四川省自贡市汇东实验学校八年级语文下册 24 诗词五首学案（无答案） 语文版

诗词五首 课题诗词五首 教师寄语：读书不知其意，等于啃树皮。【学习目标】1、 朗读，诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌的语言。2、 理解前三首诗词的内容，体会作者在诗词中流露出的思想感情，并能背诵、默写。【学习重点】1、 了解诗词内容，感受诗词的意境。2、 背诵，默写五首诗词。【学习过程】一、 自读感知，整体把握。1、 介绍诗经，乐府和乐府诗。2、 积累生字词，给下列划线字注音。雨雪霏霏( ) 载渴载饥( ) 冢( ) 狗窦( ) 雉( ) 舂谷( ) 羹( ) 贻 ( ) 著地垂( )二、 合作交流，解读探究1、 学习采薇（1）介绍写作背景。（2）听老师范读，听准字音和节奏，找出易读错的字，难理解的词。学生朗读。（3）研读赏析。a.请同学们找一找，诗中哪些句子是写景的，给人们描绘的是怎样的景？b.这样的景表现了怎样的情呢？c.行道迟迟，载渴载饥句抒写了戍卒怎样一种境况？d.前三句既是写景又是抒情，诗的最后一句，你又读到了什么？（4）背诵全诗。2、学习十五从军征（1）诵读诗歌（2）探讨赏析a.诗中哪一句极言从军之久？b.服役年久忆是一大灾难，但更可悲的还在后面，主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？如此情况，请大家想象一到此为止人公些是该是如何心情？c.十五从军征和采薇同是写久经征战的士兵还乡的感受，比较一下，它们在表现手法上的不同？（采薇 主要是寓情于景，借景抒情，十五从军征则以叙述为主，借老翁所见所为所感，尽情抒写了他的悲凉凄楚之情。（3）背诵全诗。3、学习送别（1）诵读诗歌。（2）探究赏析。a.诗人运用什么手法表现出了送别时的依依不舍和思念之情？b.请用语言描绘出全诗的画面。（3）背诵诗歌。四、课内小结。五、作业，抄写并背诵这三首诗。诗词五首 总第2课时课题诗词五首 教师寄语：最淡的墨水也胜过最强的记忆。【学习目标】1、 朗读，诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，品味诗歌的语言。2、 理解后两首诗词的内容，体会作者在诗词中流露出的思想感情，并能背诵、默写。3、培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。【学习重点】1、 了解诗词内容，感受诗词的意境。2、 背诵，默写五首诗词。【学习过程】4、复习前三首诗词，导入清平乐村居，朝天子咏喇叭二、自读感知，整体把握。学习清平乐村居1、 听老师介绍写作背景，范读，然后学生齐读，思考 ：清平乐村居上下片分别写了什么内容？2、 请同学们细细品味下片，然后说说你最喜欢其中的哪些句子，为什么？3、 背诵这首词。（二） 学习朝天子咏喇叭4、 这首散曲以一个什么这了贯穿始终，分别写了哪些内容？5、 全曲表面上句句是在咏喇叭，实际上作者要表达是什么？你能作简要分析吗？6、 背诵这首散曲。这两首词分别写了什么内容？各自表达了怎样的感情？总结：（清平乐村居这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。朝天子咏喇叭实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪）三、课堂小结四、布置作业，背诵并默写这五首诗词教学反思：