东北师范大学21春“心理学”《创造心理学》期末考试题库附带答案9

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 东北师范大学21春“心理学”创造心理学期末考试题库附带答案一.综合考核(共50题)1.特丽莎艾曼贝尔认为，不管在什么领域中，创造力的产生都是三个组成成分联合作用的结果。它们是()A.领域技能B.创造技能C.工作动机D.心理氛围参考答案：ABC2.超前教育的特点主要表现在()。A、是一种跳跃式高速式教学形式，它并不注意知识量的积累，而注意知识内在质的飞跃。B、是一种主体自主学习，不依赖于统一硬性规定和要求，可根据自己的知识水平、接受能力、思维能力去探索未知。C、是一种创造性思维的结合运用和体现。D、使主体在学习过程中，把形象思维、直接思维、联想思维、倾向思维、扩散和集中思维的多方位、主体型、复合形式的创造性思维以及灵感思维综合体现。参考答案：ABCD3.有研究表明中年之后流体智力有下降的趋势，而晶体智力在人的一生中是稳步上升的。()A、错误B、正确参考答案：B4.人格指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和。()A.错误B.正确参考答案：B5.()是一种积极的自我否定、自我调节。A、评价B、讽刺C、自嘲D、反思参考答案：C6.进入()以后，在生理尤其是高级神经系统和感知、记忆、想象、思维等认知能力基本成熟，自我和个性也趋于稳定。A、少年期B、青年期C、成年期D、老年期参考答案：C7.根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将()岁这一阶段称为青年晚期，大致相当于大学阶段。A.16-25岁B.18-25岁C.18-30岁D.20-25岁参考答案：B8.创新成功的基本要素中，最重要的要素是：()A.创新的知识B.创新的技能C.创新的精神D.创新的环境参考答案：C9.弗洛伊德的分析心理学则把个体人格结构中的集体无意识作为创造力的源泉。()A、错误B、正确参考答案：A10.小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异，但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言，外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用，而对于女生来说，内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()A.错误B.正确参考答案：A11.1950年，美国心理学家吉尔福特在美国心理学年会发表了题为“创造性”的著名演讲，引起了心理学界、教育界的极大轰动。()A、错误B、正确参考答案：B12.()是智力的核心。A、记忆力B、想象力C、意力D、思维参考答案：D13.发散思维是创造力的核心成分。()A.错误B.正确参考答案：B14.()理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。A、KAS教育B、STS教育法C、CPS教育法D、超前教育参考答案：B15.逆向思维(名词解释)参考答案：背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。16.幽默与下面心理领域相关：()A.语言B.情感C.创造力D.认知参考答案：ABCD17.关于创造性与智力关系的正确陈述是()。A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高智商C、低创造性者其智商也肯定低D、创造性与智力是独立的参考答案：B18.小学儿童思维的深刻性是稳步发展的，没有出现“突变”或“转折”，但思维的敏捷性与灵活性则表现出某些“突变”，三、四年级是转折点的关键期。()A、错误B、正确参考答案：A19.()认为“凡心理学都始于内省”。A、华生B、冯特C、弗洛伊德D、斯金纳参考答案：B20.STS教育法，这是国际上包括我们国家普遍推行的教育方法，是本世纪()一些发达国家率先提出的。A、20到30年代B、30到40年代C、40到50年代D、50到60年代参考答案：A21.吉尔福特认为发散思维具有哪些重要特征?()A、流畅性B、灵活性C、独创性D、精致性参考答案：ABCD22.逻辑性思维是以联想为特征的思维方式。()A、错误B、正确参考答案：A23.创造性思维能力结构日趋完善，这是创造性思维能力发展的重要标志。主要表现为()和()思维的协同发展。A、发散B、集中C、求同D、求异参考答案：CD24.儿童的创造性想象更富于现实性，他们更喜欢进行“现实基础”上的创造性想象。()A、错误B、正确参考答案：B25.音乐语言的幽默意识既可通过比拟、模拟和简单组合等初级形态的表现技巧来获得。()A.错误B.正确参考答案：B26.第二次世界大战以后，人本主义思潮对人类精神和社会生活产生了重大影响。()A、错误B、正确参考答案：B27.幽默的作用?参考答案：(一)幽默感能够增强身心健康。(二)幽默是快乐的杠杆，是生活幸福的源泉，是社交的润滑剂。(三)幽默感是高创造力者的一个重要特征。(四)幽默会让人更成功28.下列属于软环境的是()。A、校舍B、图书C、风气D、交往关系参考答案：CD29.()有利于思维的活跃性、开放性和创造性A.丰富的语言B.灵活的语言C.贫乏的语言D.呆板的语言参考答案：ABCD30.思维的发展是儿童创造发展的必要前提，思维能力本身就是创造力的主要成分之一。思维能力的发展是自然的过程，不需要训练。()A、错误B、正确参考答案：A31.()把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法。A.高尔顿B.弗洛姆C.卡特尔D.马斯洛参考答案：A32.阿德勒、荣格关于创造的观点与弗洛伊德始终一致。()A.错误B.正确参考答案：A33.()指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。A、注意力B、观察力C、记忆力D、想象力参考答案：A34.在我国，早在2000多年前，儒家经典之一的大学主张：“苟日新，日日新，又日新”；孔子则曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。”这些主张说明了什么?参考答案：说明了创新和创造的重要作用。“创造”一词的主要内涵是：产生新观念、发现新方法、做出新的成绩和产品。创造是一种活动，是一个动态的过程。创造的成果可以是物质的，如爱迪生创造的灯泡、留声机，瓦特创造的蒸汽机，鲁班创造的锯子，张衡创造的浑天仪等等；也可以是非物质的，如各种科学理论，革新的技术，创作的故事、诗歌，优美的绘画等等。创造一般具有新奇性、适用性、突破性。35.()指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和A.智力B.人格C.能力D.性格参考答案：B36.幽默是指对游戏情境下的一种和谐的知觉。()A.错误B.正确参考答案：A37.传统的教学组织形式的基本形式是班级授课制，有利于培养学生创新精神。()A.错误B.正确参考答案：A38.弗洛伊德的分析心理学则把个体人格结构中的集体无意识作为创造力的源泉。()A.错误B.正确参考答案：A39.自我实现需要是需要层次理论中最高层次的需要。()A、错误B、正确参考答案：B40.智力的高低通常用智力商数来表示，简称()。A、创造力B、智商C、智力D、能力参考答案：B41.()是科学精神的重要组成部分，它主要是指学生不盲从权威，对主客观事物进行理性的分析、评判、思考和怀疑。A.理性批判B.怀疑精神C.盲从权威D.从众参考答案：AB42.音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。()A.错误B.正确参考答案：A43.组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境。()A.错误B.正确参考答案：B44.属于人际环境激发组织成员创造力的是()。A、创造出轻松、民主的工作环境B、增强团体凝聚力C、适当开展团体竞争D、完善组织结构参考答案：ABC45.()把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法。A、高尔顿B、弗洛姆C、卡特尔D、马斯洛参考答案：A46.()原本是管理学和军事学(战例分析)的一种教学与研究方法。A、观察法B、实验法C、问卷法D、案例分析法参考答案：D47.幽默画给人以滑稽、突兀之感，含蓄地表达出某种情感、理想和审美观。()A、错误B、正确参考答案：B48.格式塔心理学派又称完形学派，惠特海默是其重要的代表人物之一。()A、错误B、正确参考答案：B49.成年人的创造力在()达到高峰，但在不同领域存在较大差异。A、25岁左右B、30岁左右C、30多岁D、35岁左右参考答案：C50.高尔顿创立了谱系调查法。()A、错误B、正确参考答案：B