17、花儿为什么这样红 教案(语文版八年级上)-教学教案-初二语文教案

上传人:众众****夺宝 文档编号:113411759 上传时间:2022-06-25 格式:DOC 页数:2 大小:14KB
返回 下载 相关 举报
17、花儿为什么这样红 教案(语文版八年级上)-教学教案-初二语文教案_第1页
第1页 / 共2页
17、花儿为什么这样红 教案(语文版八年级上)-教学教案-初二语文教案_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
17、花儿为什么这样红 教案(语文版八年级上)教学教案-初二语文教案学习目的:1、学习文章严密而精巧的构造。2、理解有关花卉的知识,进步调查理论、动手理论才能。3、品味文章准确、严密的说明语言。教法学法:采用自主学习和合作探究的方法,引导学生理解课文严密精巧的构造、准确严密的语言。课文是一篇介绍花卉知识的说明文,可在学习课文的根底上,适当拓宽,让学生搜集有关花卉知识,将本文的学习与调查理论、动手理论结合起来,表达课程标准的新理念,进步学生的生活理论才能。3、课时安排:两课时4、教具准备:投影仪或多媒体教学流程:第一课时、创设情境,导入课文1、借助多媒体演示自然界中万紫千红的花,激发兴趣。2、交流课前搜集的描绘花儿色彩的古诗文。、整体感知,合作探究学生自由阅读课文可默读,可小声读,边读边考虑投影上的考虑题:显示投影:1、课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学原因?在此根底上画出文章的构造图。设计该题的目的,是为了训练学生的概括才能,让学生从整体把握文章的内容,体会文章构造的精巧2、“花儿为什么这样红原是一首歌曲的名字,作者借来作为标题,而且贯穿全篇,引起每一层说明,这样写有什么好处?设计该题的目的,是为了让学生体会文章标题的精妙,并进一步领会文章构造的严谨。学生先自主阅读、考虑,画出构造图,然后把自己的考虑结果在小组内交流。第一题在小组交流的根底上,请小组代表上黑板板演图形可不拘一格,只要能概括文章主要内容,表示文章构造即可,然后教师用投影出示自己归纳的构造图与大家一起交流.第二题指名交流,一位同学不可能答复完好,可集思广益,取长补短,不要拘泥答案,学生答复得有道理即要肯定。、自主质疑人们说:“发现一个问题不如提出一个问题有价值,读了本文,你对课文内容还存有什么疑惑吗?学生自主质疑,交流讨论,然后教师引导学生释疑。、小结全课先让学生谈谈本节课的收获和体会,教师在学生答复的根底上作归纳小结。作业设计:在熟悉课文的根底上,按照课文主体部分的顺序,将学生分为六个小组,分头从六个方面承担任务,试着去讨论、拓宽课文涉及的内容,查阅资料,请教生物教师、物理教师、化学教师,请教有经历的花工师傅等皆可以,搜集课文中未讲到的关于花卉的知识,为下节课作全班交流和写作花卉知识短文作好准备。第二课时一、朗读全文学生朗读课文,进一步理解文章内容及构造的精巧。二、赏析语言本文语言准确、严密,你能从文中找出几例来说明吗?1、教师投影,出示自己赏析的例子和学生一起交流。2、学生仿照教师的赏析,从文中找出详细句子进展赏析,然后教师引导大家作全班交流。三、拓宽迁移1、按照第一节课后的分工,六个小组的同学先把自己搜集的关于花卉的知识在本组内交流,然后由小组代表在全班交流。2、学生根据自己在调查理论中形成的新认识,以及同学的介绍,学习课文的构造方法,另设题目,写作相关的花卉知识短文。教师可从中选择一些写得较好的文章,在班上举办一次花卉知识短文展览活动,进一步激发学生探究大自然的情趣。四、作业设计学习本文理解了一些花的知识后,引导学生选择一两种自己喜欢的花,亲自栽培,定时观察,注意花的点滴变化,并坚持写好观察笔记。17、花儿为什么这样红 教案(语文版八年级上)一文
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!