山东省冠县东古城镇中学七年级语文下册 第二单元 第10课《木兰诗》学案（1）（无答案） 新人教版

第二单元第10课木兰诗（1） 课题第二单元第10课木兰诗（1）课型新授课授课时间执笔人总第16课时相关标准陈述1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。2.诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。3.注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。学习目标1.我能结合课文注释自主积累重点字词并梳理作者信息。2.我能有感情地朗读课文，并能初步把握古诗内容。（重点）3.我能抓住关键语句疏通文章脉络，并粗略感知木兰的形象。（难点）评价活动方案1.借助文字、音像、图片、书画等文学艺术形式立体了解木兰的形象。2.借助课下注释运用卡片积累字词及文学常识并板演重点字词。3.通过诵读、复述、概括、质疑等方式把握古诗内容并感知人物形象。教 学 活 动 方 案随记【创设情境】（1分钟）同学们，在这流行歌曲充斥我们生活主旋律的时代，老师请同学们欣赏一曲脍炙人口的豫剧花木兰选段现代木兰戏中，豫剧大师常香玉饰演的花木兰形象逼真，情节奇境迭现、妙趣横生，非常精彩地演绎了木兰十二年征战的故事。戏中最有名的唱段“刘大哥讲话理太偏”，乐观生动、平白如话地讲了个“大道理”“谁说女子不如男”，被这出戏影响的人何止千万？今天我们来学习课文木兰诗，到木兰诗这个流传千古的代父从军的故事中去感受一个奇女子的传奇人生。【确立目标】（学生熟悉学习目标并尝试自主确立学习目标）（1分钟）【自主学习】（4分钟）1.文体知识概览。木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。“乐府诗”是继诗经、楚辞之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得教 学 活 动 方 案随记失。木兰诗与古诗为焦仲卿妻作即孔雀东南飞，被称为乐府民歌中的“双璧”。2.字字珠玑说积累。机杼（ ） 可汗（ ）（ ）鞍鞯（ ）（ ）辔头（ ） 溅溅（ ）（ ）啾啾（ ）（ ）燕山（ ） 胡骑（ ） 朔气传金柝（ ）（ ）铠甲（ ） 红妆（ ） 霍霍（ ）（ ）云鬓（ ） 著我旧时裳（ ）（ ）【合作交流】（14分钟）1.自由轻松读诗文。好诗文总是适于朗读，请同学们将课文自由朗读一次，注意情感要到位，语速、语调、节奏等要符合原文的情感或意义的表达。请学生推荐班里读书最好的一位同学个人朗读。要求：同学认真听读，注意该生或快或慢处、或高或低处及断句节奏的处理，品味其优缺点。教师范读，学生揣摩教师用了哪四种不同的感情朗读全诗。提示：决定从军忧愁、苦闷、犹豫；沙场征战凄婉又坚定；悲壮豪迈；荣归故里欢快喜悦。再请同学们大声读课文，带着自己的理解读，同时结合书下注释把语句读顺。读完课文，同学们有不理解的地方可进行自由交流。2.长话短说讲故事。复述。通过整体感知，我们已较熟悉课文，接下来请同学们试着复述诗文的故事大意，可适当发挥补充。概括。请同学们用自己喜欢的方式速读课文，借助课下注释和工具书疏通文意，看这篇文章向我们讲述了一个怎样的故事？请用一个四字短语来概括每节诗的内容。3.质疑。这首诗记叙了这么多事情，在叙事的详略上有什么特点？为什么这样安排？先自行思考，之后小组交流讨论。【分组展示】（12分钟）1.字里行间赏豪杰。请同学们再读课文，用你善于发现的眼睛到字里行间去寻找,看教 学 活 动 方 案随记你从文中读出了一个怎样的木兰？然后进行分组展示：要求以“从课文_ _ _的诗句中，我读懂木兰是一个_ _ 的人”的句式来畅谈你对木兰形象的理解。2.借助修辞绘形象。请同学们再细读课文，用你善于发现的眼睛到诗文精彩语句中去寻找，看你从句子中读出作者借助哪些修辞手法来传达木兰这一形象的？然后进行分组展示：【释疑解惑】（4分钟）1.木兰形象简析。娇美女儿身勤劳善良，淳厚质朴，热爱亲人，忠孝两全，深明大义。巾帼大英雄坚毅勇敢，机敏活泼，报效祖国，不慕名利，英勇善战。这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。2.修辞手法提示：排比，对偶，夸张，互文。【巩固训练】（5分钟）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A机杼（sh） 云鬓（bn） 可汗（hn）B啾啾（ji） 胡骑（q） 溅溅 (jin)C朔气（shu） 红妆（zhung） 辔头（pi）D金柝（tu） 鞍鞯（jin） 燕山(yn)2.解释下列句中加点的字。（1）愿为市鞍马 （2）但闻黄河流水鸣溅溅（3）关山度若飞 （4）木兰不用尚书郎（5）出郭相扶将 （6）著我旧时裳 3.文学常识填空。木兰诗选自 朝时 编的 ，是最完备的一部乐府歌辞总集，记载了我国南北朝时北的 ，它和 被誉为“乐府双壁”。教 学 活 动 方 案随记4.指出下面句子所使用的修辞手法。（1）军书十二卷，卷卷有爷名。（ ）（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）（3）将军百战死，壮士十年归。（ ）（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（ ）5.根据课文内容填空。（1） ，惟闻女叹息。（2） ，从此替爷征。（3） ，北市买长鞭。（4） ，关山度若飞。（5） ，寒光照铁衣。（6） ，赏赐百千强。（7）小弟闻姊来， 。 （8）当窗理云鬓， 。（9）脱我战时袍， 。(10) 双兔傍地走， ？【拓展提升】（5分钟）木兰从军木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。注释：皆次当行：都被编在征发的队伍里。夫：那。1.解释下列句中加点字词的意思。（1）少习骑 （ ）（2）木兰乃易男装 （ ）（3）长而益精 （ ）（4）木兰从军之事因益信（ ）2.用现代汉语翻译下面的句子。（1）木兰者，古时一民间女子也。译文：（2）转战驱驰凡十有二年，数建奇功。译文：3.诗文所要表达的主旨是？（请用文中语句回答）【作业布置】木兰为理想而生，为理想而死，终生无怨无悔，她的品格正在一代代中华儿女身上延伸，把这首诗有感情的朗读给同学听。