东北师范大学21春“小学教育”《德育原理》期末考试题库附带答案9

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 东北师范大学21春“小学教育”德育原理期末考试题库附带答案一.综合考核(共50题)1.德育对社会生产的间接作用即指德育以()为中介而对社会生产所给予的影响作用。A.社会生产力B.社会关系C.精神文明D.人才培养参考答案：B2.德育在促进人的思想品德发展提高的过程中，并不是直线上升的，而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹，这种情况表明，德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。A.人的思想品德形成不是一朝一夕的，而是一个长期、反复的过程B.多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用C.德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程D.德育过程是一个简单的单向的过程参考答案：ABC3.本书本所表述的德育，仅仅指以德育自身为目的教育活动，并不包括蕴含在各育(整体教育)之中的德育。()A.错误B.正确参考答案：A4.德育思想管理主要是使德育全体工作人员树立正确的德育观，应该树立的德育观有()。A、德育地位观B、德育价值观C、学习掌握科学的德育工作理论，树立正确的德育思想D、强化进取意识参考答案：ABCD5.心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。()A、错误B、正确参考答案：A6.德性是社会和谐与文明得以保持的()A.内在源泉B.外在源泉C.外在保证D.强制保证参考答案：A7.教育机智指教师的智慧，才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合，它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()A.正确B.错误参考答案：A8.丰富德育理论，提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有()。A、不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚B、不拘就教育论教育的研究模式C、理论联系实际D、广泛借鉴古今中外的德育理论和优秀的德育遗产参考答案：ABCD9.人在实际的生活中，对外在的各种影响并不是被动的来加以反映，也不是被动地接受外界给予的影响。人们在面对给予他的影响的同时，往往总是以自身已有的()对其给予审视、比较，进行判断、筛选。A.经验B.知识C.情感倾向D.生活观念参考答案：ABCD10.一般说来，品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和()。A.情感品质B.意志品质C.道德品质D.行为品质参考答案：C11.运用陶冶教育法，教育者应自觉、经常地用自身的人格、情感等去感化学生。作为一名教师，不仅能言传、言教，而且要善于身教、情教、德教。()A.错误B.正确参考答案：B12.知、情、意、行在方向上和水平上发展不平衡，互不协调，甚至很不一致，往往导致人的品德表现出现哪些情况?()A.“表里不一”B.“有热情无常性”C.“说到做不到”D.“品德两重性”参考答案：ABCD13.在多元化的社会现实中，多元的碰撞与互补，使学校德育既面临着使自身焕发活力的新机遇，又面临巨大的困惑和挑战，困惑和挑战表现在哪些方面?()A.多样化价值观的存在对以往“一元化”的价值取向提出了挑战B.多样化的社会现实对以往的学校德育观念提出了挑战C.多元化社会现实对学校德育工作方式提出了挑战D.多元化社会现实导致德育环境的复杂化参考答案：ABCD14.把德育视为全面发展教育组成部分之一，同智育、体育、美育、劳动技术教育居于同等重要的地位，这种认识，可概括为各育平等的教育地位观。()A.错误B.正确参考答案：B15.在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。()A.错误B.正确参考答案：B16.德育原理中的德育概念，应该具有跨越历史时空的概括性，反映古今中外德育共有的本质特性，应该既具有抽象性，又具有跨越历史时空人涵盖性，具有恒久的符合德育本性的认知意义。这样做的好处体现在()A.体现了德育概念的抽象性和涵盖性B.利于给德育的理性思考及理论建构提供无限的历史空间C.使人类社会对德育现象的释说具有较强的学理意义D.更好地触及和利用丰富的德育资源和德育宝藏参考答案：ABCD17.根据德育过程具有渐进性和反复性的特点，做好德育工作需要注意的问题有()A.思想品德培养不能急于求成更不能搞“立竿见影”B.应当循序渐进，拾阶而进C.坚持“百年树人”常抓不懈D.思想品德教育要反复抓，抓反复参考答案：ABCD18.管理工作中所伴有的对德育工作的检查监督、总结评比、经验交流等方式，不仅能发现工作的得失利弊和存在的长处与不足，而且还能依此进行有针对性的加以调整，根据经验教训指导德育工作减少失误，增强有效性。()A.正确B.错误参考答案：A19.德育获得自己的概念始于()。A、古代B、近代C、现代D、当代参考答案：B20.引导学生自我修养的方式有表扬奖励、批评处罚、评比、操行评定(即以一定的文字形式对学生在某一时期内思想品德表现作出全面评价，对不同方面给予一定的肯定或否定)等。()A.错误B.正确参考答案：B21.我国政府对中小学的德育内容有统一的规定，主要体现在分别于1993和1995年由原国家教育委员会正式颁布的()。A、小学德育纲要B、中学德育大纲C、中国教育改革和发展纲要D、义务教育法参考答案：AB22.心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的()，培养学生思想品德的一种方法。A.思想障碍B.心理障碍C.意义障碍D.理论障碍参考答案：B23.20世纪70年代以来，我国市场经济体制下的社会发生深刻变化，开始逐渐重视人的主体性、能动性。相应地传统教育观念中“教”的单向活动变为()的双向过程。A.“教”与“学”B.“教育”与“接受”C.“学”与“练”D.“知”与“行”参考答案：A24.由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的()表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。A.执教行为B.教育方法C.教育观念D.教育理论参考答案：A25.德育途径管理主要是指不断拓宽和广泛开辟德育得以实施的渠道。形成德育途径网络化，在德育途径网络化建设当中应该注意的问题有哪些?()A、要搞好多层次的网络建设B、要不断强化网络机制，保证网络互相畅通C、要不断强化教学的德育功能，更好的发挥其主渠道作用D、要注意多种途径相互结合参考答案：ABCD26.道德决定论认为把道德和社会发展联系起来，认为道德是社会发展、国家稳定的根本，进而极其重视德育地位，持有这种观点最为典型的要属()。A、道家学派B、儒家学派C、法家学派D、墨家学派参考答案：B27.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是()问题。A.挖掘和渗透B.领导和管理C.重视与否D.努力的程度参考答案：B28.注意利用各种具有教育意义的环境或情境来陶冶学生的思想和情操，是德育的一个重要方法。我国古代不少人主张，培养德行要“熏清陶染”，“潜移默化”“陶冶而成之”。()A.错误B.正确参考答案：B29.在民主型的师生关系中，学生虽没有随时受到惩罚的紧张和焦虑，但因为没有明确的必要要求，学生学习的积极性也不是很强，学习行为常常受个人的兴趣爱好所支配，学习效果不是太好。()A、错误B、正确参考答案：A30.本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指()A.道德教育B.思想教育C.政治教育D.价值观教育参考答案：A31.教育机智指教师的智慧，才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合，它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()A、错误B、正确参考答案：B32.汉代的董仲舒被称为儒家思想的集大成者，他在当时为社会谋化政治时，曾讲到古之王者治天下，“莫不以教化为大务”。告诫统治阶级要把教化民俗作为头等要务。这里的“教化”，指的也是对人进行()。A.思想品德方面的教育B.养成教育C.智慧培养D.礼仪行为培养参考答案：A33.责任，在现实生活中无论对个人还是社会的发展都是极为重要的。一个人或社会的最大缺失，莫过于责任感的缺失。因为责任感是人或社会发展的“内源性”力量。()A.正确B.错误参考答案：A34.要使教学在德育中发挥更大的作用，本书的编写者认为需要注意的几个问题是()。A、树立全员育人的观念B、建立有利于加强教学中有利于德育工作的管理体制和导向机制C、要不断强化教师的育人意识和示范作用D、重视教学中德育问题的科学研究与规划参考答案：ABCD35.德育思想管理即指通过各种方式统一()德育思想，使全体工作人员掌握德育理论，树立正确的德育工作观念，充分认识德育的地位和作用。A.班主任B.全员C.政教老师D.学校管理人员参考答案：B36.在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”随着文字的产生，竹简、绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践在现代，电影电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。这说明()。A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用参考答案：C37.道德是为了人的道德。不应只注重道德本身。那种为了道德而道德的德育是应该避免的。德育，应培养人学会用道德来指导人更好的生活，以一定的道德处理好人与各方面的关系，过一种不损害他人、利于他人的生活。这是学校德育应该确立的目标。()A.正确B.错误参考答案：A38.在现实生活中，来自教师的所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。()A.错误B.正确参考答案：A39.德育有时虽然在教学之外“有声有色”，可在教学中却显得微乎其微，作为德育途径的“基本”性没有体现出来，依然在单纯传授知识的轨道上行使。()A.正确B.错误参考答案：A40.没有管理，学校教育的整体性、秩序性、统一性就不能得到有力的保证，教育和激励也难以在稳定有序的基础上更有效的进行，各种直接或间接不利于教育和激励的因素往往不能得到有利的排除或遏止。()A.正确B.错误参考答案：A41.德育内容对德育工作来说具有重要意义，具体表现在()。A、德育内容是实现德育目标所必需B、德育内容蕴含丰富的思想资源和伦理资源C、德育内容是滋养人思想品德发展的精神粮食D、德育内容对教育者和受教育者的活动有重要的制约作用参考答案：ABCD42.生活德育模式的理论基础是什么?参考答案：生活德育模式具有一定的理论基础，具体表现为：第一，马克思主义的道德观认为，扎根于人的现实生活的道德理论才是彻底的。道德教育必须回到现实生活世界，立足于社会实践，立足于我国改革开放和现代化建设的实际。第二，生活教育理论是生活德育的基础。杜威的“教育即生活”、陶行知的“生活即教育”等，都在强调生活的教育作用，认为“没有生活做中心的教育就是死教育。”教育与生活的联系，为生活德育奠定了基础。第三，人本主义教育理论。人本主义培养完整的人的教育目的，为生活德育提供了一定的启发。43.尊重关爱学生有利于创造积极愉快的学习气氛，使学生保持良好的学习状态。()A、错误B、正确参考答案：B44.班主任工作的态度决定着一个班集体的凝聚程度，他对其本职工作有无责任感、是否热爱学生决定着他能否被班集体所接纳。()A、错误B、正确参考答案：B45.强调管理教育中的激励性强化，是许多教育管理者和教育者的共识，许多教育者对此有着深切的认识，它的必要性主要在于()。A、激励是调动人的工作潜能，发挥人的主观能动性重要因素B、激励本身对人的行为也会产生一定的强化作用C、对人的激励常常包含着对人的某方面的某种肯定或赞赏等，增强人发展的自信D、重视激励，也是古今中外教育一直比较重视的教育方式和传统参考答案：ABCD46.有了相应的德育意识，特别是较强的德育意识，往往能使人清醒地认识到德育的价值和战略意义，增强德育工作的事业心、责任感，自觉主动地对学生进行思想品德教育。()A.正确B.错误参考答案：A47.伴随一定教学形式的活动要求、纪律以及活动氛围等等，对学生理解并接受外部教育要求，形成一定的品德，并不具有引导性。()A、错误B、正确参考答案：A48.德育即道德教育；德育即“五爱”教育；德育即“五讲四美”教育；德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育；德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的?()A、从其目的上来解说德育B、从其作用和功能上来解说德育C、从其内容上来解说德育D、从其价值取向上来解说德育参考答案：C49.创业进取的精神已经被列为德育内容之一，是个人生存发展和社会发展进步不可缺少的内在意志力，是一生应具备的基本素质。其原因是()。A、创业内含人的主动性和不断进取的内在意志力B、创业进取精神是人追求幸福及自身有所作为的内在特征C、社会越发展对人的创业进取精神要求更高了D、中小学生如果创业进取精神匮乏无论对个人还是国家都是一个极为不利的因素参考答案：ABCD50.由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的()表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。A、执教行为B、教育方法C、教育观念D、教育理论参考答案：A