《练习七》教学设计－教学教案-小学五年级语文教案

?练习七?教学设计教学教案-小学五年级语文教案 ?练习七?教学设计之一 孔令权 一教学目的：1用钢笔写字。2看图认识部首再写字。3给带点的字选择正确的解释。4说说破折号的用法。5读一读，熟记6组成语。6读背成语。7学写毛笔字。二教学时间：三课时。三教学过程：第一课时一。教学目的：1用钢笔写字。2看图认识部首再写字。3给带点的字选择正确的解释。4说说破折号的用法。二教学过程：一教学第一题。1审题。2指导。1指名认读句子。2要求学生仔细观察每个学生的字形构造。3让学生认认真真地进展描红。要求笔笔到位，有一定的速度。3练习。1学生练习描红。2根据描红的情况，教师及时小结。5反响。1表扬写得好的字，评点好在哪里。2指出缺乏，根据情况进展矫正性练习。二教学第二题。1审题。2指导。指导学生按图象形字汉字的顺序看图理解“瓦部的的演变。让学生用手指画一画图上的瓦片、象形字、汉字，加深印象。小组讨论过去所学过的属于“瓦部的字。小组进展汇报。按同样的方法学习“角、斤、刀这三个部首。让学生说说四个部首的共同点。向学生明确“部首字的概念。3练习。从小组汇报的内容中选择几个带有这样部首的字，认真地填写。三教学第三题。1审题。2指导。1小组讨论“景仰、“如履平地两个词的含义。2指导学生用换近义词的方法理解“景仰。3指导学生理解“如履平地一词的词素。4让学生读读供选择的义项。5让同座同学讨论选择。3练习。1学生完成练习。2根据学生完成情况，进展针对性辅导。4反响。让学生根据所选择的正确解释，完好地理解词语的意思，教师可适当指导。四教学第四题。1审题。2指导，练习。1让学生自己读读句子。2集体读句子，体会破折号的用法。3指导学生理解第一句中的破折号前后句子的意思，从而得出破折号在这个句子中的作用。4学生说说第2句中的破折号的作用。5再读句子体会。3反响。让学生在前面学过的课文中找一找带有破折号的句子，哪些与这两个作用相符。第二课时一教学目的：1读一读，熟记6组成语。2读背成语。二教学过程：一教学第五题。1审题。2指导。1学生自由读6组成语，不认识的字可以查字典或问教师。2教师范读。3学生自由读。4理解6组成语的意思，学生只要大体说出6组成语的意思即可，有一些理解有难度的成语，教师讲解。3练习。1学生自由读。2启发学生想像这些成语的表现的景象。3同桌练习背诵。4小组赛背。5集体齐背。二教学第六题。1审题。2指导。1让学生说说以前见过的春联。2让学生自读三副春联。3指名试读。4教师根据学生读的情况进展范读。5让学生通过查字典、讨论来理解三副春联的意思。6教师再次范读三副春联。3练习。1学生自由练习朗读，教师要纠正学生易读错的字音。2指名读。3在充分朗读的根底上，让学生练习背诵。4反响。1检查学生的朗读情况。2指名背诵。第三课时一教学目的：讨论如何用好压岁钱。二教学过程：1审题。1谈话提醒话题：用好压岁钱2指名读本次说话的要求。3教师进一步明确本次说话的要求：讨论应该怎样处理压岁钱、用好压岁钱；准备发言提纲，当众说一说。2指导。1回忆往年压岁钱的处理方法。让学生说说往年收获多少压岁钱，又是怎么处理的。让学生讨论过去的使用是否适宜，理由是什么。2集体评议何种处理压岁钱的方式最为有益。大组讨论。让学生看图，说说储蓄的意义。联络社会生活，讨论处理压岁钱最有益的方式。3准备提纲当众发言。明确提纲要求：按先摆观点，再说理由的顺序来讲说。同桌互相交流。3练习。1学生分组在小组内汇报讨论。2每组派代表到讲台前当众讲说。3对讲说内容的缺乏之处，可以互相补充并发表自己的看法。4反响。1教师对讲说内容进展点评。2鼓励学生今后正确使用压岁钱。5学写毛笔字。略1分析写法。2练写。 ?练习七?教学设计?练习七?教学设计一文