2019-2020年高中通用技术 第二章第1节《技术与设计的关系》教案

2019-2020年高中通用技术第二章第1节技术与设计的关系教案一、教学目标1、知识与技能： 理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 了解技术发展对设计产生的重要影响。 理解设计的丰富内涵，形成设计的意识。2、过程与方法 通过一些案例，经历在日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的过程，初步学会从技术的角度提出问题，解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创新性思维和创造性想象的能力。 课堂上展开充分的讨论交流，合作学习，思辨成长，最终领会到技术与设计的辩证关系。3、情感态度与价值观： 让学生打破设计神秘感，形成正确的技术设计观。 学会分析设计在技术发明和革新中的作用，激发学生的创新设计欲望。二、教学重难点1、重点：理解技术与设计的辨正关系和技术革新对设计的影响2、难点：理解技术设计与艺术设计侧重点的不同3. 教学方法：师生互动探究式学习三、教学准备：1. 上网下载蜜蜂建筑的蜂房图。2. 收集手机和自行车演变的图片以及艺术设计和技术设计的图片。3. 准备一些实物如：手机、电熨斗和电吹风等。4. 制作PPT课件。四、教学过程：1、新课导入：面请同学们看一幅图：蜜蜂建筑的蜂房图。教师提问：同学们在生物课上有没有学过蜜蜂建筑的巢是怎样形成的？有什么特色？学生:思考、回答：蜜蜂的蜂房是由无数个六边形巢室构成，每个巢室边挨着边，紧密的连在一起，没有一点空隙，巢室的基部由六个三角形组成六角锥。教师补充：蜂巢的这种六边形结构早就被科学家们证明是用料最少、容量最大的结构。教师陈述：马克思曾说“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑是把它建成了”请问，马克思的这句话，说明了什么？动物的活动是由它从物种遗传而来的本能所决定的，而人类的劳动，则是一种有目的的自觉行为，人类从事任何活动，事先都要有所谋划和构思。人类活动有目的、有所谋划有构思。这是人类区别于其他动物的基本特征。这就是设计。今天我们就开始学习第二章“技术世界中的设计”，这节课我们学习第二章第一节“技术与设计的关系”。2、技术的发展离不开设计：学生活动：阅读课本案例：“书写工具”教师补充分析：鹅毛笔：鹅毛梗中间不是空的，有许多小隔膜，能起到虹吸作用。缺点：鹅毛梗不耐磨，经常损坏、变形用不了多长时间就坏了。蘸水钢笔：人们用钢做成了笔尖，设计了最初的钢笔，使笔更加耐用。缺点：但是它没有墨囊，写不了几个字就要蘸水，还是离不开墨水瓶，携带不方便。带墨囊的钢笔：于是人们设计了带墨囊的钢笔，终于摆脱了墨水瓶。携带起来方便多了。缺点：可是钢笔带在身上，很容易漏水，弄脏衣服。为了避免漏墨水人们将墨水注入塑料管中后面用油脂封住，笔尖用一个小钢珠代替笔尖，设计了圆珠笔。学生活动：讨论：结合书写工具案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值？这里讲的设计主要指产品的创新设计。（备忘启发）设计推动技术的发展设计不断改进产品的性能教师活动：在学生回答的基础上再补充介绍：“手机的设计与发展”和“自行车的演变”总结：一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工业的改进也需要设计。设计促进技术的革新。技术的发展离不开设计。设计成为推进技术发展的重要驱动力。学生活动：阅读课本案例：“电动剃须刀”和“环保餐具的设计”讨论：你认为设计对技术的发展又起到了什么作用？教师总结：设计是技术成果转化的桥梁和纽带。通过设计，可以把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，更好地为人类服务。设计促进技术的革新。富有创造特征的设计使产品具有新的品质，这种新品质的实现可能要求更先进的技术予以投入和支持，从而使技术在实现设计方案的过程中得以发展。3、技术更新对设计产生重要影响：学生活动：阅读教材案例：“达芬奇的飞行器”和“灯具”再看看达芬奇的飞行器，为什么当时没有出现而现在出现了呢？师生互动：就“达芬奇的飞行器”引导学生进行开放性的思考，鼓励学生列举他们熟悉的例子，并对这些例子发表自己的看法。达芬奇的飞行器飞上天了吗？（备忘启发）当时的技术水平落后、科学理论落后。说明技术是设计的平台。根据灯具这一案例，请同学们大胆设想，随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？（同学们：请放飞你们的想象，设计出你理想中的未来灯具！）鼓励学生进行大胆设想，对学生设想出来的灯具要给予充分的肯定，同时给予相应的评价。分析讨论得出：技术更新为设计提供了非常大的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。技术的进步使人们不断考虑如何应用新技术、新材料、新工艺来改进现有的产品。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。例如，计算机技术应用于设计，改变了设计的技术手段，改变了设计的程序和方法；电脑、扫描仪、打印机使得设计手段更加便捷、丰富。4、设计的丰富内涵：师生互助：以学生的生活设计为例，问：是不是我们这本书里指的设计？教师活动：用电熨斗和吹风机实物说明技术设计的概念。i师生互助：PPT展示技术设计和艺术设计图片，让学生进行区别，归纳出两者的侧重点。技术设计的特点满足人类的需求侧重：功能、结构、材料、工艺、环保等马上行动:技术设计：功能、结构、材料艺术设计：色彩、造型5、小结：技术与设计的关系：推进技术发展的重要驱动力能发挥技术的潜在价值，使技术更贴近人们的生活，为人类服务技术设计I1没有技术作基础，设计将难以表现和实现为设计提供广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，效率更高，表达方式更多样：技术世界中的设计，其核心是技术设计。技术设计和艺术设计紧密地联系在一起。本书涉及的设计侧重于技术产品的设计。八、作业设计：完成教材P27“练习”第2题。2019-2020年高中通用技术第二章第三节-技术试验及其方法教案（第一课时）苏教版必修1.说教材:1.教材地位:技术试验及其方法是江苏教育出版社技术与设计1第二章第三节内容.技术试验及其方法是本书的重要内容之一。在技术革新，技术发明和技术的推广过程中起到不可磨灭的作用;它也是检查一项技术是否成功的关键所在;也是解决问题,发现问题,优化问题的重要手段。作为一个设计者要是没有技术试验这一环节的话,其设计就不会完美。学习这一课在帮助学生形成良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力方面有不可替代的作用。2.教学目标:根据教材的课程标准、以学生为本的理念、教参的编排,我把本课的教学目标分为两大类:知识技能和情感目标。知识技能:(1) .技术试验的概念。(2) .技术试验在设计中的作用。(3).技术试验分类。(4).几种常用的技术试验的方法。情感目标:(1) .培养学生实事求是、严谨负责的科学态度。(2) .培养学生关心技术、热爱科学的情感。3. 教学重点、难点：根据教学的要求、学生的实际情况、学校的实际情况、课文的抽象程度,把教学重点、教学难点分为以下几方面:教学重点:（1）技术试验的概念。（2）技术试验的作用。（3）技术试验的分类。（4）技术试验的方法。教学难点：（1）技术试验方法的区别。4. 本课包含以下几个知识点:（1）.技术试验的概念。（2）.技术试验的分类。（3）.技术试验的作用。（4）.技术试验常见的方法。二. 说学情：高一学生以前没有学过通用技术这门课，别说对技术试验有多少了解。他们仅是在电视上看过或是在路上听别人说过。但是他们都没注意那些问题，他们更不知道技术试验的目的在于选择和优化,是一种非常重要的技术方法。三. 说教学方法：根据教育学、心理学中教学原则、原理、要求和方法,教学方法有以下的几点:教法（1）讲授法（老师能在有限的时间内把知识全面的、系统的传授给学生）（2）演示法（学生比较容易接受的，也是学生比较喜欢的一种方法，我们通过演示法可以提高课堂气氛）（3）引导法（引导法可以使学生跟着老师的思路去想，去做，那样学生容易接受）（4）设问法（设问法可以让学生养成独立思考的能力）学法（1）讨论法（讨论法可以培养学生合作与探究的能力）（2）观察法（观察法可以培养学生的观察能力，培养学生实事求是的科学态度）（3）实践法（增强学生的动手、实践能力）四. 说教学过程：1. 借助多媒体展示技术试验，激发学生的学习兴趣。开始通过观看多媒体（“神舟飞船的试验视频”、“粤海铁路”、“某诊所在用青霉素由于没有给病人做皮试造成的后果”案例），让学生了解技术试验已经深入到人们的生活，对人们的生活影响之深。目的是激发学生兴趣和对学生进行热爱科学、关心技术的教育。通过教师讲述技术试验的作用，引发学生的学习兴趣。2. 提出问题，思考，总结提出问题：（1）什么是技术试验的概念？（2）技术试验的分类有哪些？（3）技术试验的作用是什么？（4）咱们生活存在哪些技术试验？3. 通过阅读，培养学生的自学习惯和思考分析能力通过阅读让学生了解技术试验的概念、技术试验的作用、技术试验的分类技术试验的概念：将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。技术试验的分类：按应用范围分：农业试验、工业试验、国防试验、科学试验按目的分类：性能试验、优化试验、预测试验、信息试验技术试验的作用：可以验证技术是否成功，也是发现问题、探究规律、优化技术的关键.通过技术试验,可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低.生活里的技术试验：青霉素的试验、杂交水稻。4. 学生实践：纸型的结构与强度的关系的试验通过实践让学生亲自感受技术试验，培养学生的观察能力，实事求是的情感态度。5. 提问：技术试验的方法是什么？学生阅读课文，并说出技术试验的方法优选试验法：运用数理统计的方法,选定若干次典型意义的试验,逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果.（袁隆平杂交水稻）模拟试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法（风洞试验视频、汽车碰撞试验视频）虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法（“勇气”号登陆火星图片）强化试验法：通过扩大和强化试验对象的作用,以提高试验效率的方法（床垫的压缩试验图片）移植试验法：在相互具有差异的事物之间,将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验法（兔子半边脸的移植手术图片）6. 课堂小结：把今天所讲的重点罗列出来,有利于学生巩固新知识,理顺学生的思路.7. 布置作业：作业不但可以检查学生对本课的掌握程度，还可以让老师知道其存在的一些问题。对以后的教学起到很大的改进。在这我到网上找了“人类灾难史上不该发生的“十大惨案”引起学生的兴趣。并让学生写出读后感。8. 课后反思：我用神舟飞船和青霉素的使用引入新课。将学生的注意力吸引上来。还通过杂交水稻、风洞试验、床垫的压缩试验等例子来加深学生对技术试验方法的记忆。我觉的教材的编排比较合理，老师、学生都比较容易的使用和接受。但技术试验和方法里面，所举的例子太少，学生学起来比较辛苦，建议多举些例子。板书设计：技术试验作用技术试验概念技术试验分类技术试验方法