例9求比一个数多（少）几分之几的数是多少

复习铺垫，注重迁移复习铺垫，注重迁移读题说出单位读题说出单位“1”，并找出数量关系。，并找出数量关系。（1）黑兔只数是白兔的）黑兔只数是白兔的（2）黑兔只数的）黑兔只数的 等于白兔只数等于白兔只数.（3）苹果的数量相当于梨的）苹果的数量相当于梨的（4）苹果树占果园面积的）苹果树占果园面积的 74548565学习目标：学习目标： 1、认识求比一个数多（少）、认识求比一个数多（少）几分之几的数是多少的问题模几分之几的数是多少的问题模型特征，掌握解答这类问题的型特征，掌握解答这类问题的思路和方法，能正确列式计算思路和方法，能正确列式计算。 2、学会用线段图分析数量关、学会用线段图分析数量关系。系。 （一）阅读与理解（一）阅读与理解41教学例教学例9 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？。婴儿每分钟心跳多少次？54问题：问题： 青少年每分钟心跳约青少年每分钟心跳约 次。次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分是，多的部分是 的的 。 要求的是要求的是 每分钟心跳的次数。每分钟心跳的次数。5454青少年每分钟心跳次数是单位青少年每分钟心跳次数是单位“1”；把；把青少年心跳次数平均分成青少年心跳次数平均分成5份，婴儿心跳份，婴儿心跳次数是（次数是（54）份，婴儿每分钟心跳次）份，婴儿每分钟心跳次数是（数是（1 ）。）。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（求婴儿每分钟心跳次数研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（求婴儿每分钟心跳次数 就是求青少年的（就是求青少年的（1 ）是多少。）是多少。）（二）分析与理解（二）分析与理解41教学例教学例9“1”54（三）回顾与反思（三）回顾与反思教学例教学例9问题：问题：1. 两种解题思路有什么不同？两种解题思路有什么不同？小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的 几分之几用乘法计算。几分之几用乘法计算。 2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？ 可以怎样检查？可以怎样检查？（13575）757575 7560135（次）（次）545954 75（1 ）75 135（次）（次）54青少年：青少年：婴儿：婴儿：75次次135次次比青少年多？比青少年多？412. 噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。80分贝分贝噪音降低噪音降低81绿化带降低了噪音绿化带降低了噪音以后，人听到的声以后，人听到的声音是多少分贝？音是多少分贝？人听到多少分贝？人听到多少分贝？80分贝？分贝？降低降低81“1”预设预设1：8080 801070（分贝）（分贝）81预设预设2：80( (1 ）80 70（分贝）（分贝）8187作业：第作业：第16页练习三，页练习三，第第4题、第题、第5题。题。