2019-2020年高中生物 课时21 光合作用的原理和应用课后练习 新人教版必修1

2019-2020年高中生物课时21光合作用的原理和应用课后练习新人教版必修1【基础过关】1. 在植物光合作用的发现历程中，萨克斯的成就是A. 证明植物能够吸收CO，同时放出0B.证明叶片在光下能够产生淀粉22C.证明光合作用释放的氧气来自于水D.追踪到光合作用中碳元素的行踪2. 下列物质中，可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有A. 水、二氧化碳、ATPB.氧气、水、ATPC.水、ADP、PiD.ADP、C分子、水33. 光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于 二氧化碳气孔直接吸收水的光解叶绿素的分解A. B.C.D.4. 下图表示光合作用的过程，其中1、11表示光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质。下列相关叙述正确的是h20co.A.阶段I需要的色素分布在叶绿体基质中B.阶段II表示光反应C.物质a表示HD.物质b表示C35. 利用小球藻培养液进行光合作用实验时，在加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条件下氧气的释放速率下降。主要原因是A.叶绿素吸收光能的效率下降B.H等的积累，光反应速率下降C.合成ATP所需酶的活性受到抑制D.C的生成减少56. 绿色海蛞蝓是地球为数不多可以进行光合作用的动物之一，叶绿体存在于它们的皮肤细胞中，可以将太阳能转化为身体需要的能量。关于绿色海蛞蝓皮肤细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B. 有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC. 线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D. 细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体7. 光合作用的正常进行受多种因素的影响，某生物兴趣小组研究了CO浓度、光照强度2和温度对光合作用的影响，下面是一名同学根据实验结果绘制的一组曲线，你认为不正确的是光合作用强度CCh浓度f光合作用强度光照强度8. 下图是植物体内的物质代谢和能量代谢示意图。请据图回答问题。(1) 在A细胞器中，0产生的部位是；在B细胞器中，利用0的部位是22在苹果细胞中，能够为许多生命活动提供能量的ATP来自于和(用化学反应式表示)。(3)晴朗夏季的中午，植物的光合作用会减弱，此时限制光合作用强度的主要因素是(4)晴朗夏季，一天早晨测得某植物体干重为M,傍晚测得其干重为M,第二天早晨测12得其干重为M,则三者由大到小排列为。3【能力提升】1. 下图为某植物在适宜的条件下，CO吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正2确的是A. 若温度降低，A点上移B. B点时呼吸作用消耗的0等于光合作用产生的022C. 若CO浓度升高，C点左移2D. 在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg2. 某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO含量、022含量及CO吸收速率进行了24h测定，如图所示，则下列说法正确的是2温室内CO2含量温室内含量C6吸收速率时间A. C、D之间的区段实际光合速率大于细胞呼吸速率B. C、E两点的实际光合速率为0C. DE段净光合速率小于细胞呼吸速率D. 进行细胞呼吸的区段只有AB段和FG段3. 下图表示植物叶肉细胞中的部分生理过程，相关叙述正确的是A.过程进行的场所是细胞质基质B.过程的产物除了CO外还有ADP2C.过程通常在黑暗条件下才能进行D.过程需要过程、提供ATP4. 为探究低浓度NaHSO溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完3成实验报告并回答下列问题。(1) 实验报告材料用具乳熟期的温室盆栽水稻，物质的量浓度为ImmoUL的NaHS03溶液，烝馏水，喷壶，光合分析测定仪等。 实验步骤第一步：选取若的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组,乙组为实验组。第二步：每天傍晚分别将等量的、喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。 结果与分析实验结果见下图，经分析可以得出的结论是。Sa)/#如呎*研究发现NaHS03增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的(3)研究小组利用上述条件设计实验，证明了物质的量浓度为0.2“mol/L的吩嗪硫酸甲酯(PMS)和物质的量浓度为lmmol/L的NaHSO溶液的效应相同，两者共同处理既不存在3累加效应，也无抑制效应。请用柱形图绘制出实验结果实验光照强度为1000mol/(m2s)。RJ必修1课时21光合作用的原理和应用课后练习详细答案【基础过关】1. B【解析】萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，证明叶片在光下能产生淀粉；鲁宾和卡门运用同位素标记法证明了光合作用释放的0来自于水；卡尔文用14C标记的CO追踪了碳元素的行踪。22【备注】无2. C【解析】叶绿体类囊体薄膜是光反应的场所。光反应阶段，进行水的光解；消耗ADP和Pi,生成ATP。【备注】无3. C【解析】光合作用中H0的光解产生0和H,H用于C的还原合成(CHO),CO的固定是将空22322气中的CO转化为C，然后合成(CHO)。232【备注】无4. C【解析】阶段I为光反应，阶段II为暗反应，其中光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中，A、B项错误；物质a、b均用于暗反应，物质a表示水的光解产生的H，物质b表示ATP，C项正确、D项错误。【备注】无5. B【解析】暗反应受到抑制后，消耗的ATP和H减少，使ATP和H积累，而H是水的光解产物,所以H的积累会导致光反应速率下降而使氧气的释放速率也下降。【备注】无6. B【解析】在光照条件下，叶绿体可通过光反应产生ATP，在有氧条件下，细胞质基质、线粒体可通过呼吸作用产生ATP，因此选B;C中叶绿体内合成ATP不需要氧；D中叶绿体产生的ATP用于自身暗反应，不用于其他生命活动需要。【备注】无7. D【解析】温度会通过影响光合作用中酶的活性来影响光合作用，高温使酶失活而导致光合作用强度下降，所以D项应是一条先升高后下降的曲线。【备注】无8.(1)类囊体薄膜线粒体内膜(2) CHO+6H0+606C0+12H0+能量CHO2CH0H+2C0612622226126252+少量能量(3) C0的浓度2(4) MMM231【解析】(1)A为叶绿体，在其类囊体薄膜上会发生水的光解而产生氧气，B为线粒体，在线粒体的内膜上会进行有氧呼吸的第三阶段而消耗氧气。(2)作为生命活动能量直接来源的ATP由细胞呼吸产生，在苹果细胞中可以通过有氧呼吸和产酒精途径的无氧呼吸产生ATP。(3)夏季晴朗的中午，植物为减少蒸腾作用散失水分而关闭部分气孔，造成吸收的二氧化碳减少，从而使光合作用强度减弱。(4)第一天早晨的干重为M,经过一天的光合作用会制造一些有机物，所以傍1晚的干重M定大于M,经过一夜的呼吸消耗，第二天早晨干重为M,所以M定大于M,随21323着植物的生长，M大于M，所以三者的关系是MMM。31231【备注】无【能力提升】1. C【解析】图示为适宜条件下测定的，若温度降低，呼吸速率会降低,A点上移；B点是光的补偿点，此时光合作用和呼吸作用速率相等，即呼吸作用消耗的0等于光合作用产生的0若C0浓22；2度升高，光合作用强度增加，达到最大光合作用强度所需的最小的光照强度增加，即饱和点右移；C点时净光合速率为36mg/h，呼吸作用速率为8mg/h,所以实际光合速率用二氧化碳消耗速率表示为44mg/h,用合成的葡萄糖总量表示为(44/44)X(1/6)X180=30(mg/h)。【备注】无2. A【解析】CD、DE段均表现为从外界吸收二氧化碳，即净光合速率大于0所以实际光合速率大于细胞呼吸速率，A项正确、C项错误；C、E两点的净光合速率为0,B项错误；AG段均进行细胞呼吸，D项错误。【备注】无3. A【解析】表示有氧呼吸第一阶段，发生的场所是细胞质基质，A正确；表示有氧呼吸第二阶段，发生的反应是丙酮酸和水反应产生还原性氢和二氧化碳并释放能量，B错误；表示光合作用中二氧化碳的固定，在有光无光条件下都能进行，C错误；表示C3的还原，需要的ATP是由光合作用的光反应产生的，D错误。3【备注】本题考查光合作用和有氧呼吸的过程4. (1)株型、长势、叶片均一蒸馏水1mmol/L的NaHSO溶液3不同光照强度下低浓度NaHSO溶液均可提高水稻光合速率3(2) 类囊体薄膜(3) 见下图=L)总蹈如耳她寸料的生理状况都应该是一样的，即大小、长势等都应该相同；根据实验目的可推知实验组应喷洒低浓度NaHSO溶液，对照组应喷洒蒸馏3水。根据图示可知喷洒低浓度NaHSO溶液的实验组的净光合速率较大，因此，可说明低浓度3NaHSO3溶液可提高水稻的光合速率。(2)光合作用中产生ATP的场所是叶绿体的类囊体薄膜。(3)本实验应设置四组，分别为对照组和实验组，实验组有三组，加入的物质分别为物质的量浓度为0.2“mol/L的吩嗪硫酸甲酯(PMS)、物质的量浓度为1mmol/L的NaHSO溶液及两者的混合物,3其中在光照强度为1000mol/(m2s)时，对照组的净光合速率为20“mol/(m2s),其他三组的净光合速率相等，为25“mol/(m2s)。【备注】无2019-2020年高中生物课时22细胞的增殖导学案新人教版必修1【学习目标】1. 简述细胞生长和增殖的周期性。2. 概述细胞有丝分裂的过程。3. 描述细胞的无丝分裂。4. 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。【自主梳理】1. 多细胞生物生长的原因：增大细胞体积：。增加细胞数量：。2. 细胞不能无限长大的两个原因：(1) 的关系。的控制范围。3. 细胞增殖的过程：包括和整个连续的过程。4. 细胞增殖的方式：真核细胞分裂方式：。5. 细胞增殖的意义：是生物体的基础。 单细胞生物通过而繁衍。 多细胞生物通过细胞增殖补充体内的细胞，通过成个体的生长发育。6. 细胞周期的概念：细胞类型：的细胞。(2) 时间：从开始，到止。(3) 阶段：包括和。7. 完成有丝分裂过程中各时期及其特点的填写(以高等植物细胞为例)。处域DA分子的期合财类的ffl-柬色桃敘期靛犯绕.的麵变fib成为期桟t:解怵.消先 细胸城发出纺葩鏡形成堆證体的打握痢排刑症摘血中_胁九的上，染蝕库形态仝能数冃油带!t隹怵的井毅分幵*曲为两徽子鹽色痒，分别移向細翹禹极染色怵数日染邑昨谨渐变诫期*幼漳貨消处出观新的8.动植物细胞有丝分裂的区别:生物种类比较项目植物动物前期纺锤体的形成方式细胞两极发出的形成纺锤体两组发出的星射线形成了纺锤体末期细胞质的分裂方式在赤道板的位置形成并向四周扩展将细胞分裂成两个子细胞细胞膜从细胞中部将细胞缢裂成两个子细胞10. 细胞有丝分裂的意义：由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代之间保持了的稳定性。11. 无丝分裂过程中不出现和的变化。12. 无丝分裂的过程：(1) 一般是先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个。(2) 整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个。13. 无丝分裂的实例：的无丝分裂。【预习小测】1. 判断正误：能发生分裂的细胞都具有细胞周期。2. 判断正误：植物细胞有丝分裂过程中细胞板在中期形成。3. 判断正误：动物细胞有丝分裂末期，细胞膜向内凹陷形成两个子细胞。4. 判断正误：动植物细胞有丝分裂中染色体的行为变化相同。5. 判断正误：无丝分裂过程中核膜不消失。6. 思考问题：无丝分裂过程中，还会发生DNA复制吗？必修1课时22细胞的增殖详细答案课前预习预习案【自主梳理】1. (1)细胞生长(2)细胞分裂2. (1)细胞表面积与体积(2)细胞核3. 物质准备细胞分裂4. 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂5. 生长、发育、繁殖、遗传细胞增殖衰老死亡细胞增殖和分化6. (1)连续分裂(2) 一次分裂完成时下一次分裂完成时(3) 分裂间期分裂期7. 间复制蛋白质；前染色体核膜纺锤体；中赤道板；后着丝点姐妹染色单体加倍；末染色质丝核膜和核仁8. 纺锤丝中心粒细胞板向内凹陷9. 染色体两个子细胞10. 遗传物质DNA遗传性状11. 纺锤丝染色体12. (1)细胞核细胞核(2)子细胞13. 蛙的红细胞【预习小测】1. X提示：能连续发生分裂的细胞才具有细胞周期。2. X提示：细胞板在植物细胞有丝分裂末期形成。3. V提示：动物细胞有丝分裂末期通过细胞膜向内凹陷，最后把细胞缢裂成两个子细胞。4. V提示：动植物细胞有丝分裂中纺锤体的形成方式及细胞质的分裂方式不同，但染色体的行为变化相同。5. V提示：无丝分裂过程中没有染色体、核膜等变化。6. 提示：会发生DNA复制。