四川省宜宾县双龙镇初级中学校七年级语文下册 6 黄河颂导学案（无答案） 新人教版

6 黄河颂 光未然【学习目标】1. 积累生字词，能结合语境理解词语。2. 通过多种朗读方式感知诗的内涵及诗歌的表现技巧。【自学检测】1. 走近作者，了解诗歌的创作背景（可查阅有关资料了解作者的生平简历及有关黄河颂的创作背景，把有助于理解诗歌内容及主题的知识点摘录下来）（1）作者光未然，原名 ，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作 歌词，以其深怀忧患与愤恨，体现 的抒情气息广为传唱。新中国成立后，曾担任人民文学主编。（2）作品介绍：黄河大合唱是著名诗人光未然为配合音乐家 创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是：黄河船夫曲 黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨 怒吼吧，黄河。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。给2.给下列加点字注音：气魄（ ） 哺育（ ） 山巅（ ） 澎湃（ ） 一泻万丈（ ）劈开（ ） 狂澜（ ） 屏障（ ） 浩荡（ ） 九曲连环（ ）3.解释下列词语含义：澎湃 狂澜屏障 哺育 九曲连环【整体感知】1. 朗读诗歌，把握节奏： 读出节奏与重音，把握好语速和语调。 给诗歌中的其中一节划分朗读节奏，标示出句中的重读音，并在相应的句子旁批注朗读的感情基调。小组推荐代表全班交流每人只读一个方面的内容，看看谁最有感染力。也可以男女之间合作朗诵）提示：诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”、“掀”、“奔”、“劈”要重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们应该怎样来读出这三个小节的情感与气魄呢？第一节，舒缓深沉；第二节，坚强有力；第三节，高亢激昂。最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。2.感受内容，理解结构第一节是朗诵词，是 ，直接以 手法表明要“ ”的主题，展示了黄河的 。第二节是歌词，分为 和 两部分，通过“ ”和“ ”，表达对黄河和中华民族的热爱和赞美之情，发出了 的号召。3.本课题目是黄河颂，哪个词是关键，也是题眼。4. 诗歌中“望黄河滚滚”中的“望”字统领了哪些内容？ 5. 诗歌从哪几个方面来歌颂黄河的英雄气魄？【拓展提升】写出有关黄河的诗句。1黄河之水天上来， 。 2 ，万里写入胸怀间。3 ，一片孤城万仞山。 4大漠孤烟直， 。5白日依山尽， 。欲穷千里目， 。【当堂分层检测】B类：1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。流泻（ ） 澎湃（ ） 哺育（ ） 构筑（ ）zhu( ) 流山din( ) 气p( ) 狂ln( )2. 为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。A头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富C自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富A类：3.指出下列句子使用的修辞手法。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。（）啊！黄河！你是中华民族的摇篮。（）屏障，黄河的伟大精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。【拓展提升】1.悲愤，如泣如诉；2. 表达了诗人对日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行的强烈控诉；3. 孩子被侵略者杀害，心如死灰，心如刀绞，充满了对侵略者的愤怒。4. 并不是懦弱，我认为是对侵略者无声的控诉，在当时的情况下，一个妇人根本做不了什么，况且，结尾处，妇人让丈夫记住仇恨，就是让丈夫杀敌报国，我认为妇人是一个勇敢，爱国的穷苦人民形象。【当堂分层检测】A类：1.的确、实在死亡2.后两句。自由高于一切，为自由献身，死得其所。视死如归，大义凛然，有坚定的革命信念和革命者前赴后继，必将取得最后的胜利。