2019-2020年高中生物 课时18 探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸导学案 新人教版必修1

2019-2020年高中生物课时18探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸导学案新人教版必修1【学习目标】1. 进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。2. 说出线粒体的结构和功能。3. 说明有氧呼吸的概念、过程及特点。【自主梳理】1. 细胞呼吸的场所。2. 细胞呼吸过程中的物质变化：有机物氧化分解，生成。3. 细胞呼吸过程中的能量变化：释放能量并生成。4. 探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验原理：(1) 酵母菌的代谢类型：在的条件下都能生存，是。(2) 细胞呼吸方式的判断：在有氧和无氧条件下细胞呼吸的不同，以此来确定酵母菌细胞呼吸的方式。5. 探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验装置：(1) 有氧条件下接椽皮球(或气泵)质量分数为10%酵母菌培养液 完善图中的实验装置。的溶液 检测有氧呼吸产物：CO2能够使澄清的石灰水，能够使溴麝香草酚蓝水溶液由变再变。(2) 无氧条件下 写出下图装置中的试剂名称。 使用方法：B瓶应一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。 检测无氧呼吸产物:色的重铬酸钾溶液，在性的条件下与乙醇(俗称酒精)发生化学反应，变色。6. 探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验结论：(1) 酵母菌细胞呼吸类型：在和条件下都能进行细胞呼吸。(2) 呼吸产物：有氧呼吸。无氧呼吸7. 有氧呼吸的主要场所(1) 写出上图中序号代表的结构名称。，(2) 与有氧呼吸有关的酶分布在，(3) 分布：集中在的部位。8. 根据有氧呼吸的过程，请完成下图。场所：_物质空化:产能苗况:场所：_物质变化:产能情况:9. 有氧呼吸的总化学反应式：。10. 有氧呼吸的概念：(1) 条件：需要和多种酶的参与。(2) 反应底物：等有机物。(3) 反应产物：、和能量。11. 有氧呼吸过程中能量转化：1mol葡萄糖彻底氧化分解能够产生kJ能量，其中有kJ左右的能量储存在ATP中，其余以式散失。12. 有氧呼吸与有机物在生物体外燃烧相比的不同点：(1) 条件：。(2) 能量释放：经过一系列化学反应释放，且部分储存在中。【预习小测】1. 判断正误：酵母菌属于厌氧型的细菌。2. 判断正误：橙色的重铬酸钾溶液可以直接和酒精发生化学反应变成灰绿色。3. 判断正误：有氧呼吸所释放的能量全部用于合成ATP。4. 判断正误：有氧呼吸第一阶段产生的H用于第二阶段，第二阶段产生的H用于第三阶段。5. 判断正误：有氧呼吸过程既消耗水，也产生水。6. 判断正误：葡萄糖氧化分解为丙酮酸可以发生在细胞有氧时。7. 判断正误：种子风干脱水后细胞呼吸强度增强。【探究一探究酵母菌细胞呼吸的方式】1. 探究酵母菌的有氧呼吸，请据图回答问题。接橡皮球(或气同间默通气匪蚩分数10%稀母菌澄満石灰水或報白勺NQH落液培养战騰香草酚蓝水務液(1) A装置中为什么用气泵间歇性地通入空气？(2) 质量分数为10%的NaOH溶液的作用是什么？2. 探究酵母菌的无氧呼吸，请据图回答问题。廨母菌澄清石灰水为什么要将B瓶封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶？3. 在探究酵母菌的细胞呼吸方式过程中，检测指标的确定能否以co2的产生为指标来确定酵母菌的细胞呼吸方式？分析原因。4. 在探究酵母菌的细胞呼吸方式过程中，对比实验是如何体现的？实验结果是巳知的还是未知的？【典例精析】酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸。某同学用质量分数为5%的葡萄糖溶液、只含酵母菌细胞质基质的上清液、ATP溶液和蒸馏水等，设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因。请完成下列实验步骤。(1) 取锥形瓶等连接成如图所示装置三套，依次编号为A、B、C。1号锥形瓶中都加入质量分数为10%的NaOH溶液，3号锥形瓶中都加入澄清的石灰水。搖喙皮蚌(或气泵)间歌通弋质量分数为10%的NaOHjff(2) 三套装置的2号锥形瓶中，除都加入10mL只含酵母菌细胞质基质的上清液、10mL质量分数为5%的葡萄糖溶液外，A装置还需加入2mL蒸馏水；B装置加入；C装置加入。(3) A、B、C三套装置均先持续通入N5min，去除锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三2套装置分别作如下处理：A装置持续通入N，B装置，C装置2(4) 将三套装置放在温度适宜(2535C)的相同条件下培养相同时间(810H)。(5) 请依据下列预期的澄清石灰水是否变混浊的情况，填写相应的结论。A装置B装置C装置结论混浊不混浊混浊混浊混浊不混浊混浊不混浊不混浊混浊混浊混浊【变式训练】酿酒、做面包都需要酵母菌。某同学想探究酵母菌细胞呼吸的方式(是否在有氧和无氧条件下都能生存)，于是进行了如下实验：(1) 作出假设:。(2) 材料用具：酵母菌培养液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃导管数根、质量分数为10%的NaOH溶液等。(3) 实验步骤：A瓶先封口放置一段时间后选择玻璃导管，将下图中的装置一、二中的锥形瓶分别进行连接。詹母菌避濟培粹液石灰水质井数为酵毋菌澄清装-叢二将两套装置放在适宜温度条件下培养10小时，观察澄清石灰水是否变混浊。(4) 预测结果及结论：，说明酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸; ，说明酵母菌在有氧和无氧条件下都不能进行呼吸； ，说明酵母菌只能在无氧条件下进行呼吸； ，说明酵母菌只能在有氧条件下进行呼吸。(5) 为进一步确定酵母菌无氧呼吸的产物，可以再用(试剂)检测培养瓶中有无酒精产生。(6) 该实验有实验组、对照组吗？。【探究二有氧呼吸】5. 从结构上分析，线粒体与有氧呼吸相适应的特点有哪些?6根据有氧呼吸过程，请回答下列问题。(1) 有氧呼吸的整个过程是否都在线粒体内完成？(2) H产生于哪些阶段？又参与哪个阶段的反应？(3) 哪些阶段产生ATP?产生ATP最多的是哪个阶段？(4) 水在哪个阶段产生？整个过程是否有水的参与？(5) 根据图解及上述分析归纳有氧呼吸三个阶段的区别。有氧呼吸场所反应物产物释放能量第一阶段第二阶段第三阶段(6) 现有两组有氧呼吸的装置，如果用氧的同位素180分别标记A组的CH180和B组的6126180，试分析A、B两组中的180最终会出现在哪种产物中。27.根据无氧呼吸的反应过程，书写无氧呼吸的化学反应式。产生酒精和二氧化碳第一阶段：。第二阶段：.产生乳酸第一阶段：.第二阶段：.【典例精析】下图为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，下列相关叙述中正确的是:;i|I：:一HJ一1一DEOA. 图中的两物质依次是HO和022B. 图中（一）（二）两阶段产生H的场所都是线粒体C. 图中（三）阶段产生的H0中的氢最终都来自葡萄糖2D. 1分子丙酮酸经过（二）（三）两阶段产生的能量一样多【变式训练】现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的0,产生的酒精和二氧化碳如图所2示。则在0浓度为M时2COn打A. 酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸B. 用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5C. 酵母菌有氧呼吸消耗9mol02D. 0浓度对酵母菌的细胞呼吸方式无影响2【随堂自测】1. 重铬酸钾溶液在酸性条件下，与酒精发生化学反应变成A. 黄色B.灰绿色C.蓝色D.砖红色2. 小李同学在以下装置的号瓶中分别加入等量的活酵母菌，以探究其呼吸方式。在相同时间内，号瓶中产生沉淀最多的是(1)有氧呼吸是从的氧化分解开始的，全过程分为个阶段。Chf3. 有氧呼吸过程中ATP形成在A.第一和第二阶段B.第二和第三阶段C.第一和第三阶段D.三个阶段都产生4. 生物体吸收的0用于2A. 在线粒体中合成C02B. 在细胞质基质中与H结合生成水C. 部分形成C0，部分与H结合生成水2D. 在线粒体中与H结合生成水5. 下图表示有氧呼吸的主要场所一一线粒体的结构示意图，有氧呼吸过程产生C0和消2耗水的场所分别是B.A.C.D.6. 如图是有氧呼吸过程的图解，据图回答下列问题。(2) 有氧呼吸的主要场所是，进入该场所的呼吸底物是；释放的CO2是在第阶段产生的；HO是在第阶段形成的；产生ATP最多的是第阶段。2(3) 写出有氧呼吸的总化学反应式：。【探究归纳】1. 教材提炼:採究酵魁呼吸.的方式2. 探究酵母菌细胞呼吸的方式可以转变为探究有氧条件和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的情况。3. 在探究酵母菌细胞呼吸的方式过程中，根据检测目的不同，可细化为两个子课题：(1) 在有氧和无氧条件下酵母菌细胞呼吸产生CO的多少；(2)在有氧和无氧条件下酵母2菌细胞呼吸是否产生酒精。具体分析如下：课题名称课题一课题二自变量有氧和无氧因变量产生CO2的多少酒精的有无观察指标 澄清石灰水变混浊的程度 溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄所用时间的长短重铬酸钾溶液的颜色变化无关变量温度、营养物质的浓度和总量等实验结论在有氧条件下产生的CO2多在无氧条件下才能产生酒精4. 有氧呼吸过程中各兀素的来源和去路：(1) CO是在第二阶段产生的，是由丙酮酸和水反应生成的，场所是线粒体基质。2(2) O参与了第三阶段的反应，H和O结合生成水，所以细胞呼吸产生的水中的氧来22自O,场所是线粒体内膜。2(3) 有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水，反应物中的水用于第二阶段和丙酮酸反应，生成物中的水是有氧呼吸第三阶段H和O结合生成的。25. 【提醒】(1)重铬酸钾溶液必须在酸性条件下使用。(2) 使用溴麝香草酚蓝水溶液不仅可判断CO的生成，还可通过由蓝变绿再变黄的时间长2短来判断生成CO的速度。26. 【提醒】有氧呼吸的实质：(1) 物质变化：有机物一无机物(CO和HO)。22(2) 能量变化：有机物中稳定的化学能一热能+ATP中活跃的化学能。必修1课时18探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸详细答案课前预习预习案【自主梳理】1. 细胞内2. 二氧化碳或其他产物3.ATP4.(1)有氧和无氧兼性厌氧菌(2)产物5.(1)通气NaOH澄清的石灰水溴麝香草酚蓝水溶液混浊蓝绿黄(2)石灰水封口放置橙酸灰绿6.(1)有氧无氧(2)CO(或CO和HO)CO和酒精22227.外膜嵴内膜基质(2)内膜上和基质中(3)代谢旺盛8. 细胞质基质葡萄糖丙酮酸+H少量线粒体基质丙酮酸+HOCO十H少量线粒体内膜H+0H0大量22229. CHO+60+6H06C0+12HO+能量6126222210. (1)氧气(2)葡萄糖(3)二氧化碳水11. 28701161热能12.(1)温和(2)逐步ATP【预习小测】1. X提示：酵母菌属于兼性厌氧菌。2. X提示：橙色的重铬酸钾溶液必须在酸性条件下才能和酒精发生化学反应变成灰绿色。3. X提示：有氧呼吸所释放的能量，只有大约40%合成了ATP,其余全部以热能的形式散失。4. X提示：有氧呼吸第一、二阶段产生的H都用于第三阶段。5. V提示：有氧呼吸的第二阶段消耗水，第三阶段产生水。6. V提示：有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中将葡萄糖转化成丙酮酸。7. X提示：水是细胞呼吸的原料，风干脱水后的种子细胞呼吸强度减弱。知识拓展探究案【探究一探究酵母菌细胞呼吸的方式】1. (1)提示：保证酵母菌有充足的氧气，以进行有氧呼吸。(2)提示：NaOH溶液的作用是除去空气中的CO，以保证第三个锥形瓶中澄清石灰水变混浊是由2于酵母菌有氧呼吸产生的CO所致。22. 提示：B瓶刚封口后，锥形瓶中有氧气，酵母菌进行有氧呼吸，所以需将开始产生的CO排2掉，一段时间后，B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，可确保是无氧呼吸产生的CO通入澄清的石灰水。23. 提示：不能。酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO，故不能以CO的产生为指标确定细胞22呼吸方式。应以酒精的产生为指标，因为酵母菌只有进行无氧呼吸才能产生酒精。4. 提示：设置有氧和无氧两种条件，通过对产物的比较分析，探究氧气对酵母菌呼吸方式的影响。实验结果是未知的。【典例精析】(2) 2mLATP溶液2mL蒸馏水(3) 持续通入N持续通入空气2(5)酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制 酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，受氧气抑制 酵母菌无氧呼吸既受ATP抑制，又受氧气抑制 酵母菌无氧呼吸既不受ATP抑制，也不受氧气抑制【解析】该实验的目的是探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因，实际上是两个实验，即探究是不是ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸和探究是不是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸。前者的自变量为ATP的有无，后者的自变量为氧气的有无；前者自变量的设置方法是在装置的2号瓶中一组加入ATP溶液，一组不加；后者自变量的设置方法是在装置中一组持续通入空气，另一组持续通入N。因自变量有两个，可分三组实验，对照组是不加ATP溶液，通入N22。因变量为是否进行无氧呼吸，观察指标为澄清石灰水是否变混浊。【备注】通过设置有氧和无氧两种条件，然后对不同条件下的产物进行检测，根据产物进而分析酵母菌细胞的呼吸方式。【变式训练】(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸(3) 装置连接如下图：*1-(4) 两组装置中石灰水都变混浊 两组装置中石灰水都不变混浊 装置一中石灰水变混浊，装置二中石灰水不变混浊 装置一中石灰水不变混浊，装置二中石灰水变混浊(5) 酸性重铬酸钾溶液无【解析】无【备注】无【探究二有氧呼吸】5. 提示：内膜向内折叠形成嵴，使内膜表面积大大增加，增大了有氧呼吸酶的附着面积；内膜和基质中含有大量与有氧呼吸有关的酶。6. (1)提示：否。有氧呼吸第一阶段在细胞质基质内完成，第二阶段在线粒体基质内完成，第三阶段在线粒体内膜上完成。(2) 提示：有氧呼吸第一、二阶段都产生H；前两个阶段产生的H参与第三阶段与氧气的反应。(3) 提示：有氧呼吸三个阶段均产生ATP；第三阶段产生的ATP最多。(4) 提示：水产生于第三阶段，在第二阶段也参与反应。(5) 细胞质基质主要是葡萄糖丙酮酸和H少量线粒体基质丙酮酸和水二氧化碳和H少量线粒体内膜H和氧气水大量提示：A组标记的是CH18O，CH18O的利用过程是CH18O丙酮酸一C18O，所以A组的612661266126218O出现在产物CO中。B组对18O进行标记，在有氧呼吸中，180是在第三阶段参与反应的，其222产物是H18O，所以B组的18O首先出现在HO中H18O可以参与第二阶段丙酮酸的氧化分解，又222会出现在CO中，即18OH18OkC18O22227. (1)CHO2CHO+4H+少量能量61263432CHO+4H2CHOH+2CO343252CHO2CHO+4H+少量能量61263432CHO+4H2CHO343363【典例精析】【解析】从题图所示的过程及参与的物质分析可知，该过程表示的是细胞的有氧呼吸过程。（一）表示有氧呼吸的第一阶段，在细胞质基质中完成，在酶的作用下，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量。（二）表示有氧呼吸的第二阶段，在线粒体中丙酮酸和H0（即图中）彻底2分解成CO并产生大量的H,释放少量能量。（三）表示有氧呼吸的第三阶段，前两个阶段产生2的H（部分来自水）与O（即图中）结合生成HO,释放大量能量。22【备注】有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中完成的，第二、三阶段是在线粒体完成的。线粒体内膜的折叠，内膜上、基质中含有大量的酶都是线粒体结构与进行有氧呼吸相适应的特点。有氧呼吸第一、二阶段会产生少量的能量和H,其中H在第三阶段和氧气反应生成水，释放大量能量。【变式训练】C【解析】图中虚线表示产生CO的曲线，实线表示产生酒精的曲线。假设有氧呼吸消耗的葡萄糖2为X,消耗的氧气为y,则由图中数据和细胞呼吸的反应式可计算出：CHO+6HO+6O6CO+12HO61262222166Xy15-6得：x=3/2,y=9CHO2CO+2CHOH6126225122366因此，酵母菌既进行无氧呼吸也进行有氧呼吸；用于无氧呼吸的葡萄糖比例为2/3；有氧呼吸消耗的氧气为9mol；从图中看出，随着O浓度的增加，产生的CO量逐渐增加，产生的酒精量22逐渐减少直至不产生酒精，可见O可促进有氧呼吸，同时抑制无氧呼吸。2【备注】无【随堂自测】1. B【解析】重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精反应呈现灰绿色。【备注】无2. A【解析】A项中号瓶酵母菌进行有氧呼吸，且温度适宜，能产生大量CO，号瓶中产生的2沉淀较多；B项中号瓶酵母菌进行无氧呼吸，能产生少量CO；C项中号瓶无酵母菌细胞呼2吸需要的原料，不能产生CO；D项中号瓶酵母菌进行有氧呼吸，但温度不适宜，产生CO的22量较少。【备注】无3. D【解析】有氧呼吸的第一阶段和第二阶段产生少量的ATP,第三阶段产生大量的ATP。【备注】无4. D【解析】选项A的CO中的氧来源于丙酮酸和水，并非来源于0；选项B的化学反应正确，但22反应场所应是线粒体内膜并非细胞质基质；选项C的叙述是错误的，因为0只能与H结合生成2水。【备注】无5. D【解析】有氧呼吸的第二阶段是在线粒体基质中进行的，丙酮酸在水的参与下,分解为CO和H,2故产生CO和消耗水的场所都是线粒体基质。2【备注】无6. (1)葡萄糖三(2) 线粒体丙酮酸二三三(3) CH0+6H0+606C0+12H0+能量61262222【解析】在有氧呼吸过程中，第一阶段发生在细胞质基质中，将1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，脱下来少量H(4个H),释放少量能量，形成少量ATP；第二阶段发生在线粒体基质中,将丙酮酸彻底分解成C0，消耗6分子水，脱下来20个H,释放少量能量，形成少量ATP；第2三阶段发生在线粒体内膜上，前两个阶段脱下的H经过一系列反应，与0结合形成12分子水,2释放大量能量，形成大量ATP。从上述过程可以看出，C0产生于第二阶段，0用于第三阶段的22反应，水生成于第三阶段，释放能量最多的是第三阶段。【备注】无2019-2020年高中生物课时18探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸课后练习新人教版必修1【基础过关】1. 下列可用于探究不同呼吸方式的实验材料是A. 萌发的种子B.蛔虫C.草履虫D.以上均可以2. 在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是A. 二氧化碳使澄清的石灰水变混浊B. 二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C. 酒精在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D. 酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色3. 下列有关线粒体的描述，不正确的是A. 线粒体具有内外两层膜B. 线粒体内膜和基质中含有与有氧呼吸有关的酶C. 线粒体内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加D. 有氧呼吸都在线粒体中进行4. 在有氧条件下，细胞中能分解丙酮酸而不能分解葡萄糖的结构是A.细胞质基质B.线粒体C.叶绿体D.溶酶体5. 慢跑是一种健康的有氧运动。在有氧呼吸的三个阶段中，消耗氧气的是A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第一和第二阶段6. 下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.有氧呼吸的三个阶段都产生了HC.线粒体是进行有氧呼吸的唯一场所D.叶肉细胞在光照下不进行呼吸作用【能力提升】1. 下图为酵母菌细胞有氧呼吸的部分示意图，下列有关叙述正确的是葡萄糖2丙爾酸旦二氧化碳A. 过程进行的场所在线粒体B. 过程的产物除了二氧化碳，还有HjOC. 、过程一定都有能量释放D. 与相比，过程产生的H较多2. 如图表示的是有氧呼吸过程。下列有关说法正确的是A.中数值最大的是B.产生的场所是线粒体C.代表的物质是氧气D.肌细胞不能完成图示全过程3. 两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸的方式进行了如下探究实验，请分析回答:酵毋菌培养液澄清石灰水10%NaOH酵母菌培养臧abJcd（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生co2现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（ad）所示。 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置顺序：（用箭头和图中字母表示）；无氧条件下的装置顺序：（用箭头和图中字母表示）。 装置中c瓶的作用是,b瓶中澄清的石灰水还可用代替。 在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是O（2）乙兴趣小组利用图II所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）,探究酵母菌细胞呼吸的方式。 要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为III）如何设计？O 若装置II中红色液滴向左移动，装置III中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞的呼吸方式是O必修1课时18探究酵母菌细胞呼吸的方式和有氧呼吸课后练习详细答案【基础过关】1. A【解析】萌发的种子既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸；蛔虫只进行无氧呼吸；草履虫只能进行有氧呼吸。【备注】无2. C【解析】细胞呼吸产生的二氧化碳可以用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液进行检测，如果澄清的石灰水变混浊或者溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，则说明产生了二氧化碳；细胞呼吸产生的酒精可以在酸性条件下用橙色的重铬酸钾溶液检测，如果变成灰绿色则说明有酒精产生。【备注】无3. D【解析】线粒体是具有双层膜结构的细胞器，线粒体内膜和基质中都含与有氧呼吸有关的酶，其中内膜向内折叠形成嵴，增加了内膜的面积，为酶提供了附着位点；有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体内进行。【备注】无4. B【解析】丙酮酸在线粒体中才能被水解成二氧化碳和水。葡萄糖需在细胞质基质中被分解成丙酮酸之后才能在线粒体中被继续分解，而不能直接在线粒体中被分解。【备注】无5. C【解析】有氧呼吸第三阶段中H与氧气反应生成水，该阶段需要消耗氧气，第一、二阶段均不需要消耗氧气。【备注】无6. A【解析】有氧呼吸的第一、二阶段会产生H，第三阶段会消耗H；有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行；叶肉细胞在光照下仍能进行呼吸作用。【备注】无【能力提升】1.C【解析】本题考查有氧呼吸的过程。图中表示有氧呼吸的第一阶段，场所在细胞质基质中，该过程中1分子葡萄糖氧化分解产生4个H和2分子丙酮酸，并释放少量的能量。表示有氧呼吸的第二阶段，在线粒体基质中进行，该过程中2分子丙酮酸与6分子水，产生6分子二氧化碳和20个H,并释放少量的能量。【备注】无2. C【解析】分别表示的是有氧呼吸过程三个阶段中释放出的能量，其中第三阶段H和氧气结合，释放的能量最多。有氧呼吸第一阶段是在细胞质基质中进行的，第二、三阶段在线粒体中进行。肌细胞能够进行有氧呼吸，能够完成有氧呼吸的三个阶段的过程。【备注】无3. （1）ab（或cbfab）db吸收空气中CO，排除其对实验结果的干扰（其2他合理答案亦可）溴麝香草酚蓝水溶液氧气浓度（2）装置III除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置II相同有氧呼吸【解析】（1）酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧的条件下进行无氧呼吸。根据实验很容易得出，有氧条件下实验装置的顺序应为cab（或cbab），无氧条件下应为db装置中c瓶内NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO，排除空气中的CO对实22验结果的干扰。（2）该小题考查对照实验的设计，体现单一变量原则，装置III除用等量的清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置II相同。装置II中NaOH溶液的作用是吸收细胞呼吸产生的CO，因此红色液滴向左移动是由于氧气的消耗使瓶内气压下降引起的，装置III中红色液滴不2移动，是因为细胞呼吸产生的CO的量与消耗O的量相等，说明酵母菌细胞只进行有氧呼吸。22【备注】无