨雪晶主任发言：走出误区，从本质上理解“说课”。1. 误区之一：说课就是复述教案。2. 误区之二：说课就是再现上课过程。3. 误区之三：说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范。4. 误区之四：“一穷二白”，说课过程没有任何的辅助材料和手段。审核意见同意学校(区域学科管理员):郭卫平 姓名：郭卫平 日期:2014.6