《汉语拼音２　i u ü y w》教学设计2第一课时-小学一年级语文教案

?汉语拼音i u y w?教学设计2第一课时-小学一年级语文教案【教学目的】、学会单韵母 i u uuml;，可以读准音，认清形，并能正确书写。、认识腔调符号，能正确读出 i u uuml; 的四声。、认识汉语拼音四线格并学习使用。【教学重点难点及教学具准备】学生因为第一次接触拼音，所以他们对于单韵母的发音、腔调符号的变化、字母的书写有一定的困难。教学时，教师要充分发挥示范作用，指导学生模拟发音。书写韵母时，要耐心指导学生观察字母在四线格中的位置，然后示范书写，再让学生描红，临写，这样一步一步循序渐进，学生学习就轻松主动。此外，由于一年级学生的自制力比较差，有意注意的时间短，所以教师在课堂上要多采用直观的教学手段，多运用鼓励表扬的教学方法来激发学生的学习兴趣，为以后的拼音教学奠定根底【教学目的】、学会单韵母 i u uuml;，可以读准音，并能正确书写。、可以正确读出 i u uuml; 的四声。、复习稳固个单韵母。【教学时间】课时。第一课时课时目的、学习单韵母 i u uuml;，读准它们的音。、可以正确读出 i u uuml; 的四声，并在四线格里正确书写。教学重点读准音，认清形，正确书写。教学难点读准 i u uuml; 的四声。教学准备字母卡片、小红花、图片。教学过程一、谈话导入、上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？、背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表、单韵母表作准备。二、学习 i u uuml;、出示图片：说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？、出示 i u uuml;，自编语境儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。、学习单韵母 i：如何来读好 i 的音呢？我们一边看图一边跟教师来学习。发 i 的时候，我们把舌尖抵住下齿背。记口诀：一只蚂蚁 i i i。看看字母 i 跟小蚂蚁有什么相似的地方？所以我们发音时，要想到什么？i 也喜欢戴四顶帽子，它在标调时，发生了什么变化？它的四声怎么读呢？请学生观察 i 在四线格里的位置，练习描红。利用学生在幼儿园的根底因材施教。、单韵母 u 跟图上的小乌龟有哪些地方相似？发音时口要开的很小，练读：一只乌龟 u u u。u 的四声谁会读？组词记忆四声。u 的笔顺知道了吗？它在第几格？学生描红。5、小朋友，我们怎么来记住 uuml; 的样子呢？教师请小朋友看图。谁来说说 uuml; 像图上的什么？能用自己熟悉的字母来记忆吗？小结：记忆 uuml; 的时候，我们可以借助图画，还可以借用熟字来记忆。这两种记忆方法都很好。希望小朋友以后记忆新的东西时，尽量用巧妙的方法来记忆。谁会读它的音？强调发音时口开得小，双唇成圆形。口诀：一条金鱼uuml;uuml;uuml;uuml; 的四声是怎么标调的？能像i一样把点去掉吗？为什么？练习读四声，组词记忆。描红练习。教给学生记忆的方法，做到授之以渔。让学生自行讨论，去发现问题，培养他们的探究才能。三、课堂作业完成描红作业。四、小结内容用游戏激趣，并到达复习稳固的目的。