创设情景发散思维(PEP Book3 Unit5 Part B 第二课时教学设计)小学三年级教案-小学三年级英语教案

创设情景 发散思维(PEP Book3 Unit5 Part B 第二课时教学设计)小学三年级教案-小学三年级英语教案一、教学目的与要求：1、能听懂、会说：I can use chopsticks.Let me try.Help yourself.Let me show you.Mmyummy.I like Chinese food.We had a good time.See you tomorrow.Good night.2、听懂指示语，并按照指令做出相应动作。 二、教学重点、难点分析：重点：能听懂、会说Lets talk中的对话。难点：能听懂、会说I can use chopsticks.Help yourself.P align=left class=MsoNormal 三、教学准备：所有学生围坐成一圈，便于学生与教师，学生与学生之间的交流。学生准备好第一课时所教单词的卡片放在桌上。 四、教材及教学设计分析：本节课是PEP Primary English中一课，它强调语言运用，注重才能培养，突出兴趣激发，重视双向交流，重视灵敏扩展。本课为Book 4 Unit5 Part B第二课时，由于小学生具有好奇、好动、善模拟、爱表现的心理和生理特点。而四年级学生已具备一定的英语听说根底，良好的英语学习习惯，一定的自学才能，较强的承受才能。所以本课运用了情景教学法、愉快教学法、全身反响法、直观教学法等。本课在教学上主要表达在以下几个方面：1、唱英语歌，引起学生兴趣引趣2、游戏激发学生兴趣激趣3、创设情景，促进学生兴趣促趣4、改变评价，保护学生兴趣护趣5、开放性作业，延续学生兴趣续趣本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，由句到篇，再运用于生活，循序渐进地到达学习目的，整个教学表达全员参与，表达合作探究，表达生活理论，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性，创造性。 五、教学过程：Step 1Warming upSing a song .(多媒体播放音乐及一些动画)Sept 2Free talk and review the wordsT:： Good morning ！S1:： Good morning Miss Tu !