广东省广州市南沙区博海学校九年级语文上册 第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案2 （无答案）（新版）新人教版

6、 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 【学习目标】1、整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。3、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象。【学习重、难点】1、从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。2、了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。【预习导学】1、 走近伏尔泰伏尔泰（1694-1778），（ ）国启蒙（ )家、( )家、( )家。伏尔泰原名弗兰苏阿马利阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“( )”、“( )的诗人”。主张开明的（ ），强调（ 和 ） 。2、走近作者维克多雨果（18021885），是（ ）的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有： 等。3、 浪漫主义文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。4、 预习读课文1-2遍。第二课时【复习导学】1、 同桌互听5个词语，由对方并批改。 、 、 、 、 、更正：2、 速度全文。【合作探究】1、 小组内读2-9段，可以组内分段读，感情充沛的朗读，体会雨果充满激情、富于浪漫注意色彩的演讲语言。2、赏读课文，揣摩语言，探究文句的哲理内蕴（1）我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。（2） 我们感到。从今以后人类最高的统治权力将是思想。（3） 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!3、品读课文，赏析语言诗化的语言主要有下面几个特点：鲜明对比，如：“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。生动比喻，如：开头“，一颗巨星陨落了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。渲染夸张，如：“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出来！”请找出以上句子，读读感受。4、文章主旨 这篇演讲通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。【能力提升】一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一个使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。1、给下列加点的字准确注音。陨落（ ） 诅咒（ ）（ ） 灵柩（ ）2、 开头一句用什么方法来说伏尔泰的逝世？类似这种说法的你还读到哪些？3、“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”一句中的“过去”和“未来”分别指什么？为什么说“受到过去的诅咒”也是“荣誉的美好的形式”？答：“过去”象征着（ ），“未来”象征着（ ）。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他（ ），所以说是“荣誉的两种美好形式”。【中考连接】1下列说法，与原文不合的一项是（ ）A本文是一篇演讲稿，是雨果为纪念法国著名启蒙思想家和杰出的讽刺作家伏尔泰逝世一百周年在伏尔泰墓前发表的演讲。B路易十四时代之后，法国进入了伏尔泰时代。C“一个新的纪元以伏尔泰开始”是极言伏尔泰在历史上的地位和深远影响，而不是一个客观史实的陈述。D作为一个公民既要行使权利又要履行义务，在这两方面都必须取得进步，这也是伏尔泰对每个人提出的要求。2、阅读下面的短文，回答问题。艰难困苦，玉汝于成北宋哲学家张载说过：“福贵福祥，将厚吾之生也；贫贱忧戚，庸玉汝于成也。”这句话后来成为很多名人发愤努力的座右铭，就是“艰难困苦，玉汝于成”。这句话告诉我们，对于生活的强者来说，“逆境比顺境好”。这实在是至理名言。往往有这样一种情况：优越的条件容易 A 人的意志，腐蚀人的健康肌肤，使人丧失成功的上进心，而艰苦的环境，坎坷道路，却能 B 人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，明智使人生命持久”，足以说明逆境的优越性了。“多难兴才”曾一度被认为规律。请看：屈原被放而作离骚，司马迁受宫刑而作史记，欧阳修两岁丧父笃学而成才，曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦，越王勾践卧薪尝胆而雪洗国耻，韩信遭胯下之辱而统率百万雄兵他们都是在与逆境搏斗中，成为杰出人物的。爱迪生小时候一边卖报一边做化学实验。有一次，不慎在火车上引起失火，被车长打聋一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。印度伟大诗人泰戈尔早年丧父，靠兄长养大。由于他发奋学习，成为亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的人。他们哪个不是同不幸命运搏斗的强者？作家老舍早年丧父，3岁还不会说话，条件可谓差矣，但由于他的刻苦磨炼，终于写出了骆驼祥子等蜚声世界的名作。李燕杰说：成才的往往是那些出身贫寒的穷孩子，这句话不是没有道理的。当然，我们并不反对具备优越条件，但是如果具有优越的条件，且不可等吃坐穿，而应利用这种条件，更努力学习才是。总之，逆境是阻挡弱者的大山，也是C强者的熔炉，更是D人才锋芒的硎石。青年朋友，不要讲生活的清苦艰辛，而要讲志向的高远，为了祖国的未来，把“艰难困苦，玉汝于成”作为自己的“座右铭”吧！1“多难兴才”是什么意思？_分别从“冶炼、砥磨、磨炼、消磨”中选出合适的词填到下面要求的横线上。2 A处应填_B处应填_C处应填_D处应填_。3指出文中加粗词语的指代内容。（1）“这句话”：_（2）“这样”：_（3）“这种条件”：_