吉林省通化市七年级历史下册 第二单元 第14课 灿烂的宋元文化（二）学案（无答案） 鲁教版（通用）

第14课宋元文化（二）学习目标：1、了解宋元时期的文学成就。2、记住资治通鉴的作者、体例、内容、地位。3、知道宋词和元曲的代表人物及各自作品的特点。4、掌握宋元时期绘画和书法的代表人物及作品。学习过程：【预 习】 一、司马光和资治通鉴（教师讲授）1、司马光生平2、资治通鉴二、宋词和元曲 (阅读课文第二子目，做好标记并完成以下问题)1、什么是词？（写在学案上）词的发展经历了怎样的过程? （标出页数）2、宋朝杰出的词人是哪三位？说出他们的代表作及风格？（写在学案上）3、什么是元曲？（标出页数）元代著名的剧作家是谁？他的代表作是什么？（写在学案上）三、风格多样的绘画和书法(阅读课文第三子目，做好标记并完成以下问题)4、宋元时期的绘画有什么特点？（标出页数）5、宋代清明上河图的作者是谁？这幅画描绘哪里的风光景象？它属于哪种绘画风格？元代最著名的画家是谁？当时人怎样称颂他的画？（写在学案上）6、宋元时期流行什么书法形式？被称作“宋四家”的是哪些人？元代最著名的书法家是谁？（写在学案上）【反 馈】知识梳理：同学们自己设计 知识运用：阅读下列材料：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郞赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少杰。”请回答：（1）这首词的作者是谁？词牌是什么？ （2）作者的词是一种什么风格？（3）在现代人里，有这种风格的词人吗？举例说明。