七年级（上）第三单元教学设计－教学教案-初一语文教案

七年级上第三单元教学设计教学教案-初一语文教案七年级上第三单元教学设计常州市西林实验学校蒋健单元学习目的：1能欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格。2能联络作品的文化背景，理解民俗文化的丰富内涵。3开展一次调查家乡民俗文化的综合理论活动，领略家乡的民俗风情，培养热爱家乡、热爱祖国的感情。4能多留心、多观察、多思索、多积累，学会从生活中寻找丰富的写作材料。5学会进图书馆检索书目，能制作摘录卡片，养成勤读书、勤摘录的好习惯。单元课时安排：共13课时单元整体学习1课时社戏2课时端午日1课时本命年的回想1课时中秋咏月诗词三首2课时常州“民俗风情专题活动1课时写作：从生活中找“米3课时综合理论活动：走进图书馆1课时单元小结1课时教材分析：民俗风情源远流长，民俗文化是斑斓多彩的人类文化的重要组成部分，本单元所选的文章，向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章，更可激发我们理解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。教学设计： 第1课时单元整体学习第一块：理解单元内容，明确单元学习目的。教学步骤教师组织学生活动备注1导入：让学生阅读目录、课文，以及?新课程 伴你学语文?。明确任务。2巡视，指导。阅读目录、课文等。3问题情境：哪些内容给你留下的印象最深化，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随意谈谈。谈感受自己最感兴趣的内容，印象最深化的内容。4布置任务：根据单元内容制定相应的学习目的。确定自己的学习目的。教学反思第二块：制定活动方案，组建活动小组。教学步骤教师组织学生活动备注1问题情境：你知道我们常州有哪些风俗习惯吗？给大家讲讲。讨论，交流。2针对单元主题，商讨单元学习专题，并拟订施行方案，如以访问的形式开展一次理解家乡传统节日风俗的调查活动等。自由交流，确定自己的专题。自由组合专题研究小组。3巡视指导，给予一定的提示、帮助。制定活动方案、方案。教学反思第2课时社戏一学习目的：1通读全文，理清文章思路，领会文章的详略安排。2能体会作者对童年生活的回忆、留恋之情。3能欣赏文中优美的风光描写，体会“人在图画中的感觉。课前学习：通过查阅书籍或网络搜索等方法理解作者鲁迅及其主要作品。课堂学习：第一块：整体感知课文。教学步骤教师组织学生活动备注1导入：在上一个单元，我们领略了快乐美妙的金色童年，请大家讲一讲童年留给自己最美妙的回忆。人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。让我们一起跟随他去看一出?社戏?。倾听，讲童年趣事。2布置任务：请仔细阅读课文，看看文中一共回忆了哪些事情，课文中的哪个词能概括平桥村在少年鲁迅心中的地位，为什么？阅读课文，考虑。3组织交流、评价。发表见解。教学反思第二块：精读“社戏。教学步骤教师组织学生活动备注1布置任务：再读课文，结合文章的标题“社戏，说说按事件的开展进程可将本文分为哪几部分？速读课文，考虑，讨论。2组织交流、评价。发表见解。3问题情境：从课文的描绘来看，当夜的社戏其实并不精彩，但为什么作者说“以后不再看到那夜似的好戏了？考虑，小组讨论。4组织交流、评价。各抒己见。5你在生活中曾有过这样的“感觉吗？请给大家讲一讲。讲述。教学反思第三块：赏析月夜美景。教学步骤教师组织学生活动备注1布置任务：在社戏途中有两处风光描写，请放声朗读。你觉得美吗，为什么？假设你处在这几段文字描绘的情境中，将是怎样的心情，有怎样的感受？诵读，讨论。2组织交流、评价。交流，评价。3课文中的风光描写充满了诗情画意，你有没有过“人在图画中的经历？描绘给教师和同学听听。小组讨论，交流。4组织交流、评价。讲述，评价。教学反思课后学习：背诵“两岸的豆麦和河底的水草于是赵庄便真在眼前了。第3课时社戏二学习目的：1能把握人物的性格，体会作者对平桥村人的深沉感情。课前学习：有感情地朗读课文，并能背诵“两岸的豆麦和河底的水草于是赵庄便真在眼前了。课堂学习：第一块：平桥村人物谱。教学步骤教师组织学生活动备注1导入：“我之所以喜欢平桥村，除了“社戏外，更为关键的是还有一群淳朴、友爱的小伙伴。你最喜欢文中的哪个人物，为什么？讨论，交流。2组织交流、评价。各抒己见。3问题情境：请给平桥村的村民写一个人物谱，分别用几句简洁的语言勾勒出人物的身份、性格。考虑，写作。4组织交流、评价。讨论，交流，评价。教学反思第二块：语文活动辩论赛。教学步骤教师组织学生活动备注1问题情境：有人说双喜他们偷豆的做法是应该批评的，你认为呢？讨论，交流。2组织辩论。分组，辩论。3主持、参与、评价。自评、小组互评。教学反思第三块：平桥村印象。教学步骤教师组织学生活动备注1问题情境：你喜欢平桥村吗，喜欢平桥村的生活吗，为什么？考虑，讨论。2组织交流、评价。各抒己见。3问题情境：假设平桥村要开展旅游业，请你给他们写一那么导游词，你将怎样写？考虑，写作。4组织交流、评价。自评、小组互评。教学反思课后学习：你是否也有过一次愉快的旅行或难忘的探亲故事？请写下来。第4课时端午日学习目的：1通读全文，概括湘西人民端午日的风俗。2能欣赏赛龙船场面的精彩描写，掌握虚实相生的写法。3能体会赛龙船表现的鼓励争先、合作、发奋向上的精神。课前学习：1通过查阅书籍或网络搜索等方法理解作者沈从文及其?边城?。2向家中长辈理解家乡过端午节的风俗。课堂学习：第一块：整体感知课文。教学步骤教师组织学生活动备注1导入：端午节是我们国家的传统节日，你知道端午节的由来吗？我们这儿端午节有哪些风俗？今天我们就要走进湘西茶峒人民的端午日。倾听，讲述。2请同学来介绍一下作者沈从文的情况。介绍沈从文及其?边城?，其他同学补充。3布置任务：请阅读课文，说说端午日这天湘西人民举行了哪些活动？和我们这儿的端午风俗有什么异同。阅读，考虑。4组织交流、评价。交流，评价。教学反思第二块：精读课文内容。教学步骤教师组织学生活动备注1赛龙舟是湘西和我们常州都有的端午风俗，请大家再次阅读文中赛龙舟这一活动，感受赛龙舟的气氛。播放赛龙