《汉语拼音１３　ang eng ing ong》第一课时教学设计5-小学一年级语文教案

?汉语拼音ang eng ing ong?第一课时教学设计5-小学一年级语文教案【教学目的】1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong;和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang、eng、ing、ong;组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。【教学重、难点】1、后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。2、eng、ing的发音是难点。【教学准备】部分韵母卡片，图片。【教学过程】一、复习导入，作好新课铺垫板书an en in un uuml;我们已经和前鼻韵母是老朋友了。老朋友见面打个招呼吧！还记得吗？y总是喜欢帮i和uuml;带路，因此这里又有个整体认读音节。它们是板书好，我们一块儿来念一遍。我们班的小朋友拼音学得可好了，所以今天教师专门请小蜜蜂当导游，带我们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗？我们出发了。二、教学ang、eng、ing、1、小蜜蜂把我们带到哪儿了呢？出示写有ang、eng、ing、ong;太阳花的图片。2、在这座花园中你找到了几个新朋友？请用手势告诉教师。3、逐一出示生字卡片ang、eng、ing、ong;请仔细看，你发现了什么？4、新朋友后面的ng;怎么读呢？请看教师的口形，看哪个小朋友观察得最认真、学得最快？5、教师用手当舌头，边作手势边发音ng;。你发现了什么？、小结要读准这个音，记住教师的三句话就可以了嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。因为是从舌根发出音来，所以它们叫后鼻韵母。、指名读、齐读、开火车读。、比照读前鼻音n;和后鼻音ng;。先指名读、评议，后全班齐读。、学会了ng;的音，新朋友ang;怎么读？谁来试一试？师引导生说出 把a和ng两个音连起来就行了：指名读。开火车读。小组比赛读。、认识了ang;后，小蜜蜂又领了一个新朋友过来ong;,谁来说一说，你怎样读出这个音的？指名读。小组读。读给小伙伴听。、剩下的两个小朋友，不用教师教你们会吗？出示eng;、ing;deng 板凳的凳;xiang 想一想的想;neng 能干的能;xiong 熊猫的熊;qing 青草的青;、你知道你的中带有哪个后鼻韵母吗？指名介绍。五、指导书写小朋友，今天我们又交上了几个新朋友，快乐地写一写吧！1、出示四线格，教师范写ang、eng、ing、ong、ying，学生观察它们的占格位置。2、学生练习，写1个。六、首位照应，课堂小结今天，我们又认识了后鼻韵母。如今，小蜜蜂要带我们回家了，我们和新朋友说声再见吧！【板书设计】an en in un uuml;n太阳花的图片ang eng ing ong图片羊、灯、鹰、钟蘑菇卡片教具 yaacute;ng 、dng、yng、zh