分数的大小

北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册学习目标1.知识与技能：理解并掌握异分母分数比较大小的方法，并能熟练地进行通分。 2.过程与方法：培养大家动手操作，观察比较和概括的能力。 谁的占地谁的占地面积大面积大?教学楼占校园面积的教学楼占校园面积的29操场占校园面积的操场占校园面积的142914可以画图可以画图表示呀表示呀1429先化成分母相同先化成分母相同的分数的分数,再比较。再比较。9 368 361429不能总画图吧不能总画图吧,有有别的好办法吗别的好办法吗?=4919=94因为9 368 36所以1429=14= 把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。14= 2829因为因为 ，所以所以 。 2 814 2 9谁还有别的谁还有别的方法？方法？通分子通分子=4212把把 和和 通分通分5689565656898989=69596656635396869484928254453 36 63 30 01815544836321816思考1.通分的要点是什么？ 2.通分的依据是什么？3.通分要先想什么？（1）与原分数大小相等。（2）分母相同。分数的基本性质。找分母的最小公倍数。比较大小比较大小58和和5934和和4358和和4778和和910在相同时间内，贝贝跑了全程的，在相同时间内，贝贝跑了全程的，欢欢跑了全程的，谁跑的快呢？欢欢跑了全程的，谁跑的快呢？售出售出售出售出12售出售出29如果要进货如果要进货,应该多进哪种甜品应该多进哪种甜品?为什么为什么?57判判 断断 通分与约分都是运用分数的基本性质通分与约分都是运用分数的基本性质 。( )（3）通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简）通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。便。 ( ) 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 ( )总结 今天我们学习了什么内容？什么是通分？通分的要点是什么？依据是什么？首先要干什么？