三年级语文下册：《我家跨上了信息高速路》教学设计-小学语文

三年级语文下册：?我家跨上了信息高速路?教学设计-小学语文教学目的： 1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地等词语。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。 3、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。 教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。 教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教学时间：两课时教学过程：第二课时一、复习引入。1、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容。2、小结，过渡。二、协作学习，解决疑难。1、再读课文，老师出示自读要求：A按自己喜欢的方式读课文；B边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；C请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。2、在学生自主学习和小组交流的过程中，师巡回指导。3、学习小组选派代表交流学习收获，提出疑难问题。4、师梳理学生所提出的问题，确定好解疑重点。5、学生群体解疑，师着重在以下几方面进展点拨：着重引导学生通过理解爸爸和妈妈介绍网络的运行情况、作用和优点的有关句子以及描写作者的心情、感受的相关词句，领悟电脑网络给我们的生活带来的影响，认识电脑网络的用处。如：指导学生理解“我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了这句话，可引导学生抓住两个“一下子领会网络的快捷方便，从网络的广泛联络领会“地球变小，从网络信息资源的丰富领会“知识的大门敞开。 找出文中的比喻句，读一读，说说从这些句子中你体会到了些什么？ 说说自己所知道的网络的用处，请上过网的同学谈谈上网的感受，进一步认识电脑网络给我们的生活带来的影响有条件的可组织学生实际上网操作。三、回读课文，感悟内化1、回读全文，说说学完课文后的感受，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用的思想感情。2、指导有感情地朗读课文。四、课后延伸，形成才能1、师总结谈话：同学们，我们已步入信息社会时代，随着科技的不断开展和社会的不断进步，电脑网络将成为人们交流的快捷工具和新兴的媒体，给我们的生活、学习和工作带来宏大的影响，因此，我们一定要从小爱科学、学科学，掌握好科学知识，这样才能跟上时代的步伐。2、布置作业：课后请亲自“跨上信息高速路，去上网查得信息、发送邮件，并把自己所知道的网络的用处一条条写下来与同学交流。五、板书设计：查阅信息31我家跨上了信息高速路发电子邮件神奇的网络参加购物、拍卖等