师德标兵先进事迹材料 (2)

师德标兵先进事迹材料长埫口中心学校师德标兵事迹材料德为师之本长埫口小学 涂利红本人是1996年踏上教师这个工作岗位的，蓦然回首，竟有14个年头了，这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在这期间，我担任过几年班主任，从三年级到毕业班，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡，普通的人民教师，今天只能在这儿向各位领导各位老师汇报我工作中的点点滴滴，以及教学过程中的内心感受。“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。“德为师之本”。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求学者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命，归结一点，师德的灵魂就是爱心。爱心贯穿我们教育工作的始终，我们要用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣，如果课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，嘲笑，他们的内心就会充满恐惧，厌烦，学生也就不会有好的学习情绪。因此，在教学中应对学生少一些批评，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢！我们不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，因此作为教师，首先应该去掉“有色眼镜”，热忱地去发现他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励，孩子们在诚挚而有恰如其分的表扬，扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。上学年我班有位叫曾卓的男孩，开始我还没有发现他的成绩咋样，从他的作业完成情况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，因为他课上、课后显得较安静，课上别人讨论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他一直都是爷爷奶奶照顾，由于缺少母爱，导致他性格孤僻，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，鼓励他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的学习中变得大胆些；课后还经常让他帮助那些需要帮助的学生，为的是让他与同学多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了。可以看出，他对学习更有兴趣，对自己更有信心了。学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。上一年我们班就有这样一位女生，名叫邹雪灿，一开始就听带过她的老师说成绩不好，毛病又多：如爱动，上课说笑，不听讲，还经常不完成作业，做事毛毛草草，因此一开始我就对其进行思想教育，要求她以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发现她乐于助人，热爱班集体的事，在班内表扬了她，并且希望其他学生向她学习。过后她简直变了一个人，毛病改了，成绩进步了，最后以优异的成绩被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗；一缕爱的阳光，能够照亮一条成功的路；一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌！所以，一名优秀的教师，首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。”；其次，一名优秀的教师也应与时俱进，更新教育观念，具有创新精神；同时，作为园丁必须付出辛勤的劳动，一分耕耘，一分收获，要把一片爱心化作春雨，浇灌每一棵幼苗，使之茁壮成长，最终满园花果四海飘香。尽职尽责抓教育 呕心沥血育桃李 敦厚中学 何新华我是1982年参加工作， 1987年加入中国共产党，1996年任敦厚中学校长自今。自参加工作以来，我11次被评为仙桃市“优秀教师”、“优秀教育工作者”。1988年被评为原荆州地区“优秀教师”。1992年被省人事厅、省教育厅评为“湖北省优秀教师”。多年来，我和许多普通教师一样，在农村初中，从事最平凡的工作，回想起来，心里总觉得是那么坦荡和踏实。因为每一天都实践着心中不变的誓言以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度。每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，总是过得那样的忙碌和充实。作为一名教育工作者，我始终以师德规范严格要求自己，以身作则，以校为家，默默地耕耘在教育这片沃土上，取得了一些成绩，得到了上级领导和社会各界的肯定。下面向各位领导、老师们作汇报：一、 尽心尽力抓管理，全心全力抓质量教学质量是学校的生命线，好的质量只能依靠好的管理。作为一校之长，我把学校的教学质量看得比什么都重要。在学校现有师资条件下，我和学校其他领导认真研究，结合每个教师自身的特点，把每一个教师放在最合适的岗位，让教学所取得的效果最大化、最优化。对于在日常工作中所发现的一些问题，我都首先和老师单独交流、沟通，有一些比较典型的现象则在老师例会上与所有老师们一起分析、解决问题。我校教师结构以中、青年教师为主，其中青年教师将近一半。我在与这些老师交流时总是鼓励他们认真钻研业务，不断提升自我能力，逐步成为教学骨干。为了更好地为青年教师的成长创造有利条件，学校安排“传、帮、带”活动，多媒体课堂所安排的也大都是青年教师。同时，我积极带头撰写教学论文，并要求所有教师尤其是中青年教师认真总结教学心得，积极撰写论文。近几年来，学校在教学管理和教学质量方面有了显著的提高：2002年在全市综合评估中被评为片级第三名，学生中考重点上线7人，第一次刷新了敦厚中学中考历史记录。2003年，有8名学生被仙桃中学录取。2004年，更是敦厚中学的丰收年，有15人喜获仙桃中学录取通知书，再次获得全市片级中学第二名的好成绩。连续两次被市教育局评为“教育教学管理优胜单位”。2005-2009年，每年我校至少有10名同学被仙桃中学录取。同时我校学生在各级各类竞赛中也频传捷报：获得国家级英语竞赛奖11人，物理、生物、获得省级竞赛奖各18人，数学竞赛获市级竞赛奖54人，化学竞赛奖23人，生物获市级奖16人。素质教育成果喜人：舞蹈比赛获市级2等奖，美术竞赛获国家级奖1人，市级奖6人次。2005年学校被仙桃市委、市政府授予“文明单位”的光荣称号。2009-2010年，在市局评估中，我校安全文明校园评估为全市第一，市局和中心学校对我校学生宿舍管理赞不绝口，称赞我们的学生宿舍被子折叠的象宾馆一样整齐，对我们的食堂、宿舍的管理给予了很高的评价。二、严格廉洁奉公，坚持以身作则担任校长十几年来，我十分清楚自己的神圣使命，总是全身心地致力于学校的发展。我最问心无愧的就是自己做到了洁身自好，时刻以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，在学校管理上实行民主化、公正化、公开化。在财务上，严格按财务管理制度办事。担任学校校长这么多年，从不乱开支一分钱，从不随便在外大手大脚，从不在外乱赊账，从没有为自己谋私利。为了学校建设，总是把钱花在刀刃上，做到勤俭持校、细水长流。近几年来，我校在确保正常运转的情况下，挤出部分资金逐年清点偿还了综合楼欠的六十多万元债务，逐步卸掉了学校的沉重包袱。在管理上，坚持做到民主管理、以身作则。我认为身正不怕影子斜，自身过硬，在老师面前就有说服力。为了在工作中做到一视同仁，我总是坚持在办公室坐班，从不随便离岗，以校为家。正因为自身过得硬，因此带动老师们也能认真坐班，坚守岗位，学校就有了一个好的教学氛围。同时，建立健全激励机制和约束机制，严格按奖惩制度办事，不打折扣，不走过场。在生活上，我总是处处为老师着想，时刻关心老师的疾苦，时刻关心他们的衣食住行。老师有困难，我总是热心帮助。我总是把荣誉让给别人。担任校长以来，我没给自己评过“优”，也没评过优秀教师，我个人所获得的荣誉全部是在任现职之前。由于我校地势低洼，每逢下大雨，校内都积涝成渍，我总是拿着铁锹疏通下水道和沟渠。有时校园内有垃圾，我自己拿着扫帚打扫，从不摆架子。去年，我校新建了学生食堂、宿舍，师生在校食宿给学校增加了许多管理上的难度。为了管好食堂，我们首先制定了一系列管理制度，比如在采买上，我们实行轮流采买制，加强监督和约束机制。我和分管后勤的校长王永成每天早中晚都在食堂督促，从不间断，大家可能不一定相信，但这确实是事实。在宿舍管理上，我们实行班主任和管理员负责制，班主任清点本班学生，最后我和王永成校长、管理员清点学生，等学生全部就寝后，我们才回家休息，回家已到晚上11点钟。每天如此，由于管理到位，学生交费较少，吃得比较好，师生们非常满意，家长们交口称赞。三、贯彻“以人为本”，真心关爱学生作为一名教师，我时常这样勉励自己：学生父母把自己的子女送到我们学校是对学校的信赖，我们应该用自己的“师爱”去换取对学生的“父爱”，尽心尽力把孩子们教育好。我也一直要求老师们要用真情去换取爱心。魏书生有句名言：“你把学生看成天使，你就天天生活在天堂里，你把学生看成魔鬼，你就天天生活在地狱里”。我每天多次查巡校园，对发现的学生违纪违规现象都加以说服。有时面对那些调皮的孩子，我都会把他们安排到校长办公室单独谈心，苦口婆心地做思想工作，教育他们学会做人、立志成才。有的学生要一遍又一遍地做工作，我都是不厌其烦地劝说，直到说服为止。对那些生活有困难的学生，我都尽可能的帮助。2002年，刘家垸有个叫李一凡的学生，父母离异，该生判给其父，其父无能尽义务，该生准备退学。我得知这一情况后，立刻和班主任一起去这名学生家，做他祖父的工作，并帮他减免了学费，同时给他讲知识的重要性，这名学生在我们的教育下刻苦学习，2004年以优异的成绩被仙桃中学录取。多年的学生思想工作经验告诉我做学生的工作要有耐心，不能浮躁；要有爱心，不能偏心；要有细心，不能粗心。有一次，下晚自习后，莲湖村的张文明同学突然胃部大出血，倒在校道上，值班领导发现后，立即喊我和班主任张文兵老师将该生送到医院，给他垫付了医药费，帮他办理了住院手续，一直到张文明的家长来到医院后我和张老师才离去。类似这样的事情还有很多，我总是以一颗最真挚的爱心来关怀学生，使他们能安心地在学校学习、进步、成长。 多年来，我养成了一个早起晚睡的习惯。每天早上我总是很早起床，到每个教室转一转，看一看，检查老师学生到班的情况，中午晚上也是如此，春夏秋冬，风雨无阻。有人开玩笑说我是个“铁人”，其实我也不是“铁人”。20多年来，由于长期操劳，身患高血压、胆结石、神经衰弱等多种疾病，有时因压力过重，一夜难以入眠，头部疼痛，但第二天我还是坚持上班。实在忍受不住需要看病时，我总是利用节假日到医院就诊，从没请过假。为了党的教育事业，为了学生，一直苦撑着。因为我深刻地认识到作为领导只有身体力行，才能更好地给老师们起到榜样的作用。29年的教育生涯，15年的校长经历，虽然很艰难，但我觉得很坦然。在今后的工作中，将朝着“求质量，创特色，上档次，求进步”的目标，开拓创新，扬帆起航，奋勇前进，为党的教育事业再作新贡献。一片痴心育桃李，展翅河畔春意浓 仙桃市长埫口新河小学 柳想云教师是阳光下最伟大、最崇高的职业，她传承文明与美德，她延继知识和力量，她创新思维与能力，她培育人才与创造未来。有人把教师比作春蚕，“春蚕到死丝方尽”；有人把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说教师的职业是叶的事业，衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。我觉得教师更像园丁，一片诚心育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业而自豪，平凡而普通，神圣而荣光。我们似春蚕，春蚕吐丝，作茧化蝶，又是一番辉煌；我们不是蜡烛，是灯塔，照亮别人，收获光明。作为一名农村教师，从教十三年来，我用爱心书写人生华章，用奉献涤荡教师的灵魂，用痴心培育祖国的未来，在古老的展翅河畔播洒春意。 一、在爱心中获得快乐 “没有爱就没有教育” 爱心是教育的灵魂，我用爱心播种希望，我用爱心传递真情，我用尽一切方法把我的爱传到每一个学生的心里。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是老师、是家长、是朋友、是伙伴，集母爱、师爱、友爱于一身。我带着他们一起游戏，倾听他们的故事；与孩子们一起欢笑、一起歌唱，急他们之所急、想他们之所想、快乐着他们的快乐，悲伤过孩子们的悲伤。“老师，我奶奶昨天生病了”、“老师，我阿姨家一个小弟弟。”、“老师，这是我画的贺卡送给你”，“老师，送给一支野花！”我无比幸福，我是天底下最幸福的人。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。 我播洒爱心，收获快乐！二、在无私奉献中发展我在十三年的工作经历中，没有请过一天假，不管在哪里工作，我对待工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，用心去做每一件事是我对自己的要求。“水滴石穿”的故事向我们展示了坚持不懈的力量，我欣赏优秀班主任任小艾的每天一分钟：一分钟阅读，一分钟写作。虽只有一分钟，它代表的是一种持之以恒的精神。教学中，我从不放弃每一分钟，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率。不放弃任何一个学生，坚持让每一个学生都能进步和发展。我从不放弃每一次学习的机会，坚持学习、坚持教学反思，坚持写读书笔记。我奉献，我快乐；我付出，我发展；“心底无私天地宽”！三、在教改创新中进步“兴趣是最好的老师”如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课。课堂上我要求自己不断地创新教学方法，通过网上研修，订阅各种教科研杂志“班主任之友”、“小学语文教师”、“小学作文教学”，都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐，在阅读教学中，我大胆尝试支玉恒老师的启发式教学，开课伊始让学生围绕“读了课文你想提出什么问题”、“谁来解决其中的问题”等等释疑解难，变学生被动学习为学生主动学习，学生学习兴趣盎然，课堂气氛活跃，看着同学们的表现，我倍感欣慰。我在省、市级举办的各项活动中多次获得奖励：2002年全国第四届教师范文写作比赛中，征文未来的地球真可怕获得湖北省二等奖。2002年在仙桃市小语“三优竞赛”中获市级一等奖。2005年在湖北省第十二届“小星星绘画书法征文大赛”中获银奖辅导奖。2008年征文如何当好一名班主任获市级一等奖。2008年优质课育人与拐杖获市级一等奖。 四、在恬静淡泊中升华 在新的历史时期，我国的经济、教育、文化事业得到了长足的发展，但一些物欲横流，道德沦丧的不良社会习性也浸染到了教育这一方曾经的净土。我严格遵守教师职业道德规范，从不以教谋私，不因学生家景不好或学习不好而歧视他们。我始终将学生、家长、教师放在平等的位置。很多学生毕业后，家长和学生把我当作了真正的朋友。每年在学校组织的学生评教活动中，我总是学生最喜欢的教师之一。当然，我做的还不够，我还要向市级先进教师、省级师德先进教师学习，修身养性，淡泊宁静，使自己的品格得到升华。“花的事业是绚丽的，果实的事业是甜美的，叶的事业是伟大的，叶总是谦逊地垂着绿荫”。但我愿做园丁的事业，一片痴心育桃李，展翅河畔庆丰收！潜心治校，努力创优新河小学 彭学武我从事教育教学已有十多年了。生活的酸甜苦辣，命运的艰难困顿，道路的崎岖坎坷，人间的炎凉荣辱使我由幼稚变得成熟，几根白发也悄然爬到我的头上，就像那满手满身的粉笔灰一样凄美。其间，有下岗风暴的袭击，有下海淘金发家致富的诱惑我彷徨过，也动摇过，但值得欣慰并引以为荣的是，我对教育事业的热爱，让我始终未离开三尺讲台。2008年，我担任了新河小学的校长，新河小学是一所村办小学，办学条件差，师资力量差，生源基础差等多种因素一直困绕着学校的发展。在推进素质教育的新形势下，如何让学校走上科学发展的轨道，走出学校教育发展的“瓶颈”，我苦苦思索，决定从管理入手，潜心治校。我先后拟定并实施了各项制度，使常规教学走上制度化管理轨道。在抓好常规教学的同进，我还积极推行校园文化活动建设管理，规范班级文化氛围建设，定期出黑板报，评办报能手。这些极大地丰富了学生的积累，提高了学生的各种能力。学校每学期召开一次大型的文艺、体育活动，每学期末，我校都要精心编排一期校园报，利用寒、暑假期向社会展示，我校所做的工作，所取得的成绩，以及下学期的工作目标、工作要点，让社会关注学校，让群众理解学校。我们用三流的办学条件，二流的师资队伍，努力创一流的教育教学效益。真正让学生进得来、留得住、学得好。加强小科教学是素质教育的需要，更是培养学生全面发展的根本保证，是张扬学生个性，发挥学生特长的主阵地。因此，我十分注重小科教学的管理。一是经常召开小科教学研讨会。二是组织好小科教学的示范课，公开课，组织教师互相学习，共同提高。三是跟班调查，了解小科教学。四是成立特长小组，开展丰富多彩的活动。以全员参与活动为载体，提高教育教学质量，我特别要求教师重视活动与常规教学结合。要求面向全体学生，为学生成长奠基。这是我们发展村小教育的中心任务，也是学校发展的重要保证。 我们所实行的教育必须使每一个学生都有提高，都有进步，都有发展，都有前途。我们十分重视始终坚持以人为本，教育为人民服务，学校为学生着想，最大限度地让孩子享受与城里孩子一样的优质教育，我们的目标是：既要优生，也要全体；既要全面，也要特长；既要质量，也要数量。我们把工作重点放在学生身上，在平时的教学中，我们要求教师注重情感教学，建立新型的服务师生关系，理解学生、关爱学生、宽容学生、信任学生、赏识学生、激励学生。在教学的各个环节上，给予学生活动的空间，让课堂变活，让学生快乐，使每个学生都感到被重视，都主动参与，乐于探究，乐于动手，都感到班级体的温暖。我的目的只有一个：让学生能力得到锻炼，素质得到提高，让他们感到同城里孩子一样的快乐，生活一样的丰富多彩。为了有充足的时间和精力加强对学校的管理，我把家搬到了学校，吃、住在校，以校为家。奉献是教师人格的内核，品质是学生成才的根基。因此，我十分强调教师要以德立身，以身立教，以教育人，用授业解惑点亮学生智慧之灯，用丰富的情感营造良好的育人氛围，用辛勤工作影响学生勤奋学习的行为习惯。为解除教师后顾之忧，我们建蔬菜基地，办教师食堂，腾出空间解决教师中午休息问题，教师对我们的苦心十分理解，他们甘于物质生活的清贫，精神世界的富足。我校是一所办学条件较薄弱的村小，校园的绿化、美化严重不足，净化也存在很大的困难。两年来，我多次利用教学之余，带领老师们用揪、锄头、斗车将操场上的凹凸不平之处填平，栽树、除草、清淤、排积。将校园分块包干，强化管理，发动少先队、班干部，开展互相监督，人人参与，齐抓共管，对绿化、美化、净化工作常抓不懈，给学生创造了良好的学习环境。也增强了学生的主人公意识。连续几年，我校获得镇中心学校“六年级毕业会考先进单位”和“教学管理先进单位”，我个人也获市级“优秀教育工作者”称号。今年的春季学期，我抓住市教育局促进城乡教育均衡发展及八中对口支援新河小学这一大好时机，多次与八中叶校长谈心，努力争取他们的援助，先后为我校加高、加固了防护栏，新修了校门，更新了250套升降课桌凳，赠送了图书及体育器材等投资达6万多元，使我校办学条件有了很大的改善。我深知，面对成绩，面对发展，面对强校，我以后的工作将会更显压力，但“知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强。”能够战胜自已的人才是真正的强者，当你遇到困难和挑战时，只有勇敢地去做“最怕做”的事，勇敢地去想你“最怕想”的事，才能超越自我，取得成功，在以后的工作中，我将坚信自己，迎接挑战，努力创优。