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人生寓言人生寓言周国平周国平锦城四中语文组锦城四中语文组 俞康成俞康成1945年7月生于上海。19621968年就读于北京大学哲学系；1978年考入中国社会科学院哲学系，先后获硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。作者：周国平周国平 教学目标教学目标 1、理解寓言的、理解寓言的含义含义。 2、正确地把握人生态度，对待、正确地把握人生态度，对待 人生际遇。人生际遇。 3、感受、感受优美的语言优美的语言，学习，学习精美精美 的表达的表达。 寓言文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构短小，主人公常为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。 情节具有虚构性、幻想性和启迪性。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊 的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在庄子、韩非子等著作中白兔和月亮白兔和月亮默读课文，看看有哪默读课文，看看有哪些不能认识的字？有些不能认识的字？有哪些不理解的地方，哪些不理解的地方，先把它勾画出来。先把它勾画出来。 这则寓言讲了一个什么故事这则寓言讲了一个什么故事? （请同学们完整地复述故事）（请同学们完整地复述故事）白兔赏月的心态前后有什么不白兔赏月的心态前后有什么不同同?为什么会有这种变化为什么会有这种变化? .白兔在得到月亮之后为什么会白兔在得到月亮之后为什么会患得患失？患得患失？.这则寓言给了我们一个什么启示这则寓言给了我们一个什么启示? 白白 兔兔 （无忧无虑 心旷神怡）月的阴晴圆缺各具风韵（紧张不安 心痛如割）月的阴晴圆缺 险象迭生 （ 慧心未泯 ） 拥有意外得到的巨大拥有意外得到的巨大的财富会勾起无穷的得失的财富会勾起无穷的得失之患之患 要懂得选择学会放要懂得选择学会放弃，快乐地生活。弃，快乐地生活。赏月得月还月这则寓言的语言很精美，找出来，这则寓言的语言很精美，找出来，仔细品味、赏析。仔细品味、赏析。 1. 或是或是无忧无虑地无忧无虑地嬉戏，或是嬉戏，或是心旷神怡地心旷神怡地赏月。赏月。2. 脑中只脑中只绷绷着一个念头着一个念头3. 她牢牢她牢牢盯盯着月亮，就像财主着月亮，就像财主盯盯着自己的着自己的金窖。金窖。4. 乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便失；满月缺损，她便心痛如割心痛如割，仿佛遭，仿佛遭了抢劫。了抢劫。5. 1、找出故事情节中的两次转折。、找出故事情节中的两次转折。 2、白兔最终要求诸王之神撤销决定说明、白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么了什么? （白兔的慧心未泯白兔的慧心未泯）3、这则寓言提到了人类、这则寓言提到了人类,有什么含义有什么含义? （寓言的讽刺意义寓言的讽刺意义） 反思体验反思体验 1、我们应从白兔身上学到什么、我们应从白兔身上学到什么? 2、你是否有过患得患失的现象、你是否有过患得患失的现象?原原因是什么因是什么? 3、我们应该有怎样的人生态度、我们应该有怎样的人生态度? 落难的王子落难的王子落难的王子朗读、默读课文朗读、默读课文看看看看有哪些不能认识的有哪些不能认识的字？有哪些不理解字？有哪些不理解的地方，先把它勾的地方，先把它勾画出来画出来1.这篇寓言说了个什么故事? （要求复述课文）2.这篇寓言告诉我们一个什么道理? （文中的句子：主旨句） 凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都得受得了只要他不死3.“我”在情节的发展中起什么作用?线索人物。王子落难全过程的见证人。4.“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了!”这句话在课文反复出现过三次，都是在什么情况下出现的?有什么意义? 第一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是“我”对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运而言。表现了一个旁观者对不幸者的叹息。是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。在课文中出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。 .王子落难前后性格有什么不同? 2.生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强的面对厄运？ 脆弱 坚强原因：王子遭遇厄运后历经苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能够顽强的面对厄运。3.“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么? 作者的目的在于告诉读者人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。 4.文章结尾给人怎样的启示? 王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去。只有经历厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。厄运能能使人的性格变得坚强起来。 5只有落难后才能战胜脆弱，这是只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗一条定律吗? 没有遭受厄运的人应没有遭受厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？该怎样培养坚韧的意志？要培养坚韧的意志，必须自觉地要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。比如长跑，并非厄运，但是需要练。比如长跑，并非厄运，但是需要坚韧的意志，是可以锻炼人的。坚韧的意志，是可以锻炼人的。与与白兔和月亮白兔和月亮比较阅读比较阅读 两篇课文在两篇课文在表现主题表现主题、安排情节安排情节、表现手法表现手法、语言语言运用运用等方面，有什么异同。等方面，有什么异同。在主题上，两篇寓言都是写人生态度的。但角度不同，白兔和月亮写人在获利之后的心境；落难的王子写人在受难后的状态。 在情节上，都表现了大起大落，而白兔和月亮写“好事”可以变为坏事；落难的王子写“坏事”可以变好事。(“好”与“坏”都是相对的，决定于当事者的思想观念。) 在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。但白兔和月亮的寓言成分更浓些，而落难的王子写得更像是事实。 在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主(这是叙事作品的主要特征)。而白兔和月亮在叙事的基础上，多有对人物的心理描写，且多议论；落难的王子则重在叙事。 拓展思考拓展思考从自己的经历中举出实例，从自己的经历中举出实例，说说你是怎样面对困难，使自说说你是怎样面对困难，使自己坚强起来的。己坚强起来的。 小结 我们学习了两篇寓言故事，它们从不同的侧面告诉我们，应当怎样把握人生态度，对待人生际遇。在这里我要告诉你们：不计较得失，是最大的“得”；不计较得失的人，是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”。愿同学们在今后的人生道路上有健全的人格；能藐视困难；敢直面人生。