山东省郓城县七年级语文下册 5 最后一课导学案（无答案） 北师大版1

最后一课导学案 第一课时 学习目标1 识记字词，了解作者都德及写作背景，掌握小说文体知识。2 整体把握课文内容，理清文章脉络。3 明确小说塑造人物的方法，结合人物的描写初步分析人物形象。自学指导一、知识链接1.背景介绍：最后一课写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是18701871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。2.作者简介：都德(18401897)是法国19世纪后半期的小说家。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神。最后一课就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。3.小说文体简介：（1）文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。（2）小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。（3）小说有三要素：人物（生动的人物形象），情节（完整的故事情节），环境（人物活动的具体环境）。其中人物形象是最主要要素。环境描写包括自然环境描写（人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写）和社会环境描写（对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写）。小说的故事情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说的高潮和结局是同时进行的。（4） 刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。二、自学检测1、给加点字注音栅栏（ ） 诧异（ ） 哽住（ ） 挟着（ ）祈祷（ ） 踱来踱去（ ） 喧闹（ ）2、用简洁的语言概括本文写了一件什么事？3、阅读关于小说的知识，带着问题跳读课文相关部分回答问题。（1）本文的主要人物是 和 。（2）默读课文23段，找出其中的自然环境描写和社会环境描写，在相应的句子旁边做标注。（3）开端就是故事的开始，在文中对应19段（上课前），为下文的发展作铺垫。那么故事的发展对应：高潮和结局对应：4、揣摩人物心理，走进小弗朗茨。在“最后一课”前后，小弗朗茨上课前后心理有什么变化？为什么会有这样的变化？结合文中描写小弗朗茨心理活动的语句体会。三、合作探究故事的一般写法是开端、发展、高潮和结局，循序渐进一一道来。而这篇小说所描述的小弗朗茨的故事，并没有这样完整的过程，很快走向高潮，上完“最后一课”以后小弗朗茨究竟怎样，一句也未提。说说看，这样“不完整”的故事有什么好处？四、当堂训练1本文作者是_国作家_，课文是在_这一历史背景下创作的。2根据拼音写汉字 xi_持 ho_叟 ch_异q_祷 gng_咽 o_悔五、总结提升作者运用第一人称，对小弗朗茨的描写重点运用了心理描写的手法，写出了小弗朗茨情感变化的波澜起伏，从幼稚、贪玩和疑惑、诧异和难受、懊悔再加悲愤、懂事，充满爱国主义思想感情。这一感情变化，推动情节的发展，突出了主题，使文中更真切动人。第二课时一、学习目标1、 学会通过抓住人物的描写来分析人物形象，并学习描写人物的方法。2、 了解在情节发展的过程中通过细节描写和环境描写来突出文章的主题的方法。3、 感悟法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国精神，培养爱国情感。二、自学指导1、感悟人物真情，理解哈默尔先生。作者是如何刻画哈默尔先生的“结合人物描写方法和描写角度（正面描写和侧面描写）”？说一说哈默尔先生是个怎样的人？（在文中相应位置作标注：写出属于什么描写，再说说自己的感受）2、今日的课堂和平时的课堂有哪些异常？3、分析小说的环境描写默读课文找出环境描写的句子（1） 自然环境描写：（2）社会环境描写：4、课前的环境描写有什么作用？5、“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用？三、合作探究作者为什么不把哈默尔写成一个“高大”的“战斗英雄”，把小弗朗茨写成一个“少年英雄”，而让他们都以一个普通人的身份出现？四、当堂训练哈默尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话充分说明了母语的重要。请你模仿下面的句子写1-2句，表达你对汉语的感受。汉字，他们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。