广东省河源中国教育会中英文实验学校七年级语文上册 第三次月考 文言文复习讲学稿（无答案） 语文版

文言文复习 学习目标：1、积累文言词语，2、把握每篇课文的主要内容及写作手法模块一：自主学习学习内容摘记第21课 论语六则一、字形字音不人知而不愠（yn） 不思则罔(wn) 不学则殆(di) 不亦说(yu)乎二、通假字1、不亦说乎： “说”通“悦”，愉快，高兴2、学而不思则罔： “罔”通“惘”，迷惑不解三、古今异义：1、学而不厌 古：满足 今：讨厌，厌烦2、可以为师 古：可以凭借 今：能够四、一词多义 知：人不知而不愠（了解） 温故而知新（理解）而：学而不厌/学而不思罔，思而不学则殆/人不知而不愠（表转折）温故而知新/学而时习之/择其善者而从之，其不善者而改之（表顺承）五、词性活用温故而知新（新知识，新领悟，形容词作名词）学而时习之（按时，名词作状语）六、重点问题 归纳文中有关谈学习方法、学习态度和谈思想修养的例句。1、前三则主要涉及学习方法，后三则主要涉及学习态度。2、学习正确方法：学而时习之，温故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，默而识之。3、学习正确态度：敏而好学，不耻下问，学而不厌，三人行，心有我师焉。4、思想修养：有朋自远方来，人不知而不愠，三人行，必有我师。 下面这句话与文中哪句话意思接近？请写出来，并谈谈你从中受到的启示。不患人之不已知，患不知人也。（译：不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。）答：人不知而愠。 启示做人应该宽容。第22课世说新语二则一、字形字音歆（xn） 辄（zh） 尊君在不（fu）二、重点实词 日中（正午） 下车引之（牵引，拉） 相委而去（相，偏指友人）三、通假字1.尊君在不？ “不”通“否”，不2.宁可以急相弃邪？ “邪”通“耶”，相当于“吗”，表示疑问模块二：交流研讨研讨内容摘 记四、古今异义1. 与人期行。 古：约定 今：日期2. 相委而去。 古：丢下，抛弃 今：委托3. 元方入门不顾。 古：回头看 今：照顾4. 过中不至，太丘舍去。 古：离开 今：到，往5 本所以疑，正为此耳。 古：的原因 今：因果关系连词五、一词多义舍：王欲舍所携人（扔掉，抛弃） 可：何为不可（肯，同意）屋舍俨然（房舍） 宁可以急相弃耶（能，可以）同舍生皆披绮绣（客舍，客店） 皆有可观者（值得）时：元方时年七岁（当时） 顾：元方入门而不顾（回头看）学而时习之（时常，常常） 三顾臣于草庐之中（拜访）是：日中不至，则是无信（判断动词）是以谓之“文”也（此，这样）以：世以此定华、王之优劣(根据) 宁可以急相弃邪（因为）可以为师（凭借） 或以钱币丐之（用）六、词性活用歆辄难之 （难：形容词作动词，对感到为难）七、翻译句子1幸尚宽，何为不可？ 译：（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？2.宁可以急相弃邪？ 译：难道能因为情况紧急就抛弃他吗？模块三：巩固内化学习任务摘记第24课 木兰诗一、文学常识1.木兰诗又叫木兰辞，这是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集；与孔雀东南飞并称为“乐府双壁”2.乐府：古代一种诗体。原是古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌，后来把乐府采集的诗歌也叫做乐府。二、给下列加点字注音机杼（zh） 可汗（k hn ） 鞍鞯（jin） 辔头（pi） 燕山（yn）戎机（rn） 朔气（shu） 金柝（tu） 著我旧时裳（zhu） 阿姊（z）执笔 范乐容 审核 教研组长 授课时间 第十四周 班级 姓名第四模块：当堂训练三、理解默写1.木兰诗中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。2.面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。3.木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。4.木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5.木兰诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。6.写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：万里赴戎机，关山度若飞。7.描写木兰军营中苦寒生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。8.概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。9.木兰诗中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。10.描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。11.从“归来见天子”一段里揣摩木兰希望过木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡的生活？12.木兰诗中概括十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。13.成语“扑朔迷离”的原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”四、成语“扑朔迷离”（出自木兰诗）：比喻事情错综复杂，难于辨别。五、通假字1.对镜帖花黄： “帖”通“贴”，贴上，粘贴。2.出门看火伴： “火”通“伙”，伙伴。3.著我旧时裳： “著”通“着”，穿。六、古今异义1.卷卷有爷名。 爷： 古义：指父亲 今义：指爷爷，即父亲的父亲。2.双兔傍地走。 走： 古义：跑 今义：行走3.但闻黄河流水鸣溅溅。 但： 古义：只，副词 今义：转折连词4.出郭相扶将。 郭： 古义：外城 今义：姓氏5.赏赐百千强。 强： 古义：有余 今义：强壮，强大七、一词多义市 东市买鞍马。（集市，市场） 帖 对镜帖花黄。（“帖”通“贴”，贴上，粘贴）愿为市鞍马。（名词作动词，买。） 昨夜见军帖。（名词，文告）户 木兰当户织（门） 安 安能辨我是雄雌？（怎么，哪）当户理红妆（窗） 衣食所安，弗敢专也。（养）策 策勋十二转。（登记） 为 愿为市鞍马（替）策之不以其道（用鞭子打） 其诗以养父母，收族为意（作为）执策而临之（马鞭） 或异二者之为（心情）宫中府中俱为一体（是）八、指出一列句子的修辞手法。1.朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶，夸张） 2.愿驰千里足，送儿还故乡。（借代）3.万里赴戎机，关山度若飞。（夸张） 4.将军百战死，壮士十年归。（互文，对偶）5.出门看火伴，火伴皆惊忙。（顶真） 6.当窗理云鬓，对镜帖花黄。（对偶，互文）7.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（反问）8.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比、互文）十、重点问题1、这首诗是如何安排详略的？这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出了木兰深明大义，不慕名利，爱国也爱亲人的品质，与“木兰是女郎”的形象相吻合，突出本诗的中心。2、将下列句子填空完整，品味叠词的表达效果。军书十二卷，（卷卷）有爷名。 （唧唧）复（唧唧），木兰当户织。但闻黄河流水鸣（溅溅）。 小弟闻姊来，磨刀（霍霍）向猪羊。品味：这些叠词使诗句具有节奏美，还加强了声音的质感，体现了民歌质朴的风格。3、归纳诗歌主题：通过记叙木兰代父从军，荣归故里的故事，塑造木兰这一爱国爱家的巾帼英雄形象，赞颂了木兰勤劳善良、深明大义、勇敢机智、纯朴孝顺、坚忍不拔和不贪图利禄的精神。