四川省宜宾县双龙镇初级中学校八年级语文下册 8 短文两篇导学案（无答案）（新版）新人教版

8.短文两篇 巴金【学习内容】日【学习目标】1.有感情地朗读课文，品味文章诗化的语言。2.结合时代背景理解课文内容和作者的思想感情。3.理解“飞蛾扑火”和“夸父逐日”在文中的含义。4.积累有关日的诗句。【知识链接】1.巴金（1904年11月25日2020年10月17日），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。主要作品有激流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雨电）等长篇小说。文革后撰写的随想录，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。2.写作背景：这篇作品写于抗日战争的1942年，其时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写作日，就是为此而发，以飞蛾、夸父的追求光和热来象征志士仁人为祖国轰轰烈烈献身的精神。赞美飞蛾，也就是赞美抗日将士。作品思想深邃，情意深沉，富于启迪性和鼓舞性。【自学检测】1.讲故事飞蛾扑火夸父逐日2.根据你对课文的理解，将课文朗读给大家听。【整体感悟】1. 自由朗读课文，感知课文内容。2. 根据自己的理解，有感情地朗读课文，选择自己读得最好的段落先在小组内展示，然后再在班级展示，小组间互相点评。老师点拨。【合作探究】1.人们常说“飞蛾扑火自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞美？2.题目是日，可作者在文中并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”“夸父逐日”，且对飞蛾、夸父给予了高度地评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法。【拓展提升】朗读比赛。【当堂检测】1.有感情地朗读课文，最好能背诵。2.积累有关日的故事、传说或诗句。学科课型年级班级教学时间学生姓名语文新授课八第二课时课题：8.短文两篇巴金【学习内容】月【学习目标】1.有感情地朗读课文，品味文章诗化的语言。2.结合时代背景理解课文内容和作者的思想感情。3.理解“嫦娥奔月”在文中的含义。4.积累有关月的诗句。【自学检测】1.讲故事嫦娥奔月2.将你最喜欢的语段朗读给大家听。3.小组相互点评：【整体感悟】1.分组朗读课文，感知课文内容。2.通过朗读课文，月亮给作者最突出的感觉是什么？你是从课文中的哪些描写体会出来的？ 【合作探究】1.课文中写到“月的光是死的光”，既然如此，作者在末尾处为何引用“姮娥奔月”的传说？2. 课文中出现了“某某人”“什么人”，请结合两文和写作背景分析“某某人”究竟是什么人？【拓展提升】比较短文两篇中的日和月，你最大的收获是什么？【当堂分层检测】C类：有感情地诵读课文，并摘抄你喜欢的句子。B类：积累有关日和月的故事、传说或诗句。A类：根据你对日或月的理解，写一篇充满感情的短文或小诗。