《汉语拼音２　i u ü y w》教学设计4第一课时-小学一年级语文教案

?汉语拼音i u y w?教学设计4第一课时-小学一年级语文教案【教材分析】本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母 i、u、uuml;，两个声母 y、w，三个整体认读音节 yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的衣;提示 i、y 和 yi 的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，衣服左边的树杈提示 y 的形。一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的乌;提示 u、w 和 wu 的音，乌鸦窝的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示 w 的形。一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，鱼;提示 uuml; 和 yu 的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示 uuml; 的形。第二部分是 i、u、uuml;、yi、wu、yu 的四声。第三部分是比较 yiyi、wuwu 和 uuml;yu，同时学习y和uuml;组成音节时，uuml; 上两点省写的规那么，还安排了看图读带调整体认读音节 y w yuacute; 和音节 y。第四部分是 i、u、uuml;、y、w 的书写格式及笔画笔顺。i、u、uuml;、y、w 及 yi、wu、yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准 i、u、uuml;的第二声和第三声是教学的难点。【教学目的】、学会 i、u、uuml; 个单韵母和 y、w 个声母，读准音，认清形，正确书写。、学会整体认读音节 yi、wu、yu。、掌握 i、u、uuml;、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。【教学重点、难点】、i、u、uuml; 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。【教具准备】、配合学习 i、u、uuml;、y、w 和 yi、wu、yu 发音的录音带。、i、u、uuml;、y、w 和 yi、wu、yu 及带腔调 i、u、uuml;、yi、wu、yu 的字母卡片；画有四线格的小黑板。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时教学目的、学习 i、u、uuml; 的读音。、读准 i、u、uuml; 的带调读音。教学重点、难点、i、u、uuml;、y、w 及 yi、wu、yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。、读准 i、u、uuml; 的第二声和第三声是教学的难点。教学过程一、复习韵母 a、o、e 及带调的、o、出示卡片，齐读指名读。二、学习单韵母 i、u、uuml; 的读音及四声、教学单韵母 i：出示图片，提问：图上画的是什么？教师范读，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。读准 i 的四声：i 是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的衣;的读音，谁来读？谁能说说单韵母 i 的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？教学 i 的标调。教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？可教顺口溜：i;母标调把点儿去。复习 i 的四声。、教学单韵母 u：读准 u 的音，认识字母形。出示图片提问：图上画的是什么？读准单韵母 u 的四声。出示四声卡片，提问：谁能说说单韵 u 的四声发音和哪些汉字的读音一样？复习 u 的四声。课间休息。、教学单韵母 uuml;：读准 uuml; 的音，认识字母形。出示图片观察图画。提问：图上画的是什么？读准 uuml; 的四声。出示四声卡片，提问：谁能试着读读 uuml; 的四声？复习 uuml; 的四声可按顺序或打乱顺序读。三、复习 i、u、uuml; 的读音及四声、巧记口形，读准字音：注意口形，练习发音，教顺口溜：牙齿对齐，嘴巴突出，像吹笛子。、发音练习，出示小黑板：先横着读，再竖着读，最后教师任意指示某个字母，让学生读。利用拼音卡片读三个单韵母的四声。先按 i、u、uuml; 的顺序读，再打乱顺序读。、带学生读书。强调 uuml; 的调号在两点的上方，i 的调号去点写调。四、小结这节课我们学会了 i、u、uuml; 三个单韵母的读音和四声，表扬其中表现好的同学。