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第六枚戒指(教学设计)诸暨市街亭镇中 黄金凤教学目标:1、 了解小说通过刻画人物语言、神态、动作、心理等来表现人物思想感情的写法。2、 让学生体会人性美。教学设计:一课时教学过程:一、 导入新课同学们,刚才我们听了歌曲好人一生平安。听到这首歌曲,我们都会由衷地祝愿天下的好人一生平安。你们想知道谁是好人吗?学生:想教师:其实你们都是好人。教师:你们还想再认识一些好人吗?学生:想教师:好。今天我们来学习美国作家NPetper的一篇感人的小说第六枚戒指(课件一展示)二、 整体感知 自由朗读课文课件二展示:读不顺了,不妨看看这里 课件三展示(发现好人) 教师提问:1、 你发现了几个好人?你有话对她或他说吗?2、 用一句最简洁的话概括小说的主要内容。三、 品味探究 课件四展示(走近好人) 1、假想小说中的艾艾和高个子男人从小说中走出来,你会愿意与谁交朋友?原因是什么?2、全文内容,说说到底是什么让第六枚戒指失而复得.3、 一下:文中的“我”,如果不是讲出自己的处境,而是用“拿”或“偷”去责怪那个男人,那会出现怎样的结果?发挥你的想像力,结合文章内容,把“我”和男人之间的对话描写出来四、 体验反思 1、课件五展示(学做好人) 当你与同学之间有了疙瘩,有了矛盾时,你是如何处理的?学了这篇文章后,你有什么新的认识? (善良、坦诚、宽容、有同情心)3、 课件六展示(品味好句)五、 小结六、布置作业(课件七展示:好人的故事在继续)给予是一种快乐,我想那个男人因为给予而变得不再憎恨那个社会,这会成为他活下去的动力。“好人一生平安!”同学们,我们也希望那个男人一生平安,你是否给他续写一个故事呢?请把它写在作文本上。
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