2019-2020年高考语文一轮复习 第一部分 第二章 第一节扩展语句练习

2019-2020年高考语文一轮复习第一部分第二章第一节扩展语句练习1扩展下面的句子，使其具体、生动、丰满。不少于20字。翠鸟飞走了。扩展句：答案（示例）荷茎上的那只翠鸟突然贴着水面像箭一样地往远处飞走了。2请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语，写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用一种修辞手法。（不少于50字）答：答案（示例）这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，砖石被风蚀后斑驳的外表显示着时光的印迹，所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶哑地讲述着它曾经历的故事。3使用下面的词语写一段描写性文字，描绘一个宁静而和谐的画面，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（不超过70字）答：答案（示例）夕阳像一个温顺的孩子正悠然地投入远山的怀抱，给乡间的小路涂上一层淡淡的金黄。小路的尽头那袅袅升起的炊烟是妈妈的手臂，正呼唤着远归的儿女。4“做一天和尚撞一天钟”，是批评一些对待工作、对待生活得过且过的人。可也有人说“做一天和尚撞一天钟是一种对工作认真负责的态度”。请你以“做一天和尚撞一天钟是一种对工作认真负责的态度”为结尾，写一段话，且要言之有理，使人信服。不超过150字。答：答案（示例）要把一座钟撞得整个寺庙中人人都能听到，也不容易，既要撞在该撞的地方，也要用心去思考，最起码也要天天想着撞钟这件事，准时到岗。这就是说，一个人在岗位上一天就应该做好一天的事情，哪怕明知道明天就要还俗了，但是今天还是和尚，仍要去把钟撞响。“做一天和尚撞一天钟”，是一种对工作认真负责的态度。5温庭筠的商山早行中的第二联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，明代李东阳在麓堂诗话中说“不用一二闲字”，现在请你用一些“闲”字，将这两句进行扩展。50字左右。答：答案（示例）雄鸡啼晓，啄开新的一天，茅店上空残月高悬。铺满银霜的木板小桥上，早已留下行人的足迹。6.请根据下面李清照这首小令中的画线句写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过60字。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。答：答案（示例）船中人急切地挥动船桨，想要绕出重重的藕花。就在这时，藕花丛中突然飞起了一群受惊的鸥鹭，这群鸥鹭急急地拍着翅膀飞远了。7.请将陶渊明归园田居（其一）中的诗句“狗吠深巷中”扩写成一个场景。要求：想象合理；语言生动；60字左右。答案（示例）深巷中，一般很少有人来。慵懒地躺在深巷中的狗听到脚步声，以为有陌生人来到，对着来人叫了几声，发现是熟人，又悠闲地躺回去了。8在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使其能准确地概括前面语句的寓意，要求做到逻辑严密，语句连贯。不超过60个字。一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，就“啪”的一声打开了大锁。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”。答案（示例）每个人的心，都像上了锁的大门，任你有再粗的铁棍也撬不开。唯有关怀，才能把你变成一把细腻的钥匙，进入别人的内心，了解别人9. （xx唐山高三模考）以“雪花”为话题，把下面的词语扩展成一段话。（不超过60字）寒风大地生机解析本题考查扩展语句的能力。解题时，注意以话题“雪花”为中心，加上“寒风、大地、生机”等词。可以先确定语段的中心，然后再进行扩展。如可以确立“雪的奉献精神”这一中心，然后适当运用修辞手法对雪花进行描绘，但要注意字数不要超过60字。答案（示例）片片雪花纷纷离开天空的怀抱，在阵阵寒风中飞向大地，偎依在大地母亲的怀抱中，滋润着万物，为春的生机默默奉献着自己的一切。10. 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（不超过80个字）小路灿烂蓊蓊郁郁拨动解析本题考查扩展语句的能力。解答本题，首先要明确题目要求写的是“描写性文字”，还要求使用“比喻”和“拟人”的修辞手法。“蓊蓊郁郁”可联想到植物，“灿烂”可联想到阳光、笑脸、花朵等，“拨动”可让人联想到拨动琴弦、拨动心弦等，由此可勾勒出一幅生动的画面。答案（示例）沿着两旁开满灿烂花朵的小路一直走，可以到达一片森林。蓊蓊郁郁的树木像绿色的帷幕，风儿拨动树叶做的琴弦，鸟儿、虫儿放声歌唱，在大自然的舞台上演奏着一场交响乐。11. 根据下面的情景，合理想象，将画横线的语句扩展为一段60字左右的文字。要求内容具体，语言生动，情景感人。在公交车上，我看到一位年轻的爸爸悉心呵护着怀中酣睡着的孩子。答：解析本题考查扩展语句的能力。此扩写题要求写一个记叙和描写性的片段，具体写作时可强化“情节”和“细节”，运用动作描写等，将思想感情蕴含在叙事、描写之中，通过叙述和描写去传达父亲对孩子的爱。答案（示例）一位年轻的爸爸用双手小心翼翼地抱着熟睡的孩子，仿佛抱着世界上最珍贵的宝物！车开得有些颠簸，他抱得却那么稳当，生怕惊醒那幼小生命的酣梦！12请用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法，60字左右浪花舞蹈争奇斗艳姑娘解析本题考查扩展语句及综合运用语言的能力。作答此题，首先要分析这四个词语之间的联系，想象一个与它们有关的画面或事件，用恰当的语言描述出来；要注意运用比喻、拟人等修辞手法；最后再检查字数是否符合要求。答案（示例）春姑娘来了，她掠过海面，于是浪花跳起了欢快的舞蹈。她把目光投向沙滩，五颜六色的贝壳像一朵朵争奇斗艳的花儿，点缀着春姑娘的衣裙。2019-2020年高考语文一轮复习第一部分第二章第三节仿用句式练习1下面四个字是由象形字“人”演化为“大”（），再在“大”的基础上加上其他成分组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“大”“立”两例，用与“大”“立”相同的句式描述“仁”“夫”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵。F亦（仁：关爱）（夫：成年男子）答案（示例）仁：二人并行，互相关爱，才彰显仁的本色。夫：头发束起，戴弁加冠，才表明男子成年。2仿照下面的示例，话题不变，另写一组句子，要求修辞、句式与示例相同。命运如一壶翻腾的沸水，我们是一撮生命的清茶。没有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；没有命运的冲刷，人生只会索然无味。答案（示例一）命运如一支吸墨的笔，我们是一张洁白的纸。没有笔的书写，纸只能闲置一边；没有命运的挥洒，人生只会毫无生机。（示例二）命运如一支划船的桨，我们是一条远航的船。没有桨的挥动，船只能原地不动；没有命运的推动人生只会停滞不前。3仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“故乡”“歌”“笛”“月亮”作为描述对象。示例：故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起答案(示例)朋友的手/是一场缠绵的雨/总在有阴霾的地方/拂过4仿照第一句，在语段横线处填上恰当的句子。要求语意连贯。那一抹翠绿，点燃了曾经的豪情与梦想；那一抹翠绿，;那一抹翠绿，;那一抹翠绿，。那一抹翠绿，于浅淡流年里，汇作幸福的笑声、温馨的心境，化为舒心和憧憬，温暖了一个人的追梦旅程。答案(示例)激活了黄土的生命与灵性感动了世间的人心与家庭暖化了陌生的心墙与忧伤5仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求修辞手法、句式与示例相同。示例：太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。答案(示例一)绿叶是幸福的，因为它生机盎然；鲜花也是幸福的，因为它汲取着绿叶无私的琼浆。(示例二)大树是幸福的，因为它枝叶繁茂；小草也是幸福的，因为它享受着大树浓郁的绿荫。6下面这些都是高中语文课本中出现过的人物形象，请结合课文内容，给每个人物对出下联。备选人物：苏武荆轲烛之武林冲(1) 苏武汉臣持节牧北海(2) 荆轲一腔豪情，七尺男儿渡易水(3) 烛之武忧社稷，出生入死，雄辩彰显忠义(4) 林冲奸邪当道，逼上梁山，英雄身世悲浮梗答案(示例)(1)鸿雁捎书回故乡(2)千古遗憾，多少义士叹忠情(3)凭智勇，临危受命，巧言说退秦师(4)忠勇难施，愤下黄泉，豪杰功名类转蓬7下面是一些同学在读三国演义时所写的对联，有的同学只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据三国演义的内容，补写下联或上联。学生A：刘备三顾茅庐问天下，。学生B斩颜良诛文丑，可知云长出手快；。学生C：；诸葛亮六次出祁山，用智用谋。解析具体解题时，可按以下步骤。第一步，把给出的上联或下联进行切分，如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下”，各词的词性分别为：名词/数词/动词/名词/动词/名词。第二步，按对联要求，上下联相同位置上的词的词性要相同，且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔明”，“三顾茅庐”对“七擒孟获”，“问”对“定”，“天下”对“后方”。第三步，把对出来的词语连缀成句，同时，检查是否有语法毛病，如果有，则要修改。答案（示例）A.孔明七擒孟获定后方B.布迷阵断河桥，当晓翼德吼声高C.关云长千里走单骑，重情重义8请仿照示例，从中学语文教材中选择一篇课文，紧扣作者和课文内容写一副对联。示例：课文：鸿门宴上联：司马迁忍辱负重著史记；下联：楚霸王优柔寡断失良机。课文：上联：；下联：。解析作答此题首先要分析示例特点，要注意紧扣作者和课文内容进行仿写。其次要善于选用恰当的词语以体现相应人物的个性特点。最后要注意上联要反映作者主要事迹，下联要体现课文主要内容。答案记念刘和珍君周树人怒发冲冠批乱世刘和珍甘洒热血警世人9. （xx唐山高三统考）下面是节选的某校元旦晚会的开场白，请结合相关语句，补写出空缺的部分。回顾旧事，我们激情满怀；。送你一千个祝福，祝福里有我诚挚的笑颜；送你一万个祈祷，祈祷里是我们晶莹的杯盏。；让温馨伴着你，温馨的名字叫永远。我的祝福飘在长风里，如歌如梦；。今夜有梦，今夜无眠。解析本题考查仿写句子及语言表达准确、生动、连贯的能力。这是一道嵌入式仿写题，第一空仿“回顾旧事，我们激情满怀”，内容上要注意，这是辞旧迎新之时，所以仿写的内容应该是迎新的内容，可以是展望未来之类的；第二空仿“让温馨伴着你，温馨的名字叫永远”，形式上只需替换两个词，“温馨”“永远”，因为是元旦晚会，应该表达一种祝福，所以可以选择“欢笑”“幸福”等；第三空仿“我的祝福飘在长风里，如歌如梦”并且与前面“送你一万个祈祷”一句相照应，所以此句应该是“我的祈祷，”。答案（示例）展望未来，我们重任在肩让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂我的祈祷飘在雪花中，如诗如画10. （xx辽宁五校第一联合体高三考试）仿照下面的例句，另选两个话题，各写一个有哲理的句子，句式与示例相同。真正的善良，不是眼泪，而是伸过去的一双充满爱的手答：解析此题考查仿写的能力。解答此题，首先要研究供仿句的句式的特点，所给的句式是一个复句，主语由一个偏正短语构成，第一个分句是一个否定句，第二个分句是一个肯定句，两个分句构成了正反并列关系，仿写时句式一定要符合要求；其次要考虑题目所规定的另选两个话题，供仿句的话题是善良，所以仿写句也可以从人类的品质、情感等方面入手展开联想，选定两个话题进行仿写。答案（示例）真正的友谊，不是肉麻的吹捧，而是你成功时一声真挚的祝福。真正的光明，不是没有黑暗的时候，而是永远不会被黑暗淹没。真正的赏识，不是谀辞满口的奉承，而是对事物固有魅力的肯定。真正的幸福，不是过多的嘘寒问暖，而是回家时家人热切的目光。ll.（xx保定高三调研）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，修辞、句式要与示例相同。理解就像炎炎夏日里的甘露，能滋润干涸的心田；理解就像凛凛寒冬中的炉火，能温暖冰冷的心灵。解析此题考查仿写句子的能力，解答此题，要从三个方面考虑：句式、内容和修辞。原文提供的句式是“就像，能”，并且要写出两句话；内容是从正面说的，还要注意语言的连贯；修辞手法是比喻,注意比喻要准确，要和所用的本体有相似性。答案（示例）友情就像浩瀚大海上的灯塔，能照亮迷茫的前路；友情就像茫茫沙漠中的水滴，能滋润干渴的心灵。12. （xx广州综合测试）“光盘”“奇葩”“土豪”这三个词是xx年的网络流行词语。请仿照示例，从“奇葩”“土豪”两个词语中选择一个，写一段不少于50字的文字。示例：光盘：原义指用光束记载信息的圆形载体。新义指吃光盘子里的食物、让盘子干干净净的行为，表达了厉行节约的时代内涵。答：解析本题考查仿写句子的能力。首先要认真读例句，须知答案由三部分组成，并明确各部分的实质：是指出原义，二是指出新义，三是指出新义所表达的情感。答案（示例）奇葩：原义指奇特而美丽的花朵。新义指那些稀奇古怪、让人无法理解的人物（现象），表达了对当今社会某些另类人物（现象）的调侃（无奈或讽刺）。土豪：原义指旧时农村中有钱有势的地主或恶霸。新义指有钱、不理性消费、喜欢炫耀的人，表达了对这些人既羡慕又忌妒（讽刺或戏谑）的复杂情感。13. （xx浙江名校新高考研究联盟联考）阅读下面一段文字，调整画线部分语序，要求使句式更协调一致,语句顺序更加合理。纵观一部宋词史，从北宋到南宋，宋代词人都是一群心怀家国情结的时代精英，也是一群个人情怀拳拳的赤子，无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是深长呼唤的惋惜国运；无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是娓娓诉说的个人际遇，感情都是如此投入，声出肺腑，情动于衷，令人动容。解析本题综合考查变换句式和语言表达连贯的能力。解答本题应当在把握语段内容的前提下，结合上下句，明确语段的行文脉络，并透析所要求变换句式的结构特点。语段第一句总说暗示，由北宋到南宋，由民生到个人，排序时应当遵从这样的语序。变换句式时，应注意句内短语的对应统一关系，如“慷慨歌吟”对“深长呼唤”，“郁郁哀歌”对“娓娓诉说”，“报效祖国”对“惋惜国运”，“怜悯民生”对“个人际遇”。答案（示例）无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说。14仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求句式与示例相同。岁月的多情，在于季节的优雅转换，春花秋月，循环往复；岁月的无情，在于时光的飞速流逝，夏阳冬雪一去不返。解析本题考查仿写句子的能力。题干要求自选话题，考生可以写人生、社会、生活等；示例运用了对比的手法，考生选择话题后，也要考虑如何写才能体现对比。答案（示例）人生的快乐，在于步履的轻快迈动，白天黑夜，周而复始；人生的悲凉，在于年龄的不断增加，青年老年，不可抗拒。15请在下面的横线处填上恰当的语句。要求：与上下文语意连贯；仿照上下文语句的形式，并与之组成排比句；主题鲜明而突出。低调不是低声下气，而应像谦卑的稻穗，沐浴明媚的阳光，低下深思熟虑的头颅；低调不是低首下心，而应像深沉的海洋，接纳奔流的江河，成就无与伦比的浩瀚。真正的低调是，是，是懂得包容的成熟。解析本题考查仿写句子的能力。文段以“低调”为话题，前一组排比句中的各句由一个否定句和一个比喻句组成；后一组排比句中的各句都是正面陈述。仿写时除了要注意句式的相对整齐，还要考虑比喻的自然贴切，语言的准确鲜明。答案（示例）低调不是低三下四，而应像沉默的河蚌，忍受极端的痛苦，孕育璀璨夺目的珍珠参透人生的清醒阅尽沧桑的渐悟16请从下列人物中选择一位，把他的名字写在横线上，参照上联拟写下联。鲁迅毛泽东沈从文贝多芬达尔文马克思对象：杜甫上联：万方多难化作笔底波澜，成就诗史诗圣对象：下联：解析第一步，选择下联的人物，以便搜索相关材料。第二步，将上联切割为“万方/多难/化作/笔底/波澜/成就/诗史/诗圣”，然后调动已掌握的对联知识，如“上下联字数相等”等，提炼下联的材料或话题。第三步，分别对出上联切割出来的词语，“万方”是一个数量词，考生可找出一个数量词与之相对，如“千般”“千秋”“百年”等，以此类推，分别写出相对应的词语。第四步，将它们连缀起来，再检查是否有表达上的毛病。答案（示例一）沈从文千卷遗篇描绘湘西山水，尽显乡音乡情（示例二）鲁迅千般呐喊唤醒华夏民众，锤炼文心文胆