七年级生物上册《第二单元 第二章 第五节 动物在生物圈中的作用》学案1（无答案） 济南版

七年级生物上册第二单元 第二章 第五节 动物在生物圈中的作用学案1 济南版学习目标1.知识与技能目标：（1）进一步了解身边的动物。 （2）了解生物反应器和仿生的概念及其应用。 （3）通过调查，了解动物在人们日常生活中的作用。 （4）通过阅读教材和分析教材，培养学生的阅读能力和分析能力。 （5）通过学生的调查，培养学生合作及与人沟通的能力。并通过课堂讨论当堂表述，培养学生的口头表达能力。 （6）图文结合，培养学生的识图能力、形象思维能力。 2.过程与方法目标：引导学生进行一系列的调查活动，以充分调动学生积极性、主动性，增大学生主体参与的广度和深度，教会学生学习，特别是合作精神及与人沟通的能力。 指导学生自己阅读，从教材中找出自己所需要的关键知识，并运用已有的知识对新知识的形成进行分析、思考、理解，形成自己独特的知识体系。 3.情感态度与价值观目标：（1）通过小组讨论让学生学会合作及体验成功。 （2）通过调查过程中的分工合作，培养学生的集体合作精神和科学探索精神，进而掌握综合归纳的学习方法。 （3）让学生做到学以致用，理论联系实际、培养学生的求实精神。 （4）培养学生树立辩证唯物主义观点。养成爱护动物的情感，认同动物的结构和功能的统一性。学法指导全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。 鼓励学生积极参与组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。培养实践能力。课前阅读自学指导：围绕学习目标和导学案中自学探究的问题，认真阅读教材P48P53，独立思考探疑，并快速记忆。1、调查活动可以采用_，也可以采用在_或_查询资料的方法。2、_和_的产值在农业产值中的比重是衡量一个国家或地区经济发达程度的标志之一。3、生物反应器：利用_（如动物）做“_”，生产人类所需的某些_。4、人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“_”。5、仿生：模仿动物的某些_和_来发明创造各种仪器设备。自主体验1、动物在人们生活中的作用。2、调查活动的方法有哪些？3、什么是“生物反应器”？最理想的生物反应器是什么？ 4、利用生物反应器有什么好处？ 5、利用生物反应器只能生产药品吗？如果不是，还可以生产什么？6、什么是“仿生”？举例说明【除了课本上的例子，你还能举出其他的例子吗？7、你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？ 8、动物对人类有很大的贡献，但也有不利的一面，你能举出几个例子吗？你认为应该怎样对待这个问题，发表你的观点。（至少举出3个例子）自我检测1、人们的生活和健康离不开动物，下列不正确的是（ ）A 、动物提供肉、蛋、奶等食品 B 、人类部分衣着原料来自动物C 、所有贵重的药材都来自动物 D 、有些动物可供人们观赏2、下列产品不属于利用生物反应器生产的物质是 ( )A、啤酒、红葡萄酒 B、人乳铁蛋白C、无乳糖奶 D、蚯蚓处理有机废物后产生的生物肥料3、荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有一种可以抑制胃肠道细菌感染的一种蛋白质。对这种蛋白质叙述不正确的是（ ）A 、是人乳铁蛋白 B、 是乳房生物反应器的产物C、 用作药物可以口服 D、 用作药物可以注射用4、利用生物反应器来生产某种物质，其意义不包括（ ）A 、节省建设厂房和购买仪器设备的费用 B 、减少生产程序C、 减少环境污染 D、 动物过多，造成灾害5、下列选项中，被潜艇模仿的是 （ ）A、萤火虫的冷光 B、长颈鹿的颈 C、鱼类的鳔 D、青蛙的眼6、蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明 （ ）A 、一种动物不是有害的就是有益的 B 、我们要辨证的看待动物和人类的关系C、 我们不要桌蝗虫，要保护它 D 、虽然有一点好处，但还是要消灭它自我总结引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。五、板书设计